小学学校素质教育工作总结.doc
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1、小学学校素质教育工作总结 小学学校素质教育工作总结1近年来,我小学认真贯彻落实江苏省中小学管理规范,首先从“症结”重主轻艺的现状入手,提出“开齐开足课程,就是推进素质教育”的口号。我们认为,只有严格按规定开齐开足课程,才能规范教学行为、优化课堂教学,推进素质教育;只有严格按规定开齐开足课程,才能推行课程改革,全面提高教学质量;只有严格按规定开齐开足课程,才能达到管理兴校、质量强校;只有严格按规定开齐开足课程,才能规范管理、精致高效。为了保证课程计划的严格执行,我们从教师的分工、课程的设置、课时量的落实到学生在校活动时间的规定、课外作业量和质的要求,甚至教学进度的安排、学生用书的管理都有严格的规
2、定,保证教师不随意增减课程、课时,不随意增加教学内容和课程难度。严格教学秩序管理,学校把建立并正常教育教学秩序作为常规管理的首要任务来落实,坚持行政导护巡查与骨干教师轮值相结合,加强对教学常规工作的检查与指导。精心组织开展,有利于激发学生兴趣、提高学生能力、发展学生特长的各种活动、竞赛,改革教育教学评价方法,促进学生全面发展,推进学校素质教育。小学学校素质教育工作总结2初中阶段教育,对于带动小学、促进高中起着桥梁和纽带作用。在初中全面推行素质教育,对学生在整个教育过程中素质的提高,同样起着至关重要的作用,值得重视和探讨。一、抓住身心特点是推行素质教育的前提初中学生是由童年向青年过渡的时期,处在
3、人生的第二生长高峰,是生理发展的转折时期。随着脑的发育,体内各种机能的渐趋成熟,特别是第二性征的出现,使他们身心发展充满着许多矛盾。根据心理和生理特征,正确引导,全面实施素质教育,对学生创新精神和实践能力的形成将产生重要的影响。1、根据思维发展特点,培养学生的创新精神。初中学生处在抽象逻辑思维逐渐取代具体形象思维的时期。他们有广泛的兴趣和求知欲,渴望了解周围的一切。但是,由于他们的思想还处在经验性的抽象逻辑思维水平,认识能力有限,在处理和分析问题时,易产生片面性和表面性。作为教育者,要紧紧抓住学生求知欲强、兴趣广泛的特点,积极引导他们认知世界,获取科学知识,积极鼓励支持学生独立思考,独立解决问
4、题,让他们放开思维的翅膀,感受知识的博大精深。要对正确的思维和观点予以充分肯定,对偏差的思维和观点予以积极引导,不能采恶,取压抑、打击的态度,要将学生创新精神的火苗点燃,使之灿出火花。特别是“双语”教学更应该重视这一点。2、针对理想与现实的矛盾,培养学生的实践能力。随着初中学生独立意识的产生,希望摆脱家庭和学校的束缚,成为一个独立的成员,自主地决定自己的一切。同时,他们对未来充满着美好的向往,有着诗一样的理想。但他们对如何实现理想,在实现过程中又将遇到什么样的艰难曲折,还缺乏足够的认识。要根据初中学生这种希望独立但还需要依赖,有远大理想但与现实存在差距的矛盾,积极引导他们参加社会实践,在实践中
5、磨炼,提高对事物的认识水平和感知能力,扩大他们的视野,增长他们的社会经验,这对他们吃苦精神的养成和顽强意志的形成都将产生积极的影响。3、按照生理发展规律,培养学生的高尚情操。初中学生性意识的萌发,使他们对性机能产生了强烈的好奇心和新鲜感。从心理上开始爱美,爱修饰自己;从情感上愿意接近异性,而在行动上却又故意疏远。在这一时期,学生的法制、道德观念还很模糊,缺乏自我控制能力,很容易在外界不良因素的诱惑下上当受骗,甚至走上犯罪的道路。因此,采取多种形式开展积极的心理健康教育,使学生在朦胧的两性关系中认识自己,解脱出来,教育他们树立正确的法制观、道德观、人生观、世界观和价值观,培养他们的高尚情操。二、
6、全面公正评价是推行素质教育的基础初中学生在获取知识的深度和广度上刚刚起步,客观、公正地评价,对于学生的德、智、体、美、劳全面发展尤为重要。因此,要制定完善的全面评价初中学生的方案和办法,改变单纯以学习成绩评价学生的片面作法,提高他们追求知识、崇尚科学的良好兴趣,减少由小学到初中从心理、课程设置等方面不适应的压力和负担,使他们轻松、愉快地学习,消除有些学生因不适应而产生的厌学情绪。一方面,学校要开足开齐课程,树立正确的教育观、人才观,遵循教育规律,使学生在教育导向上不要产生重智育轻德育,或者轻体、轻美的现象。另一方面,教师在教学过程中要真正把学生作为主体,尊重学生,热爱学生,平等地对待学生,使学
