大班歌唱活动教案10篇.doc
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1、大班歌唱活动教案10篇 大班歌唱活动教案篇1活动目标:1、记住歌曲名称,理解歌曲内容,学会跟唱歌曲。2、通过欣赏梳头、扣纽扣、拉手的动作激发幼儿学动作的兴趣。3、让幼儿理解同伴间应互相帮助、友爱相处。活动准备:歌曲磁带课前排练好两个幼儿表演(梳头、扣纽扣、拉手等动作)活动过程:一、律动:拍手点头,练声:小鸭和小鸡游戏:举你的手儿摆一摆师:幼儿园里有许多好朋友,大家一起拍拍手、点点头、跳跳舞真高兴。(一开始我就为幼儿创设了一个良好的音乐氛围,让幼儿感受大家在一起玩的快乐,以律动、练声、音乐游戏等多种形式激起幼儿愉快的情感和对音乐活动的兴趣。)二、今天,我们除了玩游戏之外,老师请小朋友们来看一段表
2、演请两个幼儿上来表演后提问:他们在干什么?(小朋友在梳头、扣纽扣)请大家一起学学图片上小朋友的动作,并学说句子:你帮我来梳梳头,我帮你来扣纽扣。请你用“你帮我来我帮你来.”说一句话。大家都怎样?(团结友爱)怎样用动作来表示团结友爱?(手拉手)团结友爱手拉手,我们都是什么?我们都是好朋友。幼儿园小朋友在一起都是好朋友,大家除了玩具一起玩,还应该互相帮助,友爱相处,就像图片中的小朋友一样。(为了让幼儿更好地理解和记忆歌词,我先让幼儿欣赏一段表演,让幼儿说说他们在干什么?通过表演和学学动作孩子们很快理解了歌词内容,对学习新歌也产生了兴趣。另外我还请小朋友根据歌词的句式来学说一句话,孩子们纷纷踊跃发言
3、:你帮我来洗洗脸,我帮你来穿衣服;你帮我来擦擦手,我帮你来拿玩具;你帮我来穿鞋子,我帮你来拉裤子孩子们不但学会了歌词,还发挥了想象力,创编出许多歌词,也进一步理解了团结友爱手拉手,我们都是好朋友的含义。团结友爱不是光嘴上说说的,还要付诸于行动中。)三、学唱歌曲“好朋友”老师把刚才小朋友表演的内容编成了一首好听的歌,我们一起来学学。1、欣赏一次,幼儿个别集体学讲歌名。2、欣赏二次,幼儿熟悉旋律,跟着旋律打节奏。3、用各种形式进行演唱4、用创编的歌词进行演唱。(在学唱歌曲的过程中,我不但让幼儿用集体唱、分组唱、个别唱等形式演唱,而且让他们找到自己的好朋友边做动作边演唱,在亲身实践中理解歌曲,感受歌
4、曲和表现歌曲。孩子们在这样的氛围中很快的学会了歌曲,在不断的变化中始终保持着浓厚的兴趣。加之学习歌词时就让幼儿在不知不觉中创编了歌词,孩子们能运用刚才创编的歌词进行表演和演唱,而且演唱歌曲的完整性也比较强。)四、音乐游戏:小兔子躲雨今天我们在一起学了一首什么歌?(好朋友)你们看小兔子也想和我们一起玩游戏了。我们也和他们做好朋友吧!请幼儿戴好头饰,准备游戏。小兔音乐:(小兔跳)兔妈妈:今天天气真好,我们去游玩吧。(轰轰轰)雷声兔妈妈:小兔们,下雨了快躲进山洞吧,找到洞避雨的小兔要帮助未找到的小兔小兔:让我来帮助你,小兔子快快来。兔妈妈:太阳公公出来了,小兔子们我们回家吧(小兔音乐跳)小兔子们说:
5、团结友爱手拉手我们都是好朋友。大班歌唱活动教案篇2活动目标1感受歌曲欢快活泼的情绪,初步学会唱歌。2在教师的提示下,探索使用图示理解、记忆歌词。3体验经过自我探索学会唱歌的欢乐。活动准备图谱每人一张活动过程一、导入活动。师:此刻是什么季节是啊?(春天)教师带来一首很好听的曲子,叫歌唱春天。请小朋友一边听,一边回忆一下,听了这首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔细听。二、学唱歌曲。1感受歌曲旋律。(1)幼儿听乐曲。提问:听了这首曲子,你感觉怎样样?你觉得看到了春天的什么景象?(2)观看教师随音乐舞蹈一遍。师:刚刚教师把小朋友说的东西都编成了一些动作,请你们一边看,一边来猜一猜,这些动作可能是什么
