优秀教师工作事迹材料范文.doc
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1、优秀教师工作事迹材料范文 优秀教师工作事迹材料范文篇1我叫_,男,1978年出生,毕业于吕梁高等专科学校。同年九月走上岗位。自参加工作以来,我一直在第一线,承担数学课教学和工作,在参加工作的十四年期间,我一直深爱着教育事业,认真贯彻党的教育方针,潜心研究初中数学教学工作,始终以一个优秀教师的标准要求自己,有着极高的责任心和事业心。关心和爱护着每一个,能够从思想、学业、心理等诸多方面关心他们的全面发展,用自己的人格魅力感染学生,影响学生,真正做到了以校为家,爱岗敬业,无私奉献,教育教学成绩优异,深受学生家长的欢迎和社会的广泛赞誉,曾多次受到学校、上级的表彰。所任科目中考成绩在全县名列前茅,所带升
2、学率远远高于全县平均水平,曾获得“县级优秀班主任”“县级优秀教师”“地级模范教师”等荣誉,“教学能手”“明星班主任”的称号。一、任劳任怨,勇挑重任从教十余年来,我一直兢兢业业,任劳任怨,学校只要分配下艰巨的任务,领导第一个想到的就是我,毎年的高考监考重任总能落在我的头上,十多年来从未间断。繁重的“普九”工作,我又是顶梁柱,一个暑假我都没休息一天。正月教育部门组织的秧歌队,我又是二中的必到者,学校繁重的卫生任务,我班总能得到青眯。在教育教学工作中,我一直是学校的骨干教师,经常承担校公开课的展示活动。每到这种时候,我总是服从安排,从未有过半句怨言。二、教书育人,以德为先,尽职尽责,在无私奉献中实现
3、人生的价值。在班级工作中,我认为,师德之魂在于“爱”,爱是师生的黏合剂,爱是教育的前提,是教育力量之所在。为了培养学生的高尚情操,我从热爱学生开始,从尊重学生、理解学生做起,与学生平等相处,坚持以“爱心、真心、细心、耐心”开展工作,努力成为他们的良师益友。尤其对单亲及家庭困难的学生,更要全身心地去爱,让学生体会出生活在这个集体中的温暖,从而快乐的学习、快乐的成长。对于生活遭遇困难和打击的同学,我总是伸出援助之手,帮助他们树立生活的信心和战胜困难的勇气。班主任的工作是细致入微的,每项工作都要体现出班主任的最大耐心。从学生着装举止、学生的言谈、学生良好习惯的养成以及学困生的转化,都要求班主任要有特
4、别大的耐心,工作中不能急于求成,要循序渐进。在此项工作上,我的方法是,把每个细节都落实到个人负责,由班干部分头处理,定期向班主任汇报,每个同学都建立个人小档案,每月都公布以几项得分情况。对于表现较差的学生,不管我工作多忙,我都及时谈心,能及时解决尽快解决,不留死角。对于做工作较困难的学生,我及时与家长沟通,做家长的工作,与家长共同分析学生存在问题的原因,找出解决问题的方法。学困生杜慧珊,入学后几个学期考试成绩都是班级最差的一个,家长一度对孩子失去了信心,看到家长失望无助的眼神,作为班主任我从内心感受到自身的一份责任,也读到了家长对孩子的一种企盼,为此我几次家访帮助分析存在问题的原因,并从精神上
5、鼓励、方法上引导,态度上帮助端正,这学期经过她本人的努力,学习成绩有了质的飞跃,班级多次考试成绩都进入了前二十名。这种持之以恒的工作耐心,使我在班级管理中工作始终处于主动,极大调动了学生自我管理自我提高的积极性。工作中我也深深体会到,不管是多么调皮,也不管学习是多么差劲的学生,是钢板也好,是顽石也好,他都有两个自我,班主任要善于发现他们心灵深处隐藏着的那个先进的自我,把它请出来,帮助它成长强大。做好班主任工作,在自身做好表率的同时,如何调动学生的积极性,让学生积极参与班级管理,强化为班级争光添彩的意识,是我经常思考的问题。为此,我经常利用班会进行“学生以热爱班级为荣,损害班级利益为耻”的教育,
6、让学生各抒己见,广泛开展讨论。利用特色主题班会进行教育,并组织学生进行讨论,培养学生热爱班级的集体荣誉感,强化了学生以为班级争光为荣的意识。三、团结协作,强化科研,带动课堂教学。自工作以来,我虚心向有经验的老教师学习,积极参与教研活动,经常与教师讨论教学理论和教学方法,大胆地进行教改实验。特别是我校课改开展以来,我以极高的热情,投入到课改中,先后奔波于山东杜郎口中学,灵石二中,榆次五中,山东舜耕中学,学习先进的教学理念,结合我校的“三三二一”模式,形成了知识面宽、课堂气氛和谐、学生积极参与,既教书又育人,注重教学实效风格,让学生由“学会”向“会学”转变。为更好实施素质教育,我还针对学生的个性,
