集中警示教育ppt课件.ppt

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1、集中警示教育课件.,41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。马克吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。托富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。罗伯斯庇尔,集中警示教育课件.集中警示教育课件.41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。马克吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。托富勒45、

2、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。罗伯斯庇尔提高认识、加强自律,不断提高拒腐防变能力XXX集中警示教育近年来,随着我国的经济持续又好又快发展,消防工作也取得了显著的成就。但是,我们应该清醒认识到,当前消防部队存在的问题依旧不少,一些深层次、潜在性的问题仍未得到足够重视和有效解决,党员干部腐败现象也时有发生,如不及时加以纠正,就会削弱公安消防部队的凝聚力和战斗力,影响消防事业的发展和进步因此,加强党风廉政建设和反腐倡廉工作是公安消防部队十分必要也是十分迫切的工作,也是我们部队构建和谐社会的纪律保证,语文教学中，课堂导入是课堂教学环节中的重要一环，是课堂教学的

3、前奏，就如同一出戏的“序幕”。好的导入能引起学生的注意，犹如一把开启学生兴趣大门的金钥匙，因此，应追求导入艺术化，为课堂教学整体艺术化创造一个良好开端。下面简要探讨初中语文课堂教学的导入法。 一、初中语文课堂教学导入艺术的主要方法 根据学生的心理特点，遵循教学规律，结合课文重点内容来设计导入，就此谈谈我对语文教学导入的几种方法。 1、“丢包袱”法导入。有针对性地设置相宜、精当的问题导入，这是教学中常用的一种导入方法，即“丢包袱”法。古人云：“学起于思，思源于疑”，“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进，疑者觉悟之机也，一番觉悟，一番长进。”心理学上认为：思维过程通常是从需要应付某种困难，解决某个问

4、题开始，概括地说，思维总是从某个问题开始。根据这个原理，新课的导入，教师要有意识地设置一些既体现教学重点又饶有趣味的问题，诱发学生学习的欲望，创设逐疑探秘的情境，激发学生的思维。 2、“目标展示”法导入。当前教学中很提倡一种教学方法-目标展示法，又称“一课一得法”：要求学生在有限的45分钟内能够正确、完整地掌握一项重点内容。要想真正做到一“得”，就要求教师明确课文重点、确定目标。一讲课，就直奔主题，即“目标展示”导入。如：谈骨气一课，在黑板上用彩色粉笔写上“议论中记叙的作用”几个字，明确告诉学生，这是本节课所要重点解决的问题，能把这个问题解决清楚，就真正达到“一得”，本课的教学任务就算完成。目

5、标展示导入法醒目，直截了当，直切主题，是一种很好的导入方法。 3、“直观教具”法导入。初中生还处在青少年时期，偏重感性认识，思维正处于由形象思维向抽象思维过渡时期。根据这种心理特点，在教学中，应大胆采用直观教具导入。这种方法是利用实物、标体、模型或挂图等直观教具，引发注意力，激发兴趣。直观教具可利用现成材料，也可自己制作。如学习七根火柴一课时，就直接拿着七根火柴进课堂导入新课，引导学生理解红军对党的一片赤诚，一目了然。 4、“语感传送”法导入。语言是表达感情的主要手段。在教学中，教师用优美、生动的语言，通过富有感情的朗诵，会把学生带进教材内容的情境之中。如：学习纪念白求恩一课，针对初一学生，我

6、就选用了朱子奇的白求恩纪念歌用富有感情的语调朗读：“秋风吹着细雨/延水奏着哀曲/从遥远的五台山/传来了悲痛的消息”把学生引入对白求恩逝世的悲痛和悼念的情境之中。 5、“动手操作”法导入。青少年的思维活动往往是从动作开始，经常动手，可以刺激思维发展，提高智力水平。课堂上采用“动手操作”导入，可以大大活跃课堂的气氛。如：学习诗歌渔歌子，事先叫学生准备好画笔、颜料。正课开始，我就说：“同学们，今天我们来比赛画画，请根据诗歌渔歌子内容，画一幅画，看谁画得又快又好。”学生一听，可来劲了，勾描的勾描，涂彩的涂彩，忙得不亦乐乎，整个课堂气氛被调动起来，对诗歌内容的理解也迎刃而解。让学生动手操作，充分体现导入

