四年级数学教学工作计划通用.doc

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1、四年级数学教学工作计划通用 四年级数学教学工作计划1一、学术情况分析：本学期，我们学科的教学工作以新课程标准的新理念为指导，以学生为主体，自主、合作、探究为主线，以培养学生的创新精神为核心，以提高学生的实践能力和解决日常生活问题的能力为重点，以课堂教学模式改革为突破口，积极实践“合作学习”的教学模式，让学生在动手实践中学习，自主探索、合作交流，大胆创新，努力培养学习型人才。这个教学班是四年级。全班34人，原数学基础在全镇中等水平。这个班一半的外国学生是后进生。教学中要特别注意后进生的培养和引导。二、本学期本课程的教学目标、要求和任务(一)知识和技能：1、知道“十万”、“百万”、“百万”、“十亿

2、”、“十亿”、“千亿”的计数单位，知道自然数，掌握十进制的计数方法，按几级读写一亿以内和一亿以上的数字，按要求用“四舍五入”的方法求出一个数的近似值。体验和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。2、我会把三位数乘两位数的乘法写下来，再除以两位数，我会相应的估计和检查乘除。3、你可以用一位数数两位数(乘积在100以内)，用一位数数几百个十，用整十除以整十，再用整十除以几百个十。4、知道直线、射线、线段，知道它们的区别;知道几个常见的角度，你会比较角度，用量角器测量角度的度数，按照指定的度数画出角度。5、认识垂直线和平行线，用尺子和三角形画垂直线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特点。6、学习

3、图形学的相关知识，结合生活情境和探索活动，发展空间概念。7、了解不同形式的条形图，学习简单的数据分析，进一步了解统计在现实生活中的作用。(二)流程和方法1、从现实生活中体验发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。2、初步了解作战计划的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析、推理的能力。(三)情感态度和价值观1、体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。2、养成认真工作，书写工整的好习惯。焦点：对大数的理解，三位数乘两位数，二位数除，角度的测量，平行四边形和梯形的理解。困难：通过简单的例子，让学生

4、初步了解运筹学和博弈论在解决实际问题中的应用。三、教学措施1、在教学中，充分发挥学生的主体作用，鼓励学生在学好基础知识的前提下，提出不同的问题，大胆质疑，努力创新。2、充分发挥教师在教学中的主导作用，注重学习过程，注重思维能力的培养，增强学生整合知识的能力，提高综合素质。3、认真学习教材，了解学生提高课堂效率，调动学生学习积极性，培养学生对数学的热爱。4、在教学中，加强理论与实践的联系，提高知识在实践中的应用能力。5、培养学生良好的学习习惯和终身学习的愿望。四年级数学教学工作计划2一、工作职责本学期担任四年级数学、科学、体育、美术老师及辅助完成远程教育工作。二、工作目标(一)教学工作目标1、上

5、一学期，数学科目虽然有所进步，但是仍没有达到自身的要求，这学期继续接手四年级，我将朝着以下目标继续努力。数学考入前五，科学考入前三。2、注重学生的学习习惯养成和生活习惯养成，培养学生认真、积极、独立思考问题的能力和动手实践操作的能力。3、重视学生素质的全面提高，如若发现学生有违法乱纪行为及时劝阻，不听劝阻的上报学校。4、培养学生的自控能力，可以再无人监督的情况下独立自主高效完成自己的任务。(二)辅助远程教育工作1、认真贯彻落实远程教育。以现代远程教育技术为主，常规电教手段为辅，充分利用远程教育资源，用现代教育手段促进我校教育教学质量的进一步提高。2、及时配合做好对远程教育教学资源的接收与整理工

6、作，并做好登记。3、重视自身的业务学习，提高管理水平。努力学习网站及课件制作和管理知识。(三)综合实践1、培养学生正确的读写姿势、读题、审题等习惯。2、努力提高自己的口语表达能力和书写水平以及自己认真读题审题的习惯，为学生起到一个好的带头作用。3、为学生创造一个生动活泼的课堂，并将综合实践活动的思想应用到数学、科学课堂中。(四)集体分配任务对于学校分配的集体任务，我会积极配合校长、主任以及各位老师，认真完成。(五)临时分配任务在不影响正常工作的情况下，竭尽所能的完成学校分配的每一个临时任务。三、教学中采取的措施(一)适当加强口算的练习。(二)合理安排，提高应用题教学的质量。(三)加强学习目的性

7、教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。(四)增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。(五)充分加强个别辅导，提高后进生的学习成绩。(六)多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。(七)注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。(八)给后进生更多的关心与爱心，作业适当降低要求。四年级数学教学工作计划3一、教材分析本册教材的教学内容包括：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。二、学生分析四年级学生基础较扎实，思想品德较好，学习能力较强，学习

8、习惯较好，但也存在不平衡性，所以在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能力，发展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断增强学生素质，形成“守纪、惜时、善思、创新”的学风。四年级绝大部分学生学习态度端正，上课遵守纪律，但也有些学生学习不用心，懒惰，怕做作业，不守纪律的坏习惯。因此，仍要在学习行为习惯方面进行说服教育。三、教学目标1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简