7、结合学生实际,分层组织教学,分层次布置作业,分类指导很好地贯彻了因人施教,因材施教的教学原则。在教研活动中的我还积极地与其他数学教师认真探索、钻研,对课题进行深入调查和细致的归纳总结,及时写下心得体会。我在长期的课堂教学实践活动和教学科研活动中,形成了自己独特的教学模式和教学风格,经常承担校公开课的展示活动。在教学中,我坚持对自己的教学经验及时进行反思和总结,写下了许多有益的心得体会。成绩属于过去,今后我将加倍努力,潜心钻研,大胆改革教学方法,努力探索教改新路,使自己的综合素质百尺竿头,更进一步。优秀教师工作事迹材料范文篇2_,1998年参加教育工作,现任_中心小学副校长,分管学校教学工作。在
8、工作中他处处发挥党员的先锋模范作用,以扎实严谨的工作态度,全身心地投入到教育工作中。在学校的教育教学管理工作中,他始终坚持党的教育方针,严格执行上级教育行政部门的法规政策,自觉遵守各项纪律;严于律纪,为人师表;以勤恳、务实的态度来对待工作,以“师德”规范自己的教育教学行为,从工作、学习和生活上关心和爱护每一位教师和学生,受到学生的爱戴、家长的赞誉、学校老师的拥护和各级领导的好评。一、潜心学习,率先垂范。身为学校领导,何校长积极带头学习提高,贯彻“教到老,学到老”等终身学习的理念,工作作风扎实细腻、勇于创新,且积极投入教育教学管理工作,用自己的实际行动带动学校教师共同做好工作。大到一学期全校各项
9、教学工作安排,小到一个班的一节课的调整他都会亲自过问,主动参与指导工作。何校长始终要求自己在本职工作上尽善尽美,用负责的精神,积极、热情的态度、严格的管理,为教育教学做好服务工作,为学校教师做出了表率,深受学校广大师生的尊敬和爱戴。二、勇于创新,与时俱进。在教育教学工作中,何校长时刻提醒自己是一名党员,要为教师们起好示范和带头作用。何校长为了提高全校各科目的教学质量,通过组织教学研讨课、听评课活动、各类座谈会、抓实教学常规和各类质量分析手段,及时发现问题,进行调整和改进,促进了教学质量的提高。他精心组织各类考试,从监考要求、批卷过程、试卷讲评等方面层层把关,考试结束后,及时召开有针对性的质量分
10、析会。针对成绩较好和较差的两头学生,他能制定切实措施,积极指导各教研组开展辅导、提优、补差工作,不断总结经验,提高效率。同时,他经常召开部分学生座谈会,针对学生提出的学习困难,组织有经验的老师进行学法指导,提高学生的学习兴趣。三、爱心投入,心系学生。作为学校领导,何校长没有校长的架子,他和蔼可亲,平易近人,他对学生无私的爱深深地吸引着与他年龄相差几十岁的学生,打动着一个个对子女疏于管教的家长。他把学生视为子女,把学校视为自己的家,把学生家长视为自己的家人和朋友。何校长和他的学生们亲密无间。在学生们心目中何校长是一位没有师长架子,真正做到了解学生,走进学生心灵的老师。学生们遇到事情总爱去找何校长
11、说,学习生活上的困难,同学相处的问题,和父母关系的处理上,总能得到何校长悉心的帮助。多年以来,何校长对学生的爱心、对同事的诚心、对工作的责任心促使他勤奋工作,默默奉献。他用积极、平等的心态对待学生、对待同事、对待工作。换来了学生的喜爱与同事的敬佩和拥护。“一番耕耘,一番收获”。几年来。他的各项工作得到了学校和广大同志的认可。相信今天的成绩是明天的起点,他将一如继往把对党的忠诚献给教育事业!优秀教师工作事迹材料范文篇3作为一名为孩子们服务的普普通通的教师,以平常心做着平常事,犹如大路边一株清雅的百合的存在,不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化,看着他们变得