7、艺术的“活”和学生的“动”。“活”与“动”工作做得好，就能既提高学习语文的兴趣，又对所学内容理解深化。 6、“演示实验”法导入。实验，并不只是理化课堂上才有的。一名成功的语文教师，还应当是一名实验员。用实验导入，让学生亲眼看到所发生的一切，所产生的现象，可以诱发学生探索的兴趣。如：同志的信任这一课，根据“淀粉”遇碘变蓝的原理，我采用实验导入，既诱发学习的兴趣，又使学生明确当时的背景-白色恐怖下采取的秘密革命活动。因此，实验导入新课不愧是一种“催化剂”。 7、“讲故事”法导入。故事对学生具有很大的吸引力，因为它有生动的情节、丰富的内涵。通过生动形象地讲述故事或事例来感染学生，从而顺利、生动地导入

8、新课。如人民的勤务员导入就讲述雷锋小时候的故事。通过故事，吸引学生注意力，不仅顺利导入新课，又扩展学生的知识面。 8、“音乐感染”法导入。悦耳动听的音乐可以产生愉悦的心情，陶冶人的情操，用音乐法导入，会使学生快乐地进入课文，接受新知识。如春一课，我采用春天来了这首古筝弹奏的名曲，让学生沉浸于心旷神怡、气象万千的春天美景之中。用音乐感染法导入能使学生真正“乐”学。 二、初中语文课堂教学导入艺术应注意的几个问题 首先，要有针对性，根据教材内容和学生可接受的程度，采用不同的导入法，不能生搬硬套，要灵活机动，不刻板，不单一。如纪念白求恩一课，既可用“语感传送”法，又可用图示的直观法，还可用白求恩事迹导

9、入。这就要根据实际需要，采用最佳的方式方法，真正做到既扣“文笔”，又扣“心弦”。 其次，要明确“导入”与“整个课堂”的关系，不能让“导入”淹没整个课堂的教学。“导入”只能是“导火线”。时间方面亦应控制在5分钟左右，不能太长。 再者，对于可供操作的导入，为保证课堂质量，要精心设计，有时还需预演摹拟，做到“万无一失”。 总之，一名好的语文教师，要认真钻研大纲，深刻体会当前教学的指导思想，精心设计导入，充分发挥导入“导火线”“催化剂”“润滑剂”的作用。同时，还要明确，应将教学过程各个环节处理好，使之成为一个紧凑的、有机的统一体，课堂教学才能取得成功。 如今的新课程改革强调学生学习的自主性、合作性和探

10、究性，自学、探究、交流和实验作为化学教学的主要模式，倍受广大教师的“重用”。然而，对课堂讨论的合理运用，会使得我们的课堂教学更加开放而富有活力，在教学实践中，由于理解偏差，操作不当等因素，经常使得课堂讨论浮于表面或流于形式，把课堂讨论视为教学的“点缀”，致使很多课堂讨论成了“伪讨论”、“无效讨论”。化学这门以实验为基础的学科，想实施有效的课堂讨论，难度似乎比其它学科更大。 一、化学课堂“伪讨论”的几种表现 1.无价值的讨论，明知故“论”。在一节化学公开课上，某教师在执教配制一定物质的量浓度的溶液一节实验课时，为了引进物质的量浓度的配制，先设置了问题：如何配制100g质量分数为5%的NaCl溶液

11、让学生分组讨论。学生立即凑在一起，唧唧喳喳地说个不停，不到一分钟，讨论结束，小组代表争先恐后地交流本组的讨论结果。教师所提出的这个问题，实际上在初中化学中已经学过，不存在思考上的困难，完全可以让学生自我回顾得出结论，设置这种毫无讨论价值的问题，不仅不能有效的激发学生的认知冲突，反而浪费了课堂时间，象这种课堂讨论不仅是无效的，而且是负效的。 2.超越极限的讨论，越难越“论”。有些教师在设计课堂讨论的问题时，有时考虑不到学生的认知水平而设计一些难度大，超越学生目前解决问题能力的问题，而致使课堂讨论得不到顺利进行，从而达不到课堂讨论所应有的效果。如某教师在执教电解质一节，通过实验演示了盐酸、NaOH