6、意思。2学唱歌曲歌唱春天师:刚刚我们听了春天的曲子,也看了教师做的春天的动作,那下头教师来唱一首春天的歌,名字叫歌唱春天。(1)教师范唱歌曲。提问:你听到了什么?师:看来这首歌曲有必须的难度,有什么好办法能尽快学会?大家想想以前用过什么方法学唱歌的。今日教师教你们一个新的方法,看看是什么方法?(2)学习使用图谱记忆。师:看这张纸的最上头,写这什么字。(题目)这张纸从哪开始看呢?(从图一开始看,一在哪?在下头。)A听教师唱,尝试用手指图,记忆歌词。师:下头听教师唱,请小朋友用手指,我唱第一句,你们就指第一个格子,唱最终一句,就要全部指完。好,我们来试一试。要边听,边看,边想,看看有什么看不懂的地
7、方?一会能够提问。师:听完了,来,看看有什么不懂的地方!(幼:有空白的地方)把空白格子的数字,报上来!(6.7.8.11.12)师:怎样多空白的地方,那空白的地方,我有没有唱?看看这张图片,空白的地方在哪里?(下头)师:还有什么问题吧?好,没问题了,我来问,第一个格子子什么意思?(嘿,啦啦啦)你怎样明白的?B尝试将有关图片配到相应的空格中,边唱边讨论相应的摆放位置。师:小朋友都说了,6.7.8.11.12都在下头,那到底,哪张是6.那张是7呢?我们来听听看,到到底哪张是6.那张7?师:仔细听,到底空格6中到底是什么,拿出小手。“我们大家一齐来”应当是哪一张?想想刚刚教师的动作。(小人人的,撕下
8、来贴上去,贴在几的空格里,6)。师:那7应当贴什么?有的小朋友说的不一样,我们来听听,7到底是什么?(小手,好撕下来,贴在7格子中)又完成一张,还有几张(3张)师:8应当贴什么?我们再来听一听?(春天)又完成了一个。师:还有2张,11、12、到底是什么呢,我们再来试一试,加把劲啊!是什么啊?(小人人,撕下来)哦,小人人贴好了,那接下是什么拉,春天。(注意;在要求幼儿仔细听辩思考的句子处,教师应放慢演唱速度,且吐字要清楚。)C、看图,练习演唱。师:好,我们此刻,把你贴的歌谱拿好,检查一下你贴的对不对?自我拿着看,这首歌的名字叫歌唱春天。师:你们有没有看过,电视合唱团的表演啊,每个人手上都拿着什么
9、啊?(歌谱)今日我们小朋友,自我也做了歌谱,我们就来学学,合唱团唱歌的样貌。3.教师总结:师:好,今日我们是用什么方法来学习这首歌的(乐谱)这张乐谱,给了我们什么帮忙?帮我们记住了歌词!4、延伸活动:师:那下次要请小朋友自我来画歌谱,来学习新歌。好不好?大班歌唱活动教案篇3设计背景:鸭子上桥是一首活泼欢快,伴有必须的情境的歌曲。第一段歌词琅琅上口,也较为浅显易懂,容易孩子们记忆,第二段歌词涉及到8至1的倒数问题;在旋律方面,歌曲中有间奏停顿和附点的问题,所以,我认为该资料比较贴合大班幼儿年龄特点。经过歌唱活动,让幼儿愉悦身心,抒发自我的感情,体验一种变换歌词、玩唱歌曲的思维挑战与惊喜。活动目标
