习惯养成教育实施方案.doc

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1、习惯养成教育实施方案 习惯养成教育实施方案篇1养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯，有利于指导学生健康成长。因此，为加强我校学生养成教育管理，提升学生的思想道德和文明素养，营造和谐人文校园，结合本校实际，制定其方案。一、工作目标1、通过“文明习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。

2、3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。4、通过“安全卫生习惯”教育，培养师生自我安全意识的前提下，使师生养成安全为天，讲究卫生的良好习惯。5.通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。二、阶段目标第一阶段：学。通过学中小学生日常行为规范、中小学生守则、学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。第二阶段：做。制定各种规章制度，指导学生行为，通过各种活动，强化训练。通过自查互纠，共同进步。通过激励评优树立典型，带动进步，从而养成正确的行为习惯。第三阶段：管

3、。坚持长期恪守正确的行为习惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。从而达到“教”是为了“不教”的目的，养成好习惯终身受益。三、养成教育具体内容(一)以中小学生日常行为规范、中小学生守则为主要的学习内容，从文明、学习、生活、安全卫生、节俭五方面，正面引导和培养学生养成习惯。1、学习习惯课前要预习，学会带着问题听课;课前准备好学习用品，静待老师上课;上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳;上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考;作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩;按时完成作业，做到独立、耐心、细致;学会先复习后完成作业，

4、先审题再解答的习惯;考试答题要细心、准确、书写规范;培养学生自觉学习的习惯。2、文明习惯重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳;接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”;上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向;吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”;关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动;有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语;进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门遇见老师让老师先行;上课回答问题先举手，跟老师

5、说话要起立，进办公室前喊“报告”;同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号;参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。3、生活习惯早晨早起，不睡懒觉做勤快人;起床、穿衣、洗涮、整理书包、吃饭行动快速当利索人;吃饱饭、吃好饭、不挑食做健康人;上学不迟到，放学要排队回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹做守时人;天天洗脚，经常洗澡、剪指甲，穿戴整洁讲卫生;出入教室，不打闹。有秩序上(下)操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快守纪律;积极主动打扫教室，不带零食入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便讲公德;星期天、节假日学习、休息、玩乐有条不紊讲条理;看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任讲理智;在家

6、帮助家长做力所能及的事爱劳动;4、安全习惯上下学，不拥挤，有秩序;在道路上行走要靠右边走;活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险;站队不拥挤，以免撞伤;不要随意到水池里游泳、玩耍;教师要备好安全课，上好安全法制课;不玩火、玩电、不偷盗、不拿危险制具。5、节俭习惯：用水、电后及时关闭开关，节约一度电、一滴水;爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔;爱护桌椅、门窗、板擦等物;爱惜衣物，不乱丢弃;爱惜粮食，不剩饭，节约一粒粮食;不随便丢弃粉笔、扫帚、纸篓等教室用具;正确支配零用钱，少吃零食;不向父母提出过高的物质要求;(二)要求教师要做到：1、遵守校规校纪。2、认真备课上课。3、及时批改辅导。

7、4、上课规范用语用字。5、言行文明得体。6、管理爱护学生。7、善于交流合作。8、勤于学习反思。9、注重言传身教，以身作则。10、坚持廉洁从教。四、实施途径与措施：(一)加强师德建设，提高教师德育意识，强化学科渗透功能。1、发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。“知”即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。2、充分利用班队、思品、晨会等课程，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别;“四带”即把晚文明带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会;“五无”即地面无痰迹，室内无纸屑，桌

8、凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。3、把行为规范教育贯穿在品德课教学始终，渗透在各学科教学之中，做到全员参与学生养成教育管理。(二)组织各种班队活动，落实“行”的要求。积极开展有益的班队活动，健全广阔的少先队活动阵地，教育学生从现在做起，把今天和明天挂起钩来，从我做起，把理论和实践挂起钩来;从小事做起，把平凡和伟大挂起钩来。1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为习惯养成教育。“知”：每月的第一周召开一次主题班会，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。“比”：对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。“纠”：发挥同学之间相互监