12、溶液、NaCl溶液的导电性实验，接着就让学生讨论上述物质的溶液为什么具有导电性？学生在学习本节内容之前，并不了解物质导电的本质原因，学生只知道金属能导电，而不知道金属导电内部机理是有带负电的自由移动的电子。从而无法进行问题的情景迁移，也就无从分析盐酸、NaOH溶液、NaCl溶液能导电的原因。像这样不考虑学生的认知水平而随意设计的高难度的问题，不仅不能调动学生的学习热情，反而会因问题的艰深而使学生望而却步、不知所措。 3.脱离引导的讨论，任由滥“论”。很多教师在授课时，一旦进入课堂讨论的环节，就会不知所措的站在讲台边等待，有的教师会忙碌于准备下一环节的教学，也有的穿梭于讨论小组之间，看似很忙，实

13、际上并没有真正对学生的课堂讨论进行指导和调控。课堂讨论过程中，学生随时都有可能产生新思想、新问题，如果这些问题不能得到及时有效的引导和解决，就会阻碍课堂讨论的顺利进行。同样在讨论过程中，学生也可能会由于讨论中的一些问题而转移讨论中心，从而使讨论偏离论题，根本就没解决问题。这就要求教师必须为学生的讨论提供有效的帮助和适时的引导，在课堂讨论中教师不能合理地把握和控制学生课堂讨论的进程和效果，会严重影响课堂效率和教学目标的实现。 二、把握好课堂讨论的时机 一般来说，在以下情境中课堂讨论才是有意义的。一是当学生产生认知冲突意见不统一时。这时教师要留出足够的时间给学生思考、质疑，并鼓励学生大胆提问，教师

14、要对学生提出的具有探讨价值的问题，及时组织学生进行讨论。通过学生之间的相互探讨和交流，最终对问题的结论达成共识。二是当学生思考出现障碍时。这时学生往往处于思维停滞状态，希望从别人的发言和交流中得到启发，所以，恰如其分地组织讨论，效果往往非常良好，学生的这种表现教师完全可以从学生课堂的回答和情绪反馈中察觉到。三是当遇到容易混淆的问题时。在化学教学过程中，经常会出现一些易混淆的概念性问题，比如说关于同位素、同素异形体、同分异构体等概念全部学完时，可以组织学生对这些概念的外延和内涵进行讨论，从而加深学生对这些概念的理解。四是当课堂教学产生有效生成时。比如说当教师讲完一节新授课时，我们可以让学生讨论总

15、结知识上、过程上、和方法上的收获，情感态度和价值观方面的体验等。 三、明确适宜课堂讨论的问题 究竟什么样的问题需要课堂讨论呢？笔者认为适合课堂讨论的问题主要有以下几个方面：一是问题要与学习目标紧密相连。教材是我们进行教学的重要依据，也是重要的课程资源。教师设计的问题应紧扣教材，紧紧围绕教学内容，有利于真正解决教材的重点和难点。二是问题的答案有多种可能。教学实践证明，当讨论的问题富有争论性或者问题具有多种可能的答案时，运用讨论是最适宜的。如果讨论的问题具有明确的答案，就没有讨论的价值，对于一些开放性的讨论题，往往答案多元化，但学生考虑问题单一，想不到多种答案，这时可采用课堂讨论的方式解决，通过课

16、堂讨论让学生在讨论过程中思维互相碰撞，互相启发，使他们对问题认识更全面、更深刻。三是问题的思考难度要适中。作为学生讨论的问题首先是以学生目前的认知水平无法独立完成，再者问题也不能太难，学生应该具备解决问题所需的基本知识，只有这样，讨论才可以深入下去。例如，上文所提到的某教师执教的电解质一节，教师可以不必急于让学生讨论，可以先为学生补充金属导电的原因，再让学生进行讨论，当学生有了解决问题的理论支持，课堂讨论才能使顺利进行下去。 四、优化课堂讨论的方式 根据自己的教学经验及体会，比较有效的讨论方式主要有以下几种： 一是提示引导式讨论，即在教师的提示下逐步展开讨论，由易到难，由表及里，及时调控讨论的

