小学教师新学期工作计划.doc
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1、小学教师新学期工作计划 小学教师新学期工作计划篇1一、指导思想。以教育局工作计划,办人民满意教育的思想为指导,以学校赏识教育为核心,关注学生健康成长为基础。同时本着学校“求真务实,追求高远”的办学目标,提高教学质量。二、工作目标。1、按照教学常规,抓好教学的各个环节。2、依据上学期期末测试中存在的不足及本学期的教学重点,落实课堂教学及平时的练习。3、以赏识教育为主努力创设和谐民主的学习氛围,使学生愉悦的学习,自主探索学习途径,真正成为学习的主人,掌握为终身学习奠定基础的学习技能。4、加大朗读能力的培养,丰富学生的语文积累,培养学生的语文修养。另外加强学生对数学中生活问题的分析和解决能力的培养。
2、三、具体措施。语文方面:1、知识方面:依然把识字教学作为本学期的教学重点,在教学过程中引导学生通过字理识字,看图画,做汉字游戏,讲汉字故事等活动初步感情汉字与图画之间的联系,汉字中的智慧、汉字的文化。让学生不仅识字,还相应地产生对汉字的情感体验。同时安排学生装之间的认字交流活动,使学生相互学习识字经验与方法。同时借助工具书做好本学期生字的预习活动。建立学习小组,有效地进行生字的检查巩固。充分发挥情境识字的作用,扩大学生的视野。继续培养学生良好的书写习惯,重视激发学生的写字兴趣,指导学生掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,本着三个一的原则让学生写好字,达到规范、端正、整洁。2、能力方面:注重对话
3、式阅读,关注学生的独特感受和体验。在教学中引导学生的阅读方式,调动学生自主阅读的积极性和实践性。关注语感的培养如在教材中设计多样式的题目,引导学生体会标点符号表达的不同语气。结合语境理解词语,体会课文中关键词在表情达意方面的作用。所朗读和默读紧密结合。进行学生课前朗读预习的检查,使之养成一个良好的朗读习惯,这们更有利于对*和读语的理解。本学期尤其要注意对学生口语表达的训练,精心设计符合孩子生活的题目,激发孩子的表达欲望,把假期中培训所得的收获应用于教学实践之中,做好一个长期的准备,多给学生机会,多给学生空间,学会倾听,从面不断提高表达能力。3、情感态度:努力使语文真正走进学生的心灵,体验语文学
4、习历程与生命历程是同生共建的,是美丽而丰富的。激发学生的创新精神,培养现代社会的思想观念和全球意识。4、备课:学习语文课程标准,把握低年级学段的教学目标,理解程标准中倡导的新的理念,结合期初县里培训充分解读教材。在集体备课的基础上进行个人备课,确定达成目标的策略。掌握孩子在册教材的学习中在基础知识,基本技能,情感态度等方面达到的程度。同时认识以往在教学中的误区,努力为实现教学目标设计灵活多样的环节激发学生兴趣。关注学生的年龄特点,孩子多以形象思维为主,所以在备课中要利用多媒体的优势,以多种生动的活动为基础给给学生搭建一个自主学习的平台。5、上课:在课堂教学中通过挂图,多媒体课件等多种方式呈现教
5、学内容激发学生学习的兴趣和积极性。以谈话,讲故事等开式努力为学生创设一个和谐的课堂氛围。另外低年级以识字为主,在识字部分要少一些机械的重复式的枯燥练习,同时注意不让自己在教学中把字的音形义割裂开来,重点突出,不在课堂内附加学生的认字量,让学生能够 多认少写。小组合作学习的方式不流于形式,同时尊重学生已有的学习经验,不一味的追求零起点。在认字方面注意平翘舌的间,儿话音,多音字的教学。字义的理解主要以构词和说话的方式来进行记忆。在写字的指导中重点指导哪几个,哪几笔,新学的笔画如何落实。这些是在教学中就应注意的。6、辅导。在教学新课时关注中等水平的学生,在练习课时关注那些识记比较困难的学生,对于识记
6、特别困难的学生主要采用“手拉手”“小组互助”“家长教师一对一”的辅导等形式进一步加强巩固和提高。数学方面:1、学生知识方面。掌握100以内的笔算加、减法,能够正确地进行计算,初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性。初步认识长度单位厘米和米的长度,认识角和直角,知道角的各部分名称,会用三角板判断。认识轴对称现象,了解统计的意义,会用简单方法收集整理数据。平时的练习也要注重实效性,做到单元学完进行小集中复习巩固。2、能力。通过观察、猜测、实验等活动,找出简单事物排列数和组合数,培养学生初步的观察,分析及推理能力,初步开成有顺序地,全面的思考问题的意识。3、情感态度。体会数学