10、:1、学习用轻快的声音进行表演唱歌曲,在间奏和附点处借助游戏情境学习等待,体验等待的愉快。2、借助多媒体理解并唱准歌词,在教师的动作提示下,唱出18的递增和递减,形象地感受数量递增和递减的关系。3、享受简便愉快的游戏氛围,体验变换歌词、玩唱歌曲的惊喜。活动重难点:在间奏和附点处借助游戏情境学习等待,体验等待的愉快。活动准备:鸭子上桥课件、音乐磁带、钢琴、三座小桥、带幼儿体验走独木桥的感受。活动过程:一、导入。师:“这儿有什么?这是一座什么桥?过这座桥的时候你的心境会怎样样呢?今日有一群小鸭子也要来过河了,让我们一齐来听一听、看一看这群鸭子是怎样上桥的?”点评:经过提问,激起幼儿对走独木桥的心理
11、情感经验的回忆,从而把这种情感体验迁移到鸭子的身上,初步感受前后鸭子上桥时不一样的心理特点。二、幼儿初步感知歌曲鸭子上桥的第一段歌词。1、教师范唱第一段。(看多媒体)点评:多媒体设计形象、生动,深受幼儿喜爱,结合歌曲旋律能够帮忙幼儿进行细致的观察。师:“几只鸭子上桥了?”“第一、二只鸭子是怎样上桥的?第三、四只呢?为什么?”“最终几只鸭子是怎样上桥的?为什么?”那我们一齐来学一学。点评:经过提问和对已有经验的回顾,帮忙幼儿理解鸭子上桥时的三种心态:害怕、得意、大胆放心;经过学一学,让幼儿大胆的创编不一样鸭子上桥的不一样动作,为有情感地演唱歌曲作铺垫。2、幼儿有节奏的朗诵歌词。师:“这是什么?”
12、(羽毛)“这儿有一句音乐,小鸭子们在干什么呢?”帮忙幼儿想象用动作来表示停顿的含义。点评:经过弹和教师哼唱间奏让幼儿想象鸭子们得意、开心的表情和动作,理解停顿的含义,并借助游戏情境学习等待,让幼儿体验等待的愉快。“让我们一齐来学一学。”3、幼儿练习歌唱第一段。(2遍)师:“小鸭子上桥真好玩,让我们一齐来唱一唱吧!”师:“这又是什么?(鸭蛋)它表示什么意思?”“我们一齐听听,这两句有什么不一样?”点评:经过倾听两种不一样的节奏,结合“鸭蛋”形象地感知理解附点的唱法,简便的达成目标。三、幼儿理解并尝试演唱第二段歌词。1、幼儿尝试用自我的语言演唱第二段歌词。师:“八只鸭子在桥上,小桥晃得厉害,小鸭子
13、都站不稳了,我们来表演一下吧!”(听间奏)点评:经过对情境的延续,感受间奏的装饰音,并结合教师的语言提示,让幼儿大胆创编鸭子站不稳要摔交的动作,体验创编的乐趣。师:“小鸭子想下桥了,你们听着音乐试着来唱唱小鸭子下桥的事情,好吗?”幼儿自由编唱。点评:经过不直接出现第二段歌词,用伴奏和多媒体给予孩子探索的机会,创编歌词这一设计,强调孩子的自我学习和调整,以此调动孩子们的学习进取性,使我们的课堂真正成为欢乐的课堂、自主的课堂。2、幼儿倾听教师范唱第二段歌词,引进新的歌唱经验。师:“小朋友唱得真不错。但我有一种和你们不一样的方法来唱小鸭子下桥的事情,想听吗?”教师唱:“八只鸭子桥上走,对不对?走了一
14、只桥上还剩几只鸭子?”“我和你们的方法有什么不一样?”(鼓励幼儿说出8到1的递减)点评:经过提问,引导幼儿看桥上的鸭子数量的变化,感受18递增和递减的关系,顺利地掌握歌词,拓展幼儿思维,体验玩唱的乐趣。3、幼儿有节奏得朗诵歌词。师:“让我们一齐用这种方法说说鸭子下桥的事情吧!”教师用动作提示8到1的递减。4、幼儿学唱第二段歌曲。(2遍)“鸭子下桥真趣味,相信小朋友用歌声来表现会更好听!”四、幼儿跟随音乐表演唱歌曲鸭子上桥。1、幼儿听音乐学习完整演唱这首歌曲。师:“此刻让我们听着音乐一齐来完整的演唱这首歌曲鸭子上桥。”2、幼儿跟随音乐表演唱。(2遍)师:“那里也有三座小桥呢,让我们一齐来过桥吧!
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