9、督，相互帮助的作用，纠正不良行为。“行”：坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。2、坚持每周一次班会制度，总结本周本班养成教育工作情况，安排下周工作。每月最后一周召开一次主题班会、讨论会，进行一次阶段性班内总结。3、注重校园文化建设，发挥环境育人的功能，办学校宣传栏、黑板报等宣传阵地，为学生创造良好的行为环境。(三)平时加强检查督促。制订各项制度，定期组织检查评比，建立健全监督网，强化学生的道德意识，培养学生坚定的道德意志。1.周一公布本周养成教育目标，周五最后一节课后利用十分钟由班主任，总结本班本周养成教育工作情况(要有记录)，安排大扫除，强调周末注意事项;2、形成制度，做好表彰。各班要做好

10、养成教育的自评活动，及时对表现突出的学生进行鼓励，对一再不遵守规范、守则、养成教育实施细则的学生进行批评教育，使学生能分清优劣，在赶、帮、超中不断提高自身素质。3、在大队部统一部署下，实行班级负责制。班主任具体负责本班学生行为习惯的训练和指导工作，其他任课教师协助班主任做好学生行为习惯的教育和培养工作。同时将少先队大队部的检查结果作为“优秀班级评比”的重要考评依据。五、制度保障，加强监管1、学校要成立“养成教育培养领导小组”，制定活动方案，组织实施，切实抓好养成教育的实施和监管。2、建立值周值日制度：值周值日人员由领导、教师、学生干部组成，负责检查每天学生在校的行为表现，发现问题，及时教育，并

11、将情况及时记录。值周值日人员要认真做好每天的检查、评比，一周的小结总评等工作。把养成教育真正落到实处。3、以安全卫生监督员为主要管理人员，每天对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、出勤、安全等情况进行督查和评比，充分发挥“红领巾监督岗”的作用，提高学生的自我管理，自我教育的能力。4、建立养成教育工作宣传栏，及时批评和表扬涌现出的典型人物事迹，典型人物采取各班推荐核实评选的原则确认，定期公布养成教育阶段性评比结果;5、做好交流工作，期末开展“养成教育经验交流会”，在实践中不断总结经验，共同促进养成教育的发展不断完善工作方法，使养成教育工作取得更大的进展。6、明确养成教育活动与常规工作考核挂钩，一同

12、考核记载，与年终评优评先挂钩，同时作为评优评先的重要参照依据。六、考核量化：为在广大教师和学生中形成人人“抓养成、促养成”的浓厚氛围，根据养成教育持久性和复杂性的特点，要坚持反复训练、阶段推进、周期巩固、要注重实效、考核督促的原则，开展阶段性考核和学期末考核的方式。阶段性考核班主任：通过学生问卷及实地评比两种形式，对班主任工作进行考评。A、根据周安排和月安排的养成教育内容，对班主任日常工作进行问卷调查，量化评分。B、实地考评区域教室环境建设和学生管理工作，量化评分。学生：每周及月底从“知”、“行”两方面对学生进行测评，作为评选先进个人依据。学期考核(分两次：两月一次)1、学期考核由学校校长组织

13、，协同教导处、少先队大队部、总务处、红领巾监督岗和班委会，组织人员根据各项指标结合各班学期综合情况进行考核，量化评分。2、每期末进行总结评比，对在养成教育活动中成效显著、工作有特色的班级和个人进行表彰奖励。创建“人人争上进”的良好氛围。养成教育尽管是老话题，但对于我们来说却是一片新领域，只要我们同心同德，创造性地开展工作，就一定能开创我校养成教育工作的新局面。习惯养成教育实施方案篇2一、指导思想：坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，坚持社会主义方向，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。坚持全员育人、全面育人、全过程育人，加强德育工作队伍建设，充分