9、单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会在现实生活中的作用。6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。7、了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现

10、数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。四、本册教材重、难点教材重点难点：位置与方向、三角形五、教学措施1、适当加强口算的教学。2、合理安排，提高应用题教学的质量。3、加强几何初步知识的教学。4、通过直观和操作教学概念和法则。5、加强对学生能力和良好学习习惯的培养。四年级数学教学工作计划4一、学生现状分析四年三班共37人，大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正。但也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业、上课精力不能集中等，对于学习

11、数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，培养他们良好的学习习惯，提高解决问题的能力，帮助孩子学到有价值的数学。二、本册教材的知识系统及结构本册教材包括：简易方程，多边形的面积，因数与倍数，认识正负数，分数的意义和性质，对称、平移与旋转，分数加减法，统计，可能性。教材的编写特点：1、素材的选取具有现实性、科学性和时代性。2、坚持：“情境串”带动“问题串”。3、从学生的认知规律和解决问题的需要出发，优化知识结构。4、注意数学思想方法的渗透，提高学生的数学素养。5、注重数学与生活的联系，拓宽学生的视野。三、教学目的1、结合具体情境，理解方程的意

12、义、等式的性质;会用方程表示简单情景中的数量关系，回佣等式的性质解简易方程;能够运用方程解决一些简单的实际问题。2、结合具体实例，知道2、3、5的倍数的特征;能找出100以内地、3、的倍数;理解奇数、偶数、质数、合数的含义;会分解质因数。3、结合现实生活，理解正负数的意义;会用正负数表示日常生活中具有相反意义的量;借助温度计比较正负数的大小。4、结合具体情境，理解分数的意义;理解分数与除法的关系;认识真分数、假分数，并能够将假分数化成带分数或整数;理解和掌握分数的基本性质，能运用分数的基本性质解决简单的实际问题。5、结合具体实例，理解公因数、最大公因数及公倍数、最小公倍数的意义，会找两个数的公

13、因数、最大公因数和公倍数、最小公倍数;结合现实素材理解约分的意义，会约分;会计算同分母分数加减法及加减混合运算;会进行分数与小数的互化。6、初步了解简单的统筹法和优选法。四、主要教改措施及思路1、切实加强基础知识和基本技能的教学，重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。概念教学要联系实际，加强探索性，让学生在体验过程中加深对知识的理解。2、重视方程教学，初步建立代数观念。3、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。重视培养学生的应用意识和实践能力。4、重视口算、估算的平日练习。5、全面合理评价学生的学习情况。四年级数学教学工作计划5一、学生状况分析我们四年级二班有学生4

14、3人，男21人，女22人。学生中自身素质比较强的占20%，一般占50%，较差的占20%。大部分学生比较活泼好动。在新学期开始，首先要培养学生认真书写，用直尺打等号，培养学生养成良好的学习习惯，提高学生的学习兴趣，加强自觉学习的意识，创造情景开拓学生的视野，因材施教，培养学生分析问题、解决问题的能力。努力达到消灭低分率，发展合格率，提高优秀率。二、教材知识系统及结构分析本册教材的主要内容：用字母表示数;乘法运算定律;角与三角形的认识;小数的意义和性质;小数的加法和减法;小数乘法;小数除法;统计。乘法运算定律是在前三年所学的有关内容的基础上进行概括和提高。四、五、六、七单元系统地教学小数的意义和性

15、质，小数的四则混合运算以及整数、小数四则混合运算，培养学生良好的小数四则计算能力。在三年级的基础上继续学习统计。三、本册总的教学目的及重难点教学目的：1、使学生认识用字母表示数，会根据条件写出用含有字母的式子表示数量关系。2、使学生理解小数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。3、使学生掌握乘法的运算定律，会应用他们进行一些简便运算。4、培养学生能正确地进行整数、小数四则混合运算。5、学习统计，能制作简单的统计表。6、使学生掌握解应用题的一般步骤，会分析、列综合算式解答三步计算的应用题。7、引导学生做好实践操作题。培养学生养成理论与实践相结合的好习惯。教学重点：第二、四、五、六、单元。教学难点：小数的意义和性质及应用题。四、教学措施1、实施以学生为主体，教师为主导的课堂教学。2、加强直观教学，多联系生活的实际，让生活走进数学课堂，充分利用教具与电教教材，调动学生学的积极性。3、加强素质教育，重视情感教育在教学中的作用。耐心帮助每一个学困生，不放弃每一个学生。做到人人都学到有价值的数学。4、培养学生良好的学习习惯和科学的学习方法。5、整个教学中要注意学生课堂中数学语言的培养。5、认真设计每一堂课，创设情景，提高学生的学习兴趣。让学生在学中乐，在乐中学。6、努力改进教学方法，使自己慢慢适应新课程。