7、的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。养成认真作业、书写整洁的良好习惯。通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系。4、备课。抓住本册教材的主要内容,学习课标中的具体要求,对本学期所教教材进行整体的解读,明确了教学的内容、重点、目标,在充分理解教材的基础上,设计出每节课的教学过程,在设计中突出一个“实”字,在教学活动中,多寻找形象直观生动的多媒体课件,方便地创设出生动的学习情境,降低学习的难度,给学生一个自主学习的空间,最大程度地发挥学生的自主学习能力,培养他们的自主学习兴趣。在习题设计上努力达到多样化,有梯度,既关注整体,又照顾个体差异,让每个学生在课堂中都得到发展。5、上课。在课
8、堂教学中,发挥教师的主导作用,以谈话、课件、故事等形式创设丰富多彩的学习情境,引导学生发现问题,采用动手操作,直观演示,小组合作等多种形式给学生宽裕的活动空间,解决问题,获得知识,注重培养学生初步的应用意识,提高解决问题的能力,注意体现开放式的教学方法,在许多练习题中安排解决问题的多个信息,引导学生利用多种策略解决问题。6、辅导。新课时针对学生存在的共性问题进行有效地指导,练习课时结合学生对新授知识的掌握情况,关注中等水平和问题生,及时帮助解决学习中存在的遗漏,课后时,重点抓问题生,采用手拉手与教师一对一相结合的形式提高学习成绩。小学教师新学期工作计划篇2一、教学目标加大力度狠抓教学,努力抓出
9、实效、抓出成绩,做到以人为本、以学生发展为本,以教育科研为先导,以课程改革为动力,以培养学生创新精神和实践能力为重点,创新课堂教学模式,倡导学生积极思维、主动参与、乐于探究、勤于动手,全面实施素质教育,全面提高教学质量。二、具体工作(一)进一步规范教学常规,向规范管理要质量1、统筹安排,加强管理。本学期我们将进一步科学优化教学常规管理工作,加强日常指导检查,认真开展学科教学质量调查研究工作,发现问题,认真分析,及时了解教学质量状况,通过调研发现问题,调整策略,全面提高。进一步强化学校电化教育工作,规范学校电教、教学信息化的管理,加强多媒体教室的使用,严格加强电教设备的维护,保证设备的使用率和完
10、好率。2、加强常规管理、注重过程实效。我们将以进一步规范教师日常教学行为为突破口,保证教学质量的提高。(1)备课。个人修改,注重反思。教师要明确一课、一章节、一单元、一册、一年级的知识点和能力点、过程与方法、情感态度与价值观。教师要认真钻研教材,做到心中有人(学生),胸中有书(教材),站在全局的高度驾驭教材(整合教材)。备教法设计,抓重点难点(根据生情、班情、师情),优化学习方法,合理分配好作业的量与质。提倡教案形式多样化,上课教师在教案上圈点批注。注重反思,记学生好的思维方法,记学生普遍存在的问题,记学生的困惑。(2)上课。课堂教学是实施素质教育的主渠道,所有任课教师都必须依据新课程课堂教学
11、评价标准上好每一节课,转变教学方式,强化技能训练,培养学生的创新思维能力和时间能力,指导学生研究性、合作性、探究性学习,为学生自主发展提供时间和空间,创立崭新的课堂教学模式,形成自己独特的教学风格。(3)作业。加强作业、辅导、检测管理力度,避免大量重复性作业,向课堂40分钟要质量。教师要按作业的布置和批改的基本要求,认真布置和批改作业。把握好作业的质与量,引导学生完成探究性、实践性、操作性作业,注重多样化的、富于实效的作业检查或批改方式,并注意切实减轻学生过重的课业负担。批改作业时要注意:及时批改,及时反馈,及时讲评,认真纠错。(4)听课。认真组织开展常规听评课活动。(5)进一步加强校本培训,
12、创新培训机制,促进教师专业成长,以课促研,以研促教。(二)教育科研1、加强教师的师德培训学习三平精神(平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈的责任感),激发教师爱岗敬业、刻苦钻研的精神,形成为人师表,敬业奉献的意识,并融入日常教学当中去,关注每一个学生的发展,提高教师的职业道德和修养。2、抓实校本培训、校本研修,提高教师队伍素质。我们要在严格执行校本培训、校本研修计划和组织教师届时参加上级校本培训、校本研修活动的同时突出校本,组织开展好以教研组为主要基地、以岗位自学自练为主要形式、以学课标、钻教材、研学法、创模式为主要内容的校本培训、校本研修活动,促进我们教师专业素养和教学能
13、力的不断提高。教研组围绕课堂教学开展好教研活动,加强教研组工作的管理。教师根据各学科的特点,制定出具体的教学计划,切实落实课程理念,真正解决一些具体问题,不流于形式,教研组要有研究性课题,要有活动记载,有总结,真正通过教研活动落实改革的效果,提高教学质量。小学教师新学期工作计划篇3本学期,为进一步深入开展教育教学工作,以减轻学生课业负担,提高教学质量为目标,结合我校实际特制定如下教学工作计划:一、指导思想本学期,教务处将严格按照区教育局提出的有关目标和要求,以_教育“十三五”规划基本思路和学校工作计划为指导,牢固树立质量意识和“减负”意识,树立以“学生发展为本”的教育思想,不断更新教学观念,改
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