14、挖掘校内外德育资源，把社会主义核心价值体系融入教育全过程，把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。紧紧围绕学校中心和重点任务，在全面加强学生思想道德建设、行为规范养成教育的同时，进一步学生待人接物和基本生活能力的培养，提高学生个性发展水平，以效率实现效果，为创建优良的的校风、教风和学风，全面提高学校办学水平，树立学校外部形象，积极营造良好的育人环境。二、工作目标：1.通过养成教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。2.使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。3.教会学生科学的学习

15、方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。4.培养学生在节俭意识的前提下，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。三、教育内容以中小学生守则、中学生日常行为规范、石嘴山市第一中学中学生素质量化评价实施方案为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、仪表、学习、生活和节俭等方面，正面规范学生行为习惯。1.礼仪习惯：见到家长、领导、老师要问好;校内一律讲普通话。尊重长辈，听老师教导，不顶嘴，讲话态度诚恳;接受奖品或锦旗时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”;不在教学楼、办公楼等公共场所大声喧哗;未经他人允许，不得进入各功能室场或其他课室;关心父母等长辈的身体，节假日主动打电话问候;有客人来访，要热

16、情周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语，并能主动让座、倒水;上下楼梯遇见老师让老师先行，上下楼梯要靠右行走;上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”;同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号;参加升降国旗，要严肃、庄重，根据学校要求穿校服，衣着整洁。2、仪表：衣着整洁、得体、协调、朴素、大方，不穿奇装异服，不穿不符合学生身份的时装，一律穿校服。男生理学生式、西装式头发，不留长发(头发不遮住耳朵、眉毛、不触及衣领)、怪发型和胡子，女生扎辫子或剪童花头、短发，不留披肩发。男女同学都不许烫发、染发，不得化妆。到校穿皮鞋或运动鞋，不得穿拖鞋、高跟鞋(鞋跟一般不超过2

17、厘米)、冰鞋等不适合在校穿着的其他鞋子。帽子要带端正，不得戴歪。上课、参加集会一律脱帽。男女同学一律不得佩戴任何饰件。3、学习习惯：课前要预习，学会带着问题听课;课前准备好学习用品，静待老师上课;上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考;作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩;按时完成作业，做到独立、耐心、细致;学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯;考试答题要细心、准确、书写规范。养成良好的读书习惯，坚持每天看书半小时以上;关心国家大事，多看多听广播电视新闻，阅读报刊。4、生活习惯：早晨早起，不睡懒觉做勤快人;起床、穿衣、洗涮、整理房

18、间行动快速当利索人;吃饱饭、吃好饭、不挑食、不喧哗做健康人;上学、上课不迟到做守时人;早晚涮牙，天天洗脚，勤剪指甲常洗澡，穿戴整洁，勤洗衣服、书包讲卫生;出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。晨会或出操、退场讲秩序，认真做好课间操、眼保健操;走路不挤、不抢;站队听口令，动作快守纪律;积极主动打扫教室，不乱扔纸屑，不乱涂乱画，爱护公共财物讲公德;按时认真完成值日工作，主动帮助同学、老师和家长做力所能及的事爱劳动;5、节俭习惯：用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水;爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔;爱护桌椅、门窗、板擦等公物;爱惜衣物，不乱丢弃;爱惜粮食，不剩饭，节约每一粒粮食;不随便丢弃

19、粉笔、扫帚、纸篓等教室用具;正确支配零用钱，少吃零食;不在校园内吃零食;不向父母提出过高的物质要求;学习、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题。四、工作措施：1.加强师德建设，提高教师德育意识，强化学科渗透功能，及时纠正学生不良行为习惯;2.班级选举生活委员，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用。年级部值周班级重点检查学生不文明行为;3.建立养成教育工作宣传栏，及时批评和表扬涌现出的典型人物事迹，典型人物采取各班推荐，核实评选的原则确认，定期公布养成教育阶段性评比结果;4.检查结果作为“先进班集体”的重要考评依据。五、实施与考核：1.实施：根据养成教育持久性和复杂性的特点，要坚持反复

