三年级英语教学工作计划【10篇】.doc
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1、三年级英语教学工作计划【10篇】 三年级英语教学工作计划篇1一、学生情景分析本学期我担任三年级的英语教学工作,本班共有学生27人。他们聪明活泼、勤奋好学。这些学生刚接触到英语,他们对英语感到好奇,大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生会因遇到困难,而遭受挫折。学生学习习惯也不太端正,有待于端正学习态度,掌握良好的学习方法,使之有所提高。所以,在教学中,应当以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践本事为重点,面向全体学生,始终把激发学生的学习兴趣放在首位。二、教材分析义务教育课程标准实验教科书英语供三年级起使用,是人民教育出版社与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一
2、套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的国家英语课程标准和小学英语教学基本要求编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。本册教材具有以下几个特点:1、注重学生语言运用本事的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学本事和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注重中外文化的双向交流,使学生经过学习,培养未来跨文化交际所需要的本事。4、注重学生学习兴趣的培养,以不一样方式最大限度的激发学生的学习动机。5、注重融合学科资料,加强学科之间的整合和渗透,让学生经过英语学习来获得其他学科的知识。6、注
3、重教材的灵活性和可操作性,以满足不一样层次的学生的需求。7、注重教学资料的配套,为学生供给良好的英语学习环境,帮忙学生拓展自我发展的空间。8、注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量。三、教学目标1、能听、说、读、写英语字母Aa-Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母。2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。4、能在非语言提示的帮忙下,听懂清晰的话语和录音。5、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。四、教学措施1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂资料当堂掌握。2、运用各种不一样的肢体语言来辅助
4、教学。3、在课堂上多开展一些趣味的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习氛围,如:创设班级英语角等等。5、要求学生在课余时光尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报,多读英语故事,多看儿童英语书籍。7、多与学生交流,进行口语交际训练。三年级英语教学工作计划篇2一、学生情况分析:三年级的学生正处于少年时期,孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物,对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好,形象思维好、模仿力、可塑性强,但缺乏理性思维,逻辑思维不强。他们中有些学生已经初步的接触过英语了,有的是刚开始学,但对英语都
5、有着浓厚的兴趣。二、课程教学目的:根据小学生的生理和心理特点以及发展需求,小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时,注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西文化,培养学生学生爱国主义精神,增强世界意识,为进一步学习打下基础。三、教材思路:以话题为纲,交际功能为主线,兼顾结构,运用英语去完成任务为目的。即:话题-功能-结构-任务四、教材结构与内容:按单元形式整体设计和编写,采用“教案式”编排体系。第一册全书共6单元,2
