小学六年级数学教学随笔10篇.doc
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1、小学六年级数学教学随笔10篇 小学六年级数学教学随笔篇1本学期,我从各方面严格要求自己,结合本班学生的实际情况,使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行,虽然结果没有达到学校的要求,但我认为大多数学生还是取得了很大的进步,因此我比较满意。下面我从几个方面做以总结:一、基本情况:六年级学生总数36人,本次及格17人,及格率47.2%,优生8人,优生率最高分96,最低分14,6080分9人,5060分4人,50分以下15人,其中30分以下7人。二、试卷分析考完后,我经过对试卷的认真分析,本次考试试卷难度不大,基础内容占大部分。试卷布局:填空20分,判断5分,选择5分,计算38分,操作题6分,应用题2
2、6分。其中数的认识11分,比和比例8分,空间与几何29分,四则运算38。应用题有,差倍关系,圆锥体积,行程问题,压路机问题。综上,我认为题型不够全面,像利息问题,抽屉原理,百分数解决问题,正反比例解决问题,等积变换问题,比较大小,负数,公约数公倍数,三数互化,四则运算全是简便运算,有括号的计算等重点内容没有反映在试卷上。而圆柱圆锥内容,圆的内容,列式计算内容较多。三、学生分析本次考试应该考及格而没有考及格的同学有:张康辉一人,我认为张康辉骄傲,懒惰,是导致他没有考好的原因。进步最大的是:杨锋锋,刚接上时候考20多分,经过鼓励,加之他本人的努力,勤奋,成绩每次都有提高。本次取得了应该取得的成绩6
3、0分,也是他第一次及格。其他学科及格而数学没有考及格的同学有:巩蕊灵,闫鹏刚,张芳霞,这三位同学从我接上后没有一次考及格过,巩蕊灵,闫鹏刚同学,学习态度不好,上课不注意听讲,懒惰,作业经常抄袭,屡教不改。闫鹏刚同学还经常为学习找借口。张芳霞同学:学习刻苦,上课注意力集中,她学习有进步但不明显我感觉是最大的失误。后进生10多分,20多分的同学,基础太差,由于经验的不足,没有更好的提高他们的成绩。四、今后打算:1、认真备课。根据教学内容及学生的实际,充分利用多媒体课件,进行直观的演示,并插入难易不同的例题,以便适应不同层次的同学。每节课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课做出反思。2、认真批改作
4、业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出记录,并在课前进行讲解。3、做好课后辅导工作。在课余,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求。给学习好的同学提供一个问题的环境。4、今后应加大对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的思想,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习产生兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的强制学习转化到自觉的求知,我想这样应该更理想些。一份耕耘,一份收获。不管成绩好于差,差成绩将为我今后工作带来警惕
5、和经验,良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴,我将一如既往地勤勉,务实地工作。争取以后有一个满意的成绩。小学六年级数学教学随笔篇2本学期即将毕业,是小学的关键时期。可以说他们很忙,收获很多。总的来说,我能认真落实学校教育教学,将新课程标准的新理念、新理论与数学课堂教学的新理念、新理念相结合,转变观念,进行开拓进取,改革教学,收到良好的教学效果。一、学生基本情况六年级三年级有43名学生。他们的成绩稳定,课堂纪律良好,养成了良好的学习习惯,对数学有浓厚的兴趣。然而,有些学生的数学水平只相当于小学三年级的水平。他们基础知识差,学习习惯不足,无
6、法理解新知识。例如,拖欠作业、作业过程中偷工减料、数学计算过程中书写格式不正确、计算能力差、思维懒散等二、成绩分析六年级学生即将毕业,因此他们对学业成绩有很高的要求。在数学成绩方面,有五名学生因缺乏太多基础知识,无法理解新知识而未能通过香港中学会考。学生的精神空虚、沉迷于网络游戏和无意学习给学习带来了很大的负面影响。三、主要工作要提高教学质量,关键是要有一个好的课堂。为了上好课,我做了以下工作:课前准备:为上课做准备。认真学习课本,理解课本的基本思想、基本概念、每句话、每一个单词,理解课本的结构、重点和难点,掌握知识的逻辑,能够自如地使用,理解应该补充哪些材料,如何教好。了解学生原有知识和技能
7、的质量、兴趣、需求、方法和习惯,以及学习新知识可能遇到的困难,并采取相应的预防措施。研究教学方法,解决如何教授学生掌握的教材,包括如何组织教材以及如何安排每堂课的活动。课堂上的场景。1、组织课堂教学,关注全体学生,关注信息反馈,调动学生的意向性注意力,使学生坚持相对稳定,因材施教,注重培养尖子生,注重两端的中间,激发学生情绪,使学生心情愉快,营造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注重激发学生学习数学的兴趣,课堂讲授与实践相结合,布置作业,做更少更好的家庭作业来减轻学生的负担。2、要提高教学质量,还应做好课外辅导工作。小学生热爱运动和乐趣,缺乏自控能力,学习时间往往不能合理
8、安排。针对这一问题,我们应该重视学生的思想教育,把这项工作运用到学生的学习指导中去,做好对学生学习的辅导和帮助工作,特别是在后进生的转化方面,我们尝试着从以下几个方面入手小学六年级数学教学随笔篇3本学期,我担任六年级的数学教学工作。我从各方面严格要求自己,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展,圆满地完成了教学任务。现总结如下:一、认真备课。不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后
9、及时对该课作出总结,有的在课后写出教学反思。二、增强上课技能,提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,同时还培养了学生动口动手动脑的能力。三、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。四、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进学生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生