20、训练、阶段推进、周期巩固、注重实效、考核督促的原则。在学生实施行为训练方面要采取定时专一、分类突破的工作策略。每月第一周召开一次班主任会议，明确教育主题，安排当月工作，提醒班主任应注意的问题，突出重点，明确目的。对学生行为训练，在德育处统一部署下，实行年级部、班级负责制。班主任具体负责本班学生行为习惯的训练和指导工作，其他任课教师协助班主任做好学生行为习惯的教育和培养工作。根据学生行为习惯的形成规律，在教育过程中要做到引导、训练、自纠、巩固相结合。充分利用班会课，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。2.考核：在广大教师中间形成人人“

21、抓养成、促养成”的浓厚氛围，为促进学生良好行为的形成，德育处开展阶段性考核和学期末考核。阶段性考核每周由德育处对各班进行不定期检查，做好记录及反馈工作，每月一次小结，计入当月班级考核。学期末考核学期末由学校德育根据每月各项指标结合各班学期综合情况进行考核，成绩计入学期末班级考核。习惯养成教育实施方案篇3一、指导思想养成教育是学校德育工作的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯及卫生意识、安全意识等为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。二、组织领导学校成立养成教育工作领

22、导小组，由校长姚则坤同志任组长，主要负责养成教育工作的策划协调。成员由吴林、葛茂运等同志组成，主要负责养成教育具体工作的布置实施。三、工作目标使学生初步形成遵守社会公德和文明行为习惯;初步养成努力学习、艰苦朴素、孝敬父母、关心集体、爱护公物、文明守纪、诚实守信、爱护环境的良好品德;培养自理、自强、团结协作、辨别美丑的能力;初步具有正直、坚强、热情向上的心理品质，最终达到“知”与“行”的完整统一。四、教育内容为了使养成教育活动内容更贴切实际，活动更具有可操作性，对学生提出“养成十种好习惯”的要求，具体内容如下：1、走好路的习惯。上学、放学路队整齐有序，按照一路纵队行走，进出校门规范、有条理，避让

23、走在前面的同学，不插队，不散队，坐车的同学上下车要注意队伍整齐，不争抢、不拥挤;不乱穿马路，过路口注意避让车辆，不在马路上追跑打闹。2、扫好地的习惯。每天自己要打扫自己房间的卫生，做到洁净、有序;到学校后，要积极的负责班级的卫生情况，扫地时要先洒水，打开门窗，摆好桌椅和教室内的其他物品，有顺序的轻轻打扫，不能用力将地面的灰尘散布在教室里。3、做好操的习惯。按时、按要求参加课间操、眼保健操，课间操集队做到快静齐，动作准确优美，规范，做操时不说话、不疯打闹，跟随指挥员的口令，认真、正规的做操;眼保健操要做到动作准确、到位，有力度，符合眼操标准。4、上好课的习惯。课前准备好上课用的文具用品，要在上课

24、铃响前进教室，上课时间要做到认真听讲、积极大胆发言，敢于向老师提出自己不懂的问题，可以向其他的同学多多请教，遵守课堂纪律，不说话，不东张西望，不前后转头嬉闹，不做小动作，不打扰别他人，认真完成课堂练习。5、读好书的习惯。认真阅读自己的教材课本和一些有意义的课外读物，充分利用课余时间到学校的图书室阅读对自己成长有作用的书籍和报刊资料等，学会使用班级中的图书角，多与他人交换书籍来阅读，多订阅有益的书籍报刊等，学会读好书、好读书。6、写好字的习惯。用正确的姿势来写字，不趴着写、不靠近本子写，眼离书本要有一尺的距离，胸离课桌一拳远，手握笔要有力，坐姿端正，一笔一划写到位，经常的加以练习，写出清晰漂亮的