17、进程，这种讨论方式的关键是选取“点”，使讨论流程环环相扣，其特点是突出教师的主导作用，又体现学生的主体地位。二是自由开放式讨论，即让学生围绕讨论问题各抒己见，自由辩论。这是一种从发展学生的个性、发挥学生自主性、培养主动探索精神着眼，侧重于学生“自由探究”的讨论方式。三是小组合作式讨论，即可以根据学生的学习成绩、学习习惯、性格、兴趣等因素加以分组。小组讨论这种方式可以适度引进竞争机制，以增强学生的集体荣誉感，培养学生互助合作的精神。 总之，有效的课堂讨论可以加深学生对理论知识的理解，有助于启发学生独立思考，相互交流意见，培养他们独立分析问题、合作解决问题的能力和训练口头表达能力。让学生在获得知识

18、、解决问题的过程中发散思维、培养合作、学会创新。科学地运用课堂讨论，既能体现全面性、全体性，又能体现差异性，可以让“优等生”的才能得到施展，中等生得到锻炼，学习有困难的学生得到帮助。摒弃“伪讨论”，光靠理论空谈不行，重要的是实实在在的应用到课堂实践中去。,提高认识、加强自律,不断提高拒腐防变能力XXX集中警示教育,近年来,随着我国的经济持续又好又快发展,消防工作也取得了显著的成就。但是,我们应该清醒认识到,当前消防部队存在的问题依旧不少,一些深层次、潜在性的问题仍未得到足够重视和有效解决,党员干部腐败现象也时有发生,如不及时加以纠正,就会削弱公安消防部队的凝聚力和战斗力,影响消防事业的发展和进

19、步因此,加强党风廉政建设和反腐倡廉工作是公安消防部队十分必要也是十分迫切的工作,也是我们部队构建和谐社会的纪律保证,、如何看当前反腐斗争面临的形势()腐败问题是古往今来的世界难题腐败是一种社会历史现象,是阶级社会和私有社会的产物,从社会制度看,资本主义国家有,社会主义亦有;从经济发展程度看,发展中国家有,欠发达国家有,西方发达国家亦有;从政党角度看,共产党有,其它政党亦有。因此,古今中外都存在腐败问题。一直以来,世界各国政府都至力于如何解决腐败问题,联合国研究过,欧洲八国峰会研究过,亚洲及我国每年还专门召开会议研究,可以说解决腐败问题是当今世界各国政府面临的一个共同难题。EXIN,如何看当前反

20、腐斗争面临的形势(二)当前我国正处于腐败问题易发期原因有四:一是我国正处在社会体制的转型期:计划经济向市场经济转型,国有企业向股份制企业转型,民营、私营企业蓬勃发展,各种利益关系重新分配,造成私有意识、私有财产、私有利益激剧澎涨唯利是图,诱发腐败;二是法制社会处在不完善期:法律法规不完善,虽然每年人大都陆续制定出一些法律条规,但与西方国家相比及与现实需要还有相当距离。此外,法律知识普及还不到位。公民知法守法意识还不强,执法不够公平、公正,使一些腐败份子行不法之事成为可能;三是政府职能及公职人员的思想观念还跟不上社会转型变化政府部门涉及干预的领域和事务太多、太滥,公务员的公信、诚信、守信观念没有

21、完全形成;四是社会公德教育、廉政教育不能融入人心因此就可能出现权商勾结、权钱交易、买官卖官、行贿受贿、生活腐败、寻求刺激等问题。在这期间,发案率高,数额大、窝案窜案、新奇百变、腐败方式就有可能应运而生。,如何看当前反腐斗争面临的形势(三)消防部队不是禁区同样存在腐败问题近年来,我们消防部队不断加大党风廉政教育的治理力度总的情况不错。但由于消防工作有其行业的特殊性,有一定的执法权、审批权,我们的消防监督干部经常与企业、个体老板打交道,工作诱惑力大,稍有贪念,就容易出现问题,我们的一些党员领导干部由于抵挡不住诱惑,已经吃了亏,栽了跟头,这样的例子很多:1、淅江上虞市公安消防大队原大队长曾志利用职务

22、便利,在消防审批、验收、检査上为网吧、娱乐会所经营者开“绿灯”从中收受贿赂,终于东窗事发。绍兴市中级人民法院一审以犯受贿罪,判处曾志有期徒刑10年,并处没收财产人民币10万,2、浙江省消防总队嘉兴支队秦山中队原中队长安程,利用职务便利非法收受及借拉“赞助”之名索要他人人民币29.2万元,购物中心代价券1.01万元,共计30余万元,平均每个月受贿一万元。其中包括先后6次收受某消防工程公司经理颜某感谢费人民币8万元,购物券1600元,收受许某、裴某等人好处费人民币1万元,购物券8500元;多次以为消防大队拉“赞助”为名向10家需要通过消防验收的公司索要现金20.2万元。绍兴市中级人民法院一审以犯受

