通用技术人机关系课件.ppt
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1、设计中的人机关系,高中通用技术,如何实现合理的人机关系,人机关系要实现的目标,12/2/2022,思考:在人和物品的关系中,谁是主体?,12/2/2022,当人使用物品时,物品就与人或(人的某些部位)产生了一种相互的关系,这种人与物品 的相互关系就称为人机关系。,一、什么是人机关系,这里的机,包括机器设备、工具、家具、车辆、劳保用品,也包括环境等。,12/2/2022,1 什么是人机关系,为什么要设计出各种各样的椅子?,人在使用物品时,人与物品之间存在的相互关系称为人机关系。,注意:人机关系中的“机”除了指机器、工具、仪器等,还包括环境。 因此,“机”是指环境中与人相关的一切物品,如:工具、仪
2、器、仪表、设备、设施、家具、交通车辆、劳动保护用具等。,注意:要对 “人机关系” 有全面的认识。人有不同的部位,“机”有不同的部位、不同的层面。人与产品的不同部位有不同的联系,构成不同的人机关系。,找出下列活动中的“人”与“机”,“人与门”之间存在哪些人机关系?,人走近门:人与门板构成人机关系人握门把:人的手与门把手构成人机关系人通过门:人与门框构成人机关系,12/2/2022,1人走向电梯门, 构成人机关系。2人按电梯外按钮, 构成人机关系。3人进入电梯, 构成人机关系。4人按电梯内按钮, 构成人机关系。,人乘坐电梯与电梯产生哪些人机关系?,人与电梯门板,人的手与电梯外按钮,人与电梯厢体之间
3、,人的手与电梯内按钮,12/2/2022,扶手,靠背,座面、支撑,座面,支撑、底座,12/2/2022,在产品设计中,要关注人机关系的哪些方面呢?,请同学们结合生活和学习经验用简洁的语言归纳一下。,12/2/2022,二、人机关系要实现的目标,1. 高 效,在设计中,应把人和机作为一个整体来考虑,合理或最优地分配人和机的功能,以促进二者的协调,提高人的工作效率。,二、人机关系要实现的目标,小结:装载量,形状,材料,规格,动作等。,也可通过改变环境因素来提高工作效率,环境因素包括温度、湿度、噪声、照明、振动、污染和失重等。,哪一种牙膏盖的设计更高效?,爆笑现金压缩机 VISA 广告,数字货币,代
4、替现金或支票,人机所在的环境中的一些因素,如,温度、湿度、噪声、照明、振动、污染和失重等也影响人们的效率和行为。,12/2/2022,台灯 问:能否长期在100瓦灯炮的台灯下学习? 高跟鞋 问:长期穿高跟鞋对人体有害吗?,2. 健 康,人机关系所追求的健康,是指人在长期使用产品过程中不会对健康造成不良的影响。,二、人机关系要实现的目标,请举例说明儿童玩具的哪些方面要符合健康要求。,下图是学生上课、学习用的椅子,指出下图中人机关系设计不合理、有损人体健康的地方:,a,b,c,d,靠背角度大,座面倾斜,靠背高度低,座面太小,5.这个稍大于学生腰宽的缺口,能让学生的身体进入桌子里,学生的双臂可以舒服
5、地靠在托肘板上。,1.这块桌板是下倾的,不必低头弯腰就能看书了。,2.左右两块升降板可以把学习桌调节到最适合学生身高的高度。,4.这个护栏可以放书、笔、杯子等物。,3.学生的胳膊可以很舒服地放在这个下倾的托肘板上。,能够有效帮助学生防止近视驼背。,12/2/2022,这样的椅子更舒适,3. 舒 适,人在使用产品的过程中,人体能处于自然的状态,操作或使用的姿势能够在人们自然、正常的肢体活动范围之内,从而使人不致过早地产生疲劳。,二、人机关系要实现的目标,心理上的舒适感受也是人机关系应考虑的目标。,找一找:自行车哪些设计使人感觉很舒适。,舒实物举例:笔、各种橡胶塑料手把、优美的环境,舒适:(1)海
6、绵坐垫(2)橡胶手把 (3)可以调节坐垫(4) 橡胶轮胎.,沙发,人体工程学键盘、鼠标,无护栏 出事连连,4.安全,在长期操作和使用产品过程当中,对人体不会构成生理上的伤害。,二、人机关系要实现的目标,淮安市区里运河,思考:以“茶具”设计为例,如何体现人机关系中 “安全”目标?,思考:右边培土小工具的改进实现了人机关系的哪些目标?,舒适(增加木柄、塑料包裹)、健康(减轻腰部劳损)、高效(减少培土量,尾部结构便于施力)、安全(除去尖锐的边角)的目标。,二、人机关系要实现的目标,一、什么是人机关系,质量、经济、环保等,设计要体现以人为本的理念,设计中的人机关系,12/2/2022,杭州湾跨海大桥,
7、12/2/2022,杭州湾跨海大桥的景观设计师们借助西湖苏堤的美学理念,兼顾杭州湾复杂的水文环境特点,结合行车时司机和乘客的心理因素,最终确定“长桥卧波”为杭州湾大桥的最终桥型。大桥在海面上有4个转折点,从空中鸟瞰,平面上呈“ S”形蜿蜒跨越杭州湾,线形优美,生动活泼。请从人机关系的角度分析横线部分的内容。 下堂课交流,想一想:,在设计中,人机关系除要考虑高效、健康、舒适、安全外,还要实现哪些目标?请再列举一、二个。 环保 美观 经济,门房,马 路,人行道,人行道,轿车,讨论:有哪些不合理的地方?,1、车棚离校门口太远,停车不方便。2、实验楼离左边的教学楼太远。3、小卖部与公用电话亭离教学区太
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