25、文字。7、算好题的习惯。做题前应认真阅读题目要求，审好题后按照要求来作答，看清题目内容，不急答、不慌答、不乱答，答题时要多想课本中类似该题的作答标准和方法，答题结束要再次阅读题目要求，进行相应的检查和比对，确保答题的准确度。8、说好话的习惯。对待自己的长辈或者老师，要态度诚恳，轻声应和，不能大声叫喊或是顶撞;对待同学要语气和蔼，不嘲笑、不讽刺、不挖苦，遇到有困难的同学要耐心帮助，而不能对其大喊大叫;见到师长、客人主动问好，回答师长问话要起立，声音响亮。9、勤俭节约的习惯。不和同学攀比吃穿和学习用品;不向父母或长辈要压岁钱，零花钱;不在书本上乱写乱划，不浪费一张纸，用过的纸张不随意仍掉，看看是否

26、还有其他用途;不浪费水电，做到人走灯灭、人走水龙头闭;不乱花一分钱不浪费饭菜，不挑食，不偏食。10、诚实有信的习惯。答应别人的事应当做到，难以完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意;诚实守信，不说谎话，不弄虚作假，考试不作弊;借东西要按期归还，损坏了要说明原因，并按价赔偿。习惯养成教育实施方案篇4一、指导思想以_为指导思想，全面贯彻落实小学生守则、小学生日常行为规范、小学生文明礼仪知识的基本内容，通过系列行为规范养成教育实践活动，提高广大学生的综合素质，增强文明意识，养成良好习惯，为学生的终身发展打下坚实基础。二、活动目标利用2月份一个月的时间分别从环境卫生、文明礼仪、安全、学习

27、等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观，各班在卫生习惯、品德习惯、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。三、组织机构(略)四、实施细则养成教育就是着眼学生的日常行为，着重进行有关学生在做人、学习、做事等方面的良好行为习惯的培养以及不良行为习惯的矫治，促使学生在日常的学习和生活中养成一系列做人、做事和学习方面的良好行为习惯，从而为健康人格的培育奠定基础。(一)、卫生习惯养成教育。讲究卫生是每个人应有的卫生习惯，是一个人文明的表现，讲究卫生既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。1、勤洗澡洗

28、头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。2、包洁区和教室每天要清扫干净。要求全天保洁。3、保持桌椅的干净整洁，定期整理和清理书包。4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。(二)、文明礼仪养成教育。举止是一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。1、热爱祖国，升国旗、奏国歌时敬队礼，高唱国歌。2、见到老师、客人主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。3、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。4、向别人请教，态度要诚恳。5、不打架、不

29、骂人，公共场所不得喧哗。课间、午间活动不追逐、打斗，不玩危险的游戏。6、上下楼梯要轻声慢步，右行礼让。做操时动作规范，精神饱满。观看比赛文明喝彩。7、到别人家时应轻敲门，待主人应声许可方可推门进入，进入教师办公室要喊“报告”。8、认真做好眼保健操，姿势正确。9、积极参加课外活动，能自觉锻炼身体。(三)、安全习惯养成教育。安全是一切活动的前提，切实增强安全意识，时刻牢记“安全第一”的思想是顺利开展各项活动的保障。1、课间活动时不追逐、打闹，特别不准坐在楼梯走廊的栏杆和骑在楼梯扶手向下滑，不在走廊楼梯等处追逐打闹。2、不玩火，不触摸电器设备。3、要及时发现并处理同学身体出现的不适。不准不请假外出。

30、4、进行体育课和活动课时，要有明确要求，严密组织，具体指导，用体育器材要掌握要领。5、集合时排好队，做到“快”“静”“齐”。6、不购买“三无”商品，学会辨别过期变质食物。7、不得听从和跟随不认识的人离开学校或家庭。(四)、学习习惯养成教育。良好的学习习惯是提高学习效率和学习成绩的前提与保证，是学生文明素养的体现。1、课前要预习，中高年级预习有记录，学会带着问题听课，高年级学生提倡记课堂笔记。2、课前准备好学习用品，静待老师上课。3、上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。(手离笔尖一寸、眼离书本一尺、身体离桌一拳)。4、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考。5、作业要书写工整，纸面