6、个复习单元。每单元分“ABC”三个部分。教师可自由地选择并灵活地安排教学内容,提高教学效果。别具一格的开头-不是“零”的零起点“Welcome to English”。内容安排:单元内容Unit1WelcomebacktoschoolUnit2MyfamilyUnit3HowmanyUnit4DoyoulikepearsUnit5WhereismyrulerUnit6Atthezoo总目标要求:1)能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流;2)能听说、认读73个单词(包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题),并能简单的运用;3)能听、做、演18个游戏;4)能听、做12个TPR活
7、动;5)能学会8个小制作;6)能唱14首歌曲;7)能听、说、唱10首歌谣;8)能完成8个形成性评价活动;9)能听懂6个幽默小故事;10)能了解6项简单的中西方文化知识。五、教学措施:小学生主体性地位在英语对话教学中的体现,小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。怎样充分体现学生学习主体性地位呢?在小学英语教材中,安排了许多浅显易懂、生动活泼的对话。根据这些对话稍稍用心设计一下,便能让学生成为学习的主人,取得意想不到的效果。(一)、建立和谐、民主的教学环境,形成学习对话的良好氛围。通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话,为新对话教学作好辅垫,并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引
8、新,更好地为新授打好基础。对话的方式可以有:教师与全班对话(个别学生也可),或是让学生问候教师,学生与学生的对话。(二)、以学生为中心,设置场景,表演对话。在教学对话前为学生设计场景,营造氛围,诱发学生的语言动机。让学生发言,教师稍稍加以引导,将他们的句子串联成对话。请学生跟读。然后操练几遍,便可让学生在设置的场景里进行表演,充分利用道具让学生有真实的体验。而下面的学生当“观众”并打分,并请打分的同学说说为什么打这个分?这样可以提高学生的听说能力,更能够体现学生学习的主体性。怎么说?对不对?应带怎样的表情?怎样演会更好?学生无论是表演的还是看表演的,都会在打分时找到他们需要的答案。(三)、通过
9、娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。小学生中,就是再高年级的学生还是非常爱玩。我们可以利用小学生爱玩的天性。在对话教学中,设计各类竞赛、游戏。让学生在比中学,猜中学,玩中学,唱、跳中学。如:藏卡片、快看快说、快听快指等。印象会特别深。(四)、注重在教学中,运用手势。把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合,让学生全身活动,手脑并用,即加深了记忆,又能抓住学生的注意力。三年级英语教学工作计划篇3为了顺利完成本学期的教育教学任务,真正地提高学生的英语认读水平,让学生在英语教学中学有所获,并能够掌握英语课所要求的基本知识,学会基本的会话表达,特制订本计划。一、教学目标:1、情感态度价
10、值观:注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力,对中西文化有一定的了解,培养学生的爱国主义精神,增强其世界意识,为学生进一步学习奠定良好基础。2、知识与技能激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,是他们初步建立学习英语的自信心;为学生形成良好的语感和语音、语调打下基础,帮助学生养成良好的学习习惯,使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。3、过程与方法在教学中注重观察、阅读、记忆、思维、想象和创造能力的方法培养,从学生自身的能力提高。二、学情分析:三年级的学生已经学习了一学期的英语,在上期中,他们已经学习了26个字母,010的基数词,认识了一些人物的名字,了解了基本的颜色、
11、知道了一些水果的名词等等,并学习了基本的会话。然而,对于一些词语的发音、连贯阅读句子、以及记忆单词等等还有很大的问题,在这一学期必须要继续加强基础的英语教学。三、教材分析:本学期教材共有4个单元,26课,其中22课新课,4课评价复习课,单词有近130个,会话有22课。四、教学重难点:(一)重点1、英语单词的记忆和阅读中。2、对于会话段落的阅读和掌握。3、语音情景的模仿。(二)难点:1、自如地会话。2、对单词的记忆。3、仿写句子。(三)教学进度周次教学内容略。三年级英语教学工作计划篇4一、指导思想这一学期我们将继续在国家英语课程标准的指导下,在提高学生学习英语的兴趣的同时,使学生掌握更多的英语基
12、础知识和听说读写的技能,并形成一定的综合语言能力;帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。我们还要继续更新和转变教学观念,加大教学改革力度,重点改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向,强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力。二、课程设置1.课堂教学在这一学期,初三英语课从设置上将有所调整,总体来说,英语课共八节,综合英语七节,继续使用海淀区试行,人民教育出版社出版的;口