7、生不要因为对教师的好恶而产生对学科的好厚此薄彼。三、家庭、社会配合是推行素质教育的关键初中学生学习的自觉性、主动性仍要受到家长的督促,他们的兴趣和爱好,还要受到家长的限制。学校要积极引导,提高家长的觉悟和认识水平,积极配合学校实施素质教育。社会要提供适宜于初中学生全面发展的活动场所,使学生广泛的兴趣在健康的场所、健康的活动之中发挥。当前,随着信息技术的发展和网吧的兴起,对初中学生能力的培养和素质的提高开拓了新的空间,社会有关部门要加强监督,规范管理,切莫使不健康的东西影响了学生的全面发展。小学学校素质教育工作总结3一、领导高度重视,成立活动小组。中小学“素质教育月”活动,对于全面贯彻教育方针,
8、深化教育教学改革,促进学生全面发展具有重要意义。我们切实做到了提高认识,注重实效,不搞形式、不走过场,我校加强对“素质教育月”活动的组织领导,成立了活动领导小组。精心组织,加大对活动的宣传力度,及时总结经验、宣传典型,积极探索,开拓创新,确保活动顺利开展。二、以“健康成长”为主题开展了一系列活动。我校通过一系列文体和游戏活动、心理健康知识讲座、主题队会、读书活动和心理咨询等活动,培养学生健康的身心、强健的体魄、良好的意志;帮助学生树立科学的健康理念,养成良好的性格,培养学生活泼、乐观、宽容、感恩的良好品质,让学生们健康生活、快乐成长。三、加强宣传,营造氛围,取得成效。(一)宣传教育(3月第4周
9、)1、利用好“国旗下的讲话”进行启动宣传教育。围绕健康与成长主题,组织1次“国旗下的讲话”(3月22日),由六年级学生作国旗下讲话(活动的目的、进程及具体安排)。2。组织部分班级观看有关心理健康宣传片。3。心理健康班队会。(各班主任负责)4、各班刊出了一期心理与健康黑板报,班级黑板报大力进行心理健康知识普及教育。4、学科健康教育的渗透。(科任教师)5、各班利用晨会课宣传健康教育知识,发动学生从我身边小事做起,小手拉大手,大队部发出倡议,让学生学会“热爱运动、关爱他人、团结合作”。(二)活动实施1、学生设计了一条健康成长宣传标语。2、创建了一个班级心理咨询邮箱。3、从身边的小事做起。4、开展了一
10、次主题班会。(4月第1周)5、在四至六年级开展了以“成长的天空”为主题的征文活动,并予以评比。7、展了“放飞梦想快乐成长”绘画比赛。8、开展了“感恩励志红五月”感恩励志系列活动。结合母亲节各班开展“妈妈,我想对你说?”活动。我校开展“素质教育月”活动以来,全方位、多角度地开展丰富多彩的活动,树立了学生科学的健康理念,激发了学生的积极情感,陶冶了学生的情操,培养了学生活泼、乐观、宽容、感恩的良好品质,增加了体意识和合作精神,为推进素质教育再上台阶打下了良好的基础。小学学校素质教育工作总结4一年来,我校在上级党政和教育主管部门的领导下,坚持正确的办学方向,全面贯彻党和国家的教育方针,以培育德、智、
11、体、美、劳全面发展的“四有”新人为已任,确定了德育的先导地位,积极推进素质教育,全面提高教育教学质量。以全面提高学生的基本素质,培养“四有新人”为目标,对学生的素质教育进行了全面落实,总结如下:一、以人为本,加强队伍建设,提升教师专业发展学校的一切工作,从形式到内容,都体现出人与人之间的关系。学校管理,最根本的是对人的管理,就是要充分发挥每个人的主动性和积极性,而制度只能管人的行为,并不能管人的思想。因此学校管理中我们坚持以人为本,以人的需要、人的发展作为管理的重点,从而使每个人参与学校管理,真正实现每个人的主动性和积极性的发挥。以“爱岗敬业,无私奉献”为主题,通过制度的约束和理论的学习,努力
12、造就一支高素质的教师队伍。我校每周坚持业务理论的学习,学习的内容和形式多种多样,既有专题研讨、专题讲座,又有观摩录像、心得交流,其中“每人上一节优质汇报课”的研讨活动已经成为教师们的相互交流、共同进步的舞台;此外我校还主动参加各级的培训学习,积极争取机会听专家的专题讲座,参加听课研讨活动,从而使教师的业务素质得到了长足的提高。三、以教科研为先导,深化学校的教育改革实施素质教育以来,我校把深化课堂教学改革作为教育科研的工作重点,加大教研力度,以提高课堂教学质量为核心,充分利用每周周四、五教研日时间组织教师进行理论学习,做到每次教研有主题、有理论,有发言、有讨论、有记录,教研后由中心发言人汇总大家