31、清洁，格式正确，不边做边玩。6、按时完成作业，做到独立、耐心、细致。7、要养成先审题再解答的答题习惯，考试答题要细心、准确、书写规范。五、工作措施1、班级成立学生“自律队”，及时纠正本班学生的不良行为;学校成立红领巾监督岗，稽查全校学生中的不良行为习惯。2、加强值日老师的管理力度，将“学生行为规范养成教育”纳入班级一日常规进行严格考评，把值日老师、领导的记载作为考评各班的依据之一。3、积极开展相关活动，促进“学生行为规范养成教育”活动的有效实施。4、长抓不懈，建立长效评比机制。学生行为习惯的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力，因此学校高度重视学生日常行为规范的养成教育工作，把养成

32、教育摆在重要议事日程，将其内容作为一日常规检查的主要内容，长期进行下去，并做到每星期一通报，每周评比。六、实施步骤1、第一周：学规范，推行“十字”礼貌用语“请、谢谢、您好、再见、对不起”。2、第二周：继续学规范，各班以“规范在我心中” 为主题召开班队会 。3、第三周 ：各班围绕“规范”要求，自查自纠，针对薄弱环节强化训练。开展“做文明学生”为主题的班队会。4、第四周： 综合考评，组织各班开展“守规范标兵”评比活动，表扬先进。习惯养成教育实施方案篇5一、指导思想：在幼儿园工作规程和纲要精神指导下，紧紧围绕我园实际，深入贯彻关于加强行为习惯养成教育的实施意见，狠抓落实，以开创我园养成教育新局面，大

33、力推进素质教育，为幼儿迈向人生的第一步奠定坚实的基础。二、主要内容和目标要求：主要研究内容包括：生活卫生、文明礼仪、安全行为、学习养成习惯的培养。要达到的目标要求：生活卫生方面：1、早睡早起按时作息，能自己脱衣穿衣穿鞋;2、饭前便后勤洗手，不挑食、不说笑，安静进餐;3、不随地乱扔果皮纸屑，不随地大小便，不在地上玩耍;4、讲究卫生，勤剪指甲、常理发、勤换衣服、常洗澡;5、自己能做的事自己做。文明礼仪方面：1、在日常生活中能使用礼貌用语：早、好、再见、谢谢、不客气、没关系等;2、学会谦让，不打人、不骂人、能和小朋友们友好相处，相互帮助;3、养成轻声说话、轻声走路，不大声喧哗的习惯;4、知道关心老师

34、、父母、同伴，热爱劳动，热爱集体;5、爱护公物，轻拿轻放，不摔打玩具，不采摘践踏花草，不破坏公共设施;6、未经允许，不随便拿用别人的物品，借用(玩)他人物品玩具自觉归还;未经大人同意，不接受他人物品。安全行为方面：1、不做危险性动作，不做危险性游戏，不接受陌生人的东西，不跟陌生人走;2、上下楼梯做到轻声慢步靠右行，不追、不跑、不闹;3、知道红灯停、绿灯行，行走人行道，不横穿马路等简单的交通规则。学习习惯方面：1、上课认真听讲，大胆举手发言，能跟随老师意向进行学习活动;2、活动过程中，不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动秩序;3、读书写字姿势正确，说话声音响亮、喜爱看书，讲故事。三、成立领

35、导小组：组长：董兰香 副组长： 鲁金芳 杨秀娟 王梅 范夕兰组员： 全体教师及幼儿家长四、实施办法：分步实施，突出重点，其它兼顾。五、实施步骤：具体见附表六、实施途径：1、强化幼儿园教育(1)班主任工作：重视班主任工作，发挥他们在养成教育中的主力军作用。(2)各项活动：围绕养成教育，积极开展主题教育活动，促进师幼文明行为的养成。(3)优化幼儿一日活动，渗透养成教育。(4)加强园所环境建设，真正让每一面墙壁说话，让一草一木都能育人。真正对幼儿起到潜移默化的影响和作用，(5)重视教师师德建设，认真学习中小学教师礼仪规范，让教师成为幼儿良好行为养成的楷模。2、做好家园、社区共育：充分利用社区的一切教

