调查周边环境中的生物资料课件.ppt

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1、第二节 调查周边环境中的生物,调查,调查是科学探究的常用方法之一，我国的森林资源五年清查一次是调查，人口普查也是调查。,对调查到的生物进行归类：按 分为 按照 分为按照 分为,植物,动物,其他生物,形态结构特点,生活环境,陆生生物,水生生物,用途,家禽,其他,小麦玉米水稻高梁大豆棉花油菜,一、农作物,10,101,小麦,103,玉米,109,高梁,106,水稻,113,棉花,111,大豆,116,油菜,马驴奶牛水牛耕牛,二、家畜,20,201,马,203,驴,207,奶牛,209,耕牛,210,水牛,鸡鸭 鹅火鸡 鸵鸟,三、家禽,30,302,鸡,305,鹅,304,鸭,308,火鸡,309,

2、鸵鸟,四.宠物,宠物狗宠物猫鹦鹉金鱼,401,宠物狗,404,宠物猫,406,鹦鹉,407,金鱼,警犬 小白鼠表演动物,五、其他,50,501,警犬,502,小白鼠,503,海狮顶气球,504,马戏团的大象表演,问：在调查过程中，如果调查范围过大，不能逐一调查时应该怎么处理？,答：选取一部分调查对象作为样本。,技能训练,你会给下面的生物归类吗？,A乌贼、B蜜蜂、C鸡冠花、D珊瑚虫、E鲤鱼、F美人蕉、G狗、H马、I玫瑰、J小麦、K棉花、L玉米、M大雁、N海带按形态结构特点:按生活环境:按用途:,植物/ 动物,陆生生物/水生生物,农作物/家禽/家畜/宠物,/其他,1.调查时要选取的对象是（ ）A.

3、对象中的一个 B,对象中的一部分 C.全部对象 D.以上都对,B,2.下列生物按生活环境划分的一组是 ( )A,猫头鹰和鼠 B.鱼和河水 C.空气和阳光 D.狗和水草,A,3.关于调查的不正确叙述是（ ）A.人口普查也是调查 B.森林资源的清查是调查C,要对调查的对象逐个进行 D.对调查的结果进行整理和分析,C,C,4.我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的（ ）A.确定调查目的和对象 B.制定合理的调查方案C,选取样本抽样抽查 D.整理分析调查结果,5.下列各项中所列生物都是植物的是( )A.柳树、珊瑚、仙人掌 B,捕蝇草、玉米、螺旋藻C.枯叶蝶、仙人掌、地衣 D.蘑菇、捕蝇草

4、、珊瑚,B,植物,动物,其它生物,水生生物,陆生生物,二.填空题1按照形态结构特点，可以将生物分成 、 和 三大类；按照生活环境，可以将生物分成 和 等。,2.这些是小明在校园调查时记录的生物名称：草、火炬红、蜘蛛、龙眼树、芒果树、蚯蚓、小鸟、一点红、桂花树、桃树、蜻蜓、蚂蚁、蚊子、老鼠、菊花，请你帮他分成两类（动物与植物）.动物 .植物 .,蜘蛛、蚯蚓、小鸟、蚂蚁、蚊子、老鼠、,草、火炬红、龙眼树、芒果树、一点红、 桂花树、桃树、菊花,3、请分析以下材料：A、含羞草 B、睡莲 C、斑马 D、蘑菇 E、小鸡 F阳光 G山 H珊瑚礁 I钟乳石 J机器人 K、鲸 L、金鱼 M恐龙化石（1）以上属于生物的是 。（2）按生活环境，上述材料中的生物可划分为陆生生物和水生生物。那么：陆生生物是 ；水生是 。,A B C D E K L,A C D E,B K L,人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。,