13、的意见总结成文。通过教研,使教师明确在全面实施素质教育的新形势下,加强教育科研的重要意义,理清实施素质教育的思路,不断更新观念,统一认识,树立科学的教育质量观、发展观和人才观,有力地促进教师教学思想观念的转变。当教学观念转变了,我们还因势利导,要求全体教师把新的教育教学思想观念落实到教学过程的各个环节之中。深入开展课程标准的学习研讨活动,同时关注新的教研信息和课改动向,提高教师的教育教学理论水平,以理论指导实际,更好地进行教育教学改革研究。四、优化课堂教学,全面提高学生的素质我校严格按照上级部门有关课程设置的规定,开齐了课程,开足了课时,做到了不随意增减课程。积极开展第二课堂,成立了科学、英语
14、、体育、美术、音乐、等兴趣小组,激发学生兴趣,增减学生个性和特长。五、以少先队活动为阵地,扎实有效地开展德育教育活动近年来,我校德育工作以贯彻公民道德建设实施纲要、小学生日常行为规范为主线,突出爱国主义、集体主义、社会主义教育,加强法制教育,以日常行为规范教育为重点,帮助和引导学生从小培养良好的道德品质、遵纪守法的法制意识和文明的行为习惯。通过大队部组织开展丰富多彩、生动活泼的活动,积极探索德育工作的.新形式、新方法、新思路和新机制。在过去的这一学年里,我校紧跟课程改革的步伐,进行一系列教育教学的改革,推进了素质教育进程,学生的综合素质在原有的基础上有了一定程度的提高。在以后的教育教学工作中,
15、我校将继续全面推行素质教育的实施,提高学生的综合素质。小学学校素质教育工作总结5我校现有30个教学班,1860名学生,106名教职工。几年来,学校以“办示范初中,建名牌学校”为目标,认真贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,积极探索,大胆实践,以改革求生存,以创新求发展,进一步规范学校管理,发挥教育科研的先导作用,整合育人资源,求得育人的最佳效益,努力提高教育质量,稳步推进素质教育的有效实施。经过几年来的努力,我校各项工作都取得了较好的成绩。学校党支部被区委区政府评为先进基层党组织,学校被教育局命名为中小学管理示范校和创佳评差活动最佳单位,连续获得区教育局教学质量考评第一,被区政府授予教育质量优
16、秀学校;被市委、市政府命名为文明校园,被市教育局评为创新教育实验先进单位;被省上评为心理健康教育课题研究与实验先进单位,又被确定为全国十五规划重点课题中小学心理健康教育和创新教育课题研究实验学校。20_年,被命名为“陕西省示范初中”。一、规范管理我校是区教育局唯一的直属初中,无论是办学条件,还是师资力量、生源质量都优于区内其它初中。社会各界对办好这所学校寄予厚望。学校从树立全新的办学理念入手,深化管理,完善办学思想,积极实施素质教育,探索出适合本校实际的发展之路。1、不断完善办学思想,形成全新的办学理念。几年来的摸索实践,学校已经形成了办学的核心思想:发展目标是“办示范初中,建名牌学校”;发展
17、策略和路子是“走跨越式可持续发展的道路”;办学框架为“一主体、两实践、四目标”(以打造_初中品牌质量形象为主体,以管理创新和教育科研为两实践活动,以一流的校风、一流的管理、一流的骨干教师队伍、一流的优秀学生群体为目标)。随着素质教育的纵深发展,学校又提出了“减轻师生过重负担”,“建立教学质量长效保障机制”、“优化教师队伍”、“加快培植_初中办学优势”等一系列论题和“管理科学化,教育科研化,育人特色化”的指导思想,不断引导全体教师明确学校定位,提升办学品位,打造学校品牌质量形象。2、深化学校管理,形成办学特色。近年来,我校深化学校管理,积极实践以人为本、科学管理、激励竞争的管理理念,注重人性化管
18、理,把制度管理、科学管理、人本管理有机结合起来,逐步形成行政、教育、教学等方面的管理特色。在行政管理上,我们坚持校长负责,主管领导把关,处室分级落实;建设好骨干教师和班主任两支队伍,带动学校群体形象的塑造,形成“自加压力,百折不挠,与时俱进,勇于争先”的_初中精神。在德育管理上,我们突出高扬爱国主义教育主旋律,积极开展丰富多彩的教育活动;狠抓养成教育、思想品德教育、心理健康教育的有机整合教育,培养学生健康的人格,建设良好的校风。在教学管理上,我们坚持以课堂教学为中心,以教育科研为先导,面向全体学生,突出学生个性发展,积极推进创新教育、心理健康教育和现代教育技术三项国家及省级教改实验,探索教改新
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