36、育资源，医院、交通等。并通过召开家长会，发放致家长的一封信，家长开放日，亲子运动会、家长评价、园报等多种途径，加强与幼儿家长的沟通与联系，让他们认识到幼儿园开展幼儿养成教育的重要性，争取家长的支持与配合，真正实现家园共育的教育目的。习惯养成教育实施方案篇6一、指导思想依 照中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定、中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道 德建设的若干意见、教育部中小学德育指导意见、中小学生日常行为规范、中小学德育规程、黑龙江省普通高中学生综合素质评价方案(试行) 的精神和要求，转变思想观念，为创建和谐的文明校园做好学生的思想政治教育工作。二、 工作目标以养

37、成教育为基础，以日常行为规范教育为重点，以校园经典文化教育为主线，切实加强对学生的品德教育、感恩教育、纪律教育、法制教育、心理健康等教育。使学生树立正确的世界观、人生观、价值观，形成健康的心理品质和人格，提高学习效率，全面提高我校教育教学质量。三、 实施内容我校为完全制中学，在实施养成教育的过程中，在统一教育思想的引导下，有针对性的促进初、高中学生形成不同的良好行为习惯。(一)、初中阶段重 点培养学生的社会主义道德和法制、纪律观念，不断增强规则意识、公民意识和责任意识。明确自己在家庭、社会中的角色和担负的责任义务，养成遵纪守法、关心 尊重他人、尊老爱幼、团结友善、扶危济困、热爱学习、热爱劳动、

38、艰苦朴素、保护环境的行为习惯和诚实守信、自尊自爱、不惧困难、积极进取的心理品质。1、日常行为习惯要求：要形成良好的文明礼仪习惯、卫生健康习惯、安全守纪习惯等。2、学习习惯要求：要形成良好的写字习惯、预习习惯、听课习惯、作业习惯、读书习惯、写日记习惯、制定计划习惯等。3、素质能力要求：体育锻炼习惯、演讲、语言表达习惯写日记习惯等。(二)、高中阶段重点培养学生科学人生观、价值观和创造性思维方法。养成自觉弘扬爱国主义、拥护党的领导、关心时事政治的习惯，形成正确的道德判断力，具有民族自尊心、社会责任感、法制观念、劳动观念及自强自信、开拓创新的心理品质。1、日常行为习惯要求： 文明礼仪习惯、卫生健康习惯

39、、2、学习习惯要求：学习规划习惯、自主学习习惯、 总结反思习惯、实践习惯。3、素质能力要求：体育运动习惯、合作与交流习惯、探究与创新习惯。4、公民素养要求：责任习惯、守法、守纪习惯、勤俭节约习惯。四、实施措施(一)、学校整体教育方面1、学高为师，身正为范，教师理应是学生养成教育工作的榜样。教师在好读书、乐读书、言行举止、自我约束、榜样示范等方面，要为人师表，以身作则，力争成为学生学习的楷模。2、 经典文化教育为主线，促进学生良好行为习惯的养成。以弟子规为主要学习内容，开展中华民族传统文化教育活动，狠抓学生行为规范养成教育，发挥校园文化 的育人作用，营造和谐文明的文化氛围，创建和谐校园。通过主题

40、班会、诵读经典等活动，大力加强文明礼仪教育。从师生互相敬礼、鞠躬开始，形成良好的道德礼 仪习惯。运用行之有效的教育形式，对学生进行传统文化教育。3、狠抓基础文明建设，营造学校育人环境。好习惯是长期坚持训练的结果。继续深 入开展以创“文明校园”、“文明班级”、“文明学生”、“文明寝室“等活动，完善评比制度，提高升旗仪式和两操质量。明确文明学生标准(即衣着整洁、举止 文明、遵纪守法、勤奋学习、生活俭朴、尊敬师长、孝敬父母、团结同学、关心集体、热爱劳动)，通过开展班级竞赛，力求做到人人深刻明白，个个自觉执行，提 高学生修养。4、加强学生干部队伍建设，发挥学生管理的主体地位。要提倡学生自主管理，发挥先