12、懂事成熟,那是一种特有的人生享受。自参加工作以来,我始终战斗在教学一线,一直担任班主任工作,在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业,始终以“为了孩子的一切,一切为了孩子”的心态全身心的投入到教育教学当中,取得了优异的教育教学效果,也获得了荣誉,取得了较好的成绩。但我深知道成绩只代表过去,成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬,使我更信心百倍的投入到自己所深爱的教育事业。当一名教师不简单,当一名班主任更是不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的,是具有挑战性的,每个学生都是一个世界,需要无限的爱心、耐心,更需要有如针般的细心,才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢。一个
13、好班主任,就是一个好班。可见,班主任自身师德的修养,言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。教师,为人师表,班主任,更应该既做“教师”,更做“人师”,而且把做“人师”放在第一位。在多年的班主任工作中,我深深体会到班主任担负着比任课教师更重要的育人的任务。班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯,都对学生的成长和发展产生影响作用,有的甚至影响学生的一生。因此,有的人把班主任看成是班集体的灵魂。我觉得,班主任首先应有高尚的精神境界。在个人道德修养上,行为习惯上,有着比从事其他职业的人更高的要求,“打铁还得自身硬”。罗曼罗兰曾经说过:“要播撒阳光到别人心里,总得自己心中先有。”一、兢兢业业发挥
14、骨干带头作用备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教育好每一个学生!”作为自己每天工作的信条。平日里我不肯错过每一次听课学习的机会,不管是哪个级别的课,我都会用心听,用心琢磨,“取之精华,摒弃糟粕”,消化、应用在自己的课堂上。我还积极争取每一次做课机会,因为,每做一节研究课,评优课,观摩课,对自己都是一次挑战,一次提高。有人说我聪明,其实不然,每一个成功的课例,都要付出很多辛苦。想想哪一次不是备课到深夜?太晚了,闭上眼睛睡吧,可是脑子根本不听我的指挥,过电影似的过教案,再一睁眼,都三、四点钟了,还没睡着!作为一名教师,我在教学上认真备课、认真上课,并动脑筋钻研业务,虚心学习新课标及现代新
15、的教学方法,及时批改作业,耐心辅导学生,对学生严而有度,与学生真诚相处,用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师,又是亲密的好朋友,值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢,同学们总喜欢上自己的课,任课班级教学成绩越来越好,受到了学生及学生家长的好评,通过勤奋的工作,不断的汲取,自己始终是学校的一名骨干教师。学生的主要任务是学习,但如何能让学生更好的学,是摆在教师面前的一个重要任务。为此,在工作中我认真钻研教材,虚心向有经验的教师求教,注重翻阅各种教学刊物,将好的经验与构思用于自己的教学中。我还积极参加教学改革,努力尝试分层教学,为使每个层次的学生都能“吃饱吃好”,尖子生注重讲解知识的联系,运用
16、变式教学开发逆向思维,迎合学生“求新”、“求变”的心理,使尖子更尖。学困生注重双基的落实,同时对不同的学生采取作业面批、个别辅导、情感鼓励等等,使他们体会到分层不等于被放弃,而是有针对性的提高,增强了各层学生的学习兴趣,成绩明显提高。在教学改革的同时,我持之以恒的主动学习教改理论,掌握新课标的基本精神,努力探询适合各年级学生的课堂教学模式,积极采用启发式、讨论式,而且学中有变。本学年我担任七年级语文教学工作,针对学生年龄小、注意力时间短的特点,注重将启发式、讨论式与游戏比赛相结合,做到使学生“玩中学”,全面调动了学生的学习热情。开设“评比栏”、“我是强者”等栏目,增强学生的上进意识,同时提醒优
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