10、思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。五、积极提高学生数学素质。为此,我在教学工作中注意了能力的培养,把传授知识、技能和发展智力/华考/、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。六、教学中存在的问题本学期对学困生的帮扶还不够深入,对学生心理特点了解不够,教学方法还有待于改进,教学成绩还有待于提高。七、今后整改措施教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天,社会对教师的素
11、质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真分析和研究好教材、课程标准,研究好学生,做好家访工作,争取学生家长的支持,创造性地搞好学校教学各项工作,使我的教学工作有所开拓,有所进取,更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。一份耕耘,一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴,我将一如既往地勤勉,务实地工作,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。小学六年级数学教学随笔篇4本学期面临学生的毕业,这是小学阶段的关键时期,可以说 紧张忙碌而收获多
12、多。总体看,我能认真执行学校教育教学,把 新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想 结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的教学效 果。现对本学期教学工作做出如下总结:一、认真备课。备课时,不但备教材、备教法。根据教学内 容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教 学过程的程序及时间安排都做了详细的记录, 既突出了本节课的 难点,又突出了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”,每 堂课都在课前做好充分的准备,课后趁记忆犹新,及时反思,写 下学生学习中的闪光点或困惑。二, 注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动, 共同发展。增强上课技能,提高教学质量,向4
13、0分钟要成绩。在课堂上我 特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得 容易,学得轻松,觉得愉快,培养学生多动口动手动脑的能力。 使学生成为学习的主人,学习成为他们的需求,学中有发现,学 中有乐趣,学中有收获。三、创新评价,激励促进学生全面发展。我们把评价作为全 面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学 习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感 与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们 在学习过程中的变化和发展。既抓基础知识的掌握,抓课堂作业 的堂堂清,采用定性与定量相结合。定性
14、采用评语的形式,表现 在数学作业和数学学习周记,以及小学生素质评价手册中。使评 价结果有利于树立学生学习数学的自信心, 提高学生学习数学的 兴趣,促进学生的发展。四、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生 的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作 业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的讲评,并针对有关 情况及时改进教学方法,做到有的放矢。五、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层 次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时 加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导,并不限于学生 知识性的辅导, 更重要的是学生思想的辅导, 提高学困生的成绩,
15、 首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使 之对学习萌发兴趣。 关于学困生, 我除了在课堂上多照顾他们外, 拉近了我们师生之间的距离,使他们建立了自信心;其次,对他 们进行了辅导。对于他们遗漏的知识,我主动为他们弥补,对于 新学内容,我耐心为他们讲解,并让他们每天为自己制定一个目 标,同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬,激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的 成绩。总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有存在的困 惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点,如对新课改 理念的学习和探讨上。本人今后将在教学工作中,吸取别人的长 处,弥补自己
16、的不足,力争再创佳绩。小学六年级数学教学随笔篇5半个学期的工作已经结束,下面我对前半学期的工作做个总结。一、基本情况。这学期我主要担任六(1)班数学教学工作。现有学生39人,其中男生23人,女生16人对这部分转入学生的基础情况刚开始不熟悉,所以从开学初期我注意从学生的思想、学习以及行为习惯等方面多角度了解学生,从上课、作业等方面去了解后进生,针对两个班级的具体情况制定教学计划。二、现状分析。(1)成绩两极分化。最高分马佳楠90分,最低分纳惠、韩晓25分。平均成绩是65。2分,12人不及格,及格率是67.5%,优生4人,优生率是10%。成绩好的同学,如马佳楠、罗虎、张婷婷、纳依蕊、纳东等同学各方
17、面都无可挑剔,学习态度端正,上课认真听讲,积极参于课堂探索学习,大胆提出自己的看法,作业能独立完成,质量很高。相反,学困生有纳林强、纳惠、韩晓、纳思雨、马虎、马丹、周辉等学生上课走神,无心听讲,提问不知回答什么;做作业时粗心、马虎,书写潦草;学习习惯和行为习惯都很差,而且还有抄作业,抄答案的坏习惯,特别是纳林强和纳银飞有时不但不注意听讲,还干扰其他学生听课。(2)学生基础打的不牢固。有于我忙于普九工作和学校的一些表册工作,新授课进行的快,缺乏对学困生的辅导和对全班学生管理,再加上学困生的数学思维能力很差,感觉就是不会动脑筋,完成作业的速度慢,严重的影响了教学成绩。(3)部分学生计算能力很差,特
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