23、贿罪,判处曾志有期徒刑10年,并处没收财产人民币10万元以上案例都向我们警示如果不慎用权力,不依法行政,不廉洁自律,我们的党员干部就有可能沦为腐败分子,成为阶下囚,如何看当前反腐斗争面临的形势(四)要坚定反腐倡廉的决心与信心我们党对治理腐败问题是有决心的,也是有能力、有办法解决,这点我们应深信不疑。从近年来查办的领导干部的职务越来越高这点上我们就可以得到印证,从早些年查处的陈希同、王宝森到近几年的成克杰、王怀忠、胡长清、程维高,又到最近的陈良宇、郑筱萸、邱晓华刘志华等有重大影响的案件相继査处和披露,这都说明了党中央在对待反腐败斗争工作上是认真的,是动真格的。这些重要案件的查处充分表明了中国共产

24、党严贰党纪、反腐倡廉的坚强决心,也充分证明了以胡锦涛同志为总书记的党中央坚持从严治党,坚持纪律面前人人平等的原则,对任何违反党纪的党员,不论其职务高低,都要一查到底,严肃处理CN-RNcom,正确认识和判断反腐败斗争的形势是我们统一思想认识,指导实际工作的基础。因此我们要深入持久地抓好形势教育,让大家认清当前反腐斗争面临的形势和保持清醒的认识,有力推动反腐斗争各项工作深入开展。否则一些人总以为反腐败斗争只是领导的事,与自己无关,并且错误地认为反腐败斗争查大不查细,他们大鱼吃大虾,我们就小鱼吃小虾,对腐败问题心存侥幸,按耐不住私欲,铤而走险,用自己手中的一点权力以权谋私,以身试法,法网恢恢,疏而

25、不漏,到那时就会追悔莫及已,二、当前消防部队加强党风廉政建设具有很强的必要性和緊迫性(一)要树立抓好党风廉政建设“既是政治责任,也是工作实绩”的理念抓好党风廉政建设工作,永葆部队忠诚本色,是各级党委的政治责任。同时,抓好党风廉政建设,也是工作实绩的体现。业务工作做好了是政绩;党风廉政建设抓好了,作风转变了,违法违纪减少了,同样是政绩,同样体现领导干部的工作能力和水平,同样应该作为考察考核领导千部的重要内容。刘金国副部长曾深刻指出,“一个人没有正气就会堕落,一个班子没有正气就会涣散,一支队伍没有正气就会溃败。”实践证明,只有党风廉政建设抓好了,才能带出浩然正气的班子;只有浩然正气的班子,才能带出

26、蓬勃朝气的队伍;只有蓬勃朝气的队伍,才能创造真正让党和人民满意的工作业绩。要坚持以科学发展观为指导,树立正确的政绩观,进一步强化“抓好党风廉政建设既是政治责任,也是工作实绩”的理念,促进队伍建设和消防工作协调键康发展,二、当前消防部队加强党风廉政建设具有很强的必要性和緊迫性(二)要树立“两手抓,两手都要硬”的理念党风廉政建设必须紧紧围绕业务工作来展开,结合业务工作起抓,二者只有协调发展,才能相互促进。一些同志不能正确认识抓党风廉政建设与抓业务工作的辩证关系,重业务、轻监督,重成绩、轻问题,重能力、轻品质,对队伍建设和党风廉政建设中的基础性工作关注研究不够,对队伍中的不良风气和日积月累的苗头性问

27、题整治纠正不够,工作消极应付,必然会导致出现大的案件事故。因此,各级党委要坚决贯彻“两手抓,两手都要硬”的方针坚决落实“一岗双责”的制度,以更加负责的态度、更加主动的精神,切实把反腐倡廉工作抓出成效。这里要特别强调的是,各级党委、主官要支持纪检工作,要充分发挥纪检部门的作用,让他们有事干,不只是来了投诉查一査就行了,要开展调研,抓好部队廉政教育,制定一些规定,推出一些制约性举措,不要把纪委副书记位置作为闲职,作为照顾职务用的或公差性的、打杂的。,33,26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。罗曼罗兰28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。达芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。叔本华,谢谢！,