41、进学生的作用。通过学生会、共 青团等学生组织，多渠道开展德育工作。以团总支为领导，在活动中培养学生会干部，锻炼班干部，提供锻炼机会，提高他们的自我约束能力和管理能力，充分发挥 学生会等学生组织在德育管理中的先锋模范作用，进而带动其他同学共同进步和提高。(二)、班主任工作方面1、对各班礼仪常规、卫生、纪律、两操、出勤、活动开展、主题班会、文化建设等方面进行评比，以考核促提高。鼓励班级在班风、学风上力争上游。激发班主任的工作主动性、积极性和创造性。进一步完善学生成长评价体系。、抓主题班会，坚持正面教育，突出我校经典文化学习的主体地位。、加大力度注重日常班级管理。、加强对后进生的转化及对优秀学生的培

42、养。、沟通家庭、社会教育，督促课外活动的有序开展。2、班主任要把工作重点放在良好的班风、学风建设上。要有计划有组织地采取得力措施，大力抓好各项工作的执行和落实情况，并及时做好反馈。强化学年组长在本年级工作中的管理职能，充分发挥学年组长的主导作用。(三)学校卫生工作方面加强卫生工作的组织管理，确保学校卫生工作达标，创设良好的育人环境。1、卫生检查实行政教处主管，各学年轮流值周的管理形式。每天按时对各班级卫生及室外分担区进行检查。同时，每周四各班级要进行卫生大扫除，由学校统一进行检查。做到室内窗明几净，物品摆放有序，校园内整洁无垃圾，无卫生死角。2、每周对各项检查分初、高中进行综合评比，设值周流动

43、红旗，把卫生检查评比的结果作为班级考核的内容之一，作为优秀班级评比的重要条件之一。3、定期对学生个人卫生进行检查，使学生养成良好的个人卫生习惯。(四)主题教育活动方面在学校统一领导下，以政教处、团总支为主体，通过丰富多彩的主题教育活动，使学生明确教育的目标。1、3.8节致母亲的一封信主题教育活动2、中学生日常行为规范学习检查3、读好书心得比赛4、成立初中学生会、少先大队5、经典诵读比赛6、法制宣传教育7、学生代表大会8、五四青年节系列活动9、新团员入团仪式10、异程接力赛11、弟子规汇报演出12、七一汇演五、实施途径：我校养成教育的实施途径是：构建模式制定方案教师示范主题互动行为养成考核归纳总

44、结表彰。习惯养成教育实施方案篇7一、指导思想以公民道德建设实施纲要、中小学生守则、小学生日常行为规范、中学生日常行为规范(以下简称守则、规范)为基础，以培养学生高尚的品质、文明的习惯和健康的心理为核心，深入开展学生养成教育活动，将养成教育活动与民族精神教育、传统美德教育、文明礼仪教育及学校的教育教学活动有机结合，促进良好校风、学风的形成。二、活动目标通过开展内容丰富、形式多样的养成教育活动，教会学生“做人”，使学生在学校做一个有个性、会学习、知荣辱的好学生;在家里做一个有孝心、会自理、担责任的好孩子;在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。通过学生的文明影响，带动家长的文明、社会的文明，从而促进文明和谐社会的创建。三、领导小组组长：副组长：成员：四、活动内容日常行为规范的养成教育是学校德育的重要内容，在青少年身心发展的关键时期，从小事抓、抓小事。结合守则、规范，针对不同年级和学生不同的心理特点，有计划地开展富有成效的养成教育活动。(一)把学习习惯抓实学生在学校里最多的活动就是学习，而且和每个老