13、语一节,由外教安排每节课内容,一部分英语成绩较差的学生不参加外教课学习,由英语教师辅导补习综合英语课所学内容。2.课外辅导利用每周一英语辅优补差时间,对全部学生进行有层次的辅导。具体安排是选出英语成绩较好,学有余力的四十人左右由张校长集中授课,教材为新概念英语第二册,目的是拓展学生的知识面,扩大阅读量,提高阅读能力。其余六十人则由其他三位英语教师根据学生在前一周综合英语学习中出现的问题进一步进行辅导。3.晨读、朗读晨读为每周一、三、五,各班课代表负责放磁带,跟读每天所学的句型、对话、*,学新课前跟读生词。朗读每周四次,其中一次为英语视听,内容为走遍美国;另一次安排部分学生进行奥赛辅导,其他学生
14、照常朗读;另外两次全部学生参加朗读。朗读内容主要是当天所学的句型、对话、*,完成当天教师布置的背诵及口语练习任务。三、英语活动十月中旬:演讲比赛。比赛形式:学生3分钟自命题演讲+外教提问。分为预赛和决赛。预赛全体学生参加,国庆假期开学后举行。决赛选出17人参加,1、2班各5人,四班7人。四、具体措施1.认真备课:坚持每周集体备课,并做好充分准备,在集体备课中确定每课的主要知识点,统一进度,并备好讲授的知识点及所采用的任务形式、教学道具等等。2.提高课堂教学效果,注重落实与检查,板书明晰,利于学生记录充分利用现有的多媒体条件,尽量让学生接触到先进的教学手段,和更丰富、更新式的语言。3.认真批改作
15、业,及时评讲或面批,解决学生出现的问题。4.认真总结反思,写好课后记,从每节课中汲取经验教训。每节课后及时与其他任课教师交流,共同探讨所出现的问题。5.做好阶段性复习和月考、期中、期末复习,确保学生掌握好基础知识,并进一步培养他们的自学能力。6.加强科研理论学习,从各方面提高自己的业务水平。7.积极听课。不仅要听区里的观摩课、外教课、其他英语老师的课,还要听别科老师的课,争取更深的体会新课标的精神。从每一堂课里汲取经验,取长补短。积极学习别人的优点和长处,发现自己的缺点和不足,尽快缩小与优秀老师之间的差距,积极探索适合本班学生及具有个人特点的教学方法。三年级英语教学工作计划篇5一、学情分析本学
16、期我担任三年级的英语教学工作,这些学生都是第一次学习英语,以前基本没有接触过英语,要求他们从基础开始学习,所以对学习英语有必须的难度,所以就要培养学生良好的学习习惯,使他们养成学习英语的兴趣,树立学习的自信心,始终坚持高昂、进取的热情。从上学期的期末成绩看,这个班的语文、数学学科成绩较差,所以,要从根本上解除他们学习差的顾虑,向他们讲明英语是三年级的起始学科,要想学好英语并不难,只要从此刻开始,上课认真听讲,按时完成作业,大胆说,进取做,努力唱,就能学好英语。在平时的教学中,更要异常注意发现他们的闪光点,抓住这些闪光点,及时对他们进行表扬和鼓励,从而激起他们对学习的自信心,然后逐步提高他们的成
17、绩。这是一个漫长的进化过程,不能急于求成。对班里一部分优秀学生要教育他们不要骄傲,不要以为自我的语文、数学成绩不错,就不用努力了。这样认为就错了,要教育他们英语同其他学科没什么联系,要从头开始,同其他同学展开比赛,比一比,看谁学得,记得快。总之,要经过种种手段和方法,对他们有计划、有目的地进行各方面教育,使他们认识到自我的优点和缺点,勇往直前,不甘落后,这样,使他们处在一种比学习的氛围之中,培养他们学习英语的兴趣,养成爱学习的好习惯。二、教材分析(一)教学资料本册教材共分11个模块,内含一个复习模块。每个模块分两个单元。一般情景下,第一单元呈现本模块所要学习的语言资料,第二单元供给若干任务型练
18、习,包括一首歌谣或小诗。在这一册,学生刚开始学习英语,所以设计了一些日常生活中使用频率最高的语句,主要资料包括:问候并回应;询问姓名、年龄、地点、物品名称,并给予回答;数字112;谈论人、物品、地点、动物;表达自我的喜好等。所有资料都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的,经过学习让学生结合语用和语境掌握语句和语词的基本语义,逐步获得最基本的运用英语的本事。这册教材编写的总思路是以话题为纲,以交际功能为主线,兼顾语言结构,逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。即:话题功能结构任务。教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的进取态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;
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