语言表达的十八般武艺——修辞手法上课用课件.ppt

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1、笑看老大的幸福，解析精妙台词范伟三年磨一剑的新剧老大的幸福在央视一经播出，立即好评如潮。其成功的重要支柱之一就是精彩的台词。下面我们就从修辞格角度来赏析傅老大的精妙语言。,1坐飞机、上首都、吃海鲜、住别墅、背个手、挺个肚，带个小帽还挺酷。2找媳妇就像买鞋。辛雯是大白领，是大码鞋，50的。梅好是小女人，是小码鞋，41的。我的脚是41的，所以梅好合适。她是布鞋，穿着养脚，辛雯是高跟鞋，我怕崴脚啊。3差不多就行了！钱这玩意没头！就跟吃牛肉似的，好吃但是吃多了吧，不好消化！贪多嚼不烂！,4在这春暖花开的季节里，你们的大哥、我这朵蔫巴花儿又重新绽放了！5有情人终成家属。6化悲痛为饭量。你能知道以上台词运

2、用了什么修辞吗？答案1.排比2.比喻3.比喻4.拟物5.仿拟6.仿拟,读我千遍不厌倦,1、人类失去联想，世界将会怎样？(联想电脑),2、别因有意思就有意“撕” 。 (图书馆),3、借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（山西杏花村酒）,5、中国平安，平安中国。(平安保险),6、香浓牛奶,丝般感觉。(巧克力),7、显然刚被飞利浦吻了一下。 (飞利浦电动剃须刀),8、为何血浓于水？因有爱在其中！(公益献血),4、鲜血诚可贵，助人价更高。（公益献血）,9、汇百花之精，集自然之灵，采众家之长。 （花卉营养液）,曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀

3、着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 （荷塘月色朱自清 ）,语言表达的十八般武艺,修辞手法,修辞原是达意传情的手段，主要为着意和情，修辞不过是调整语辞使达意传情能够适切的一种努力。 陈望道修辞学发凡,正如作文的人，因为不能修辞，于是也就不能达意。 鲁迅书信集致李桦,7,是对语言材料进行选择、调整和

4、组合的 过程，目的是为了使语言表达得鲜明，生动。,修辞格只是众多修辞方式中的一种，远不是修辞的全部。修辞格 修辞,修辞,8,常见的修辞方法有:,设问、反问、顶针 、双关、通感、,比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比,10,比 喻,1、概念： 比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。2、结构： 比喻的结构，一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。,辨别句子：,1.猫在稿纸上踩了几朵小梅花。 2.瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？ 3.她的性格很

5、像母亲。 4.这天黑沉沉的，好像要下雨了。 5.我们这时代涌现出了许多可歌可泣的人 物，像丛飞、白芳礼等。,借喻,博喻,同类相比,表示推测,表示列举,构成比喻必须具备的条件：,（一）甲和乙必须是本质不同的事物。 （二）虽有喻词，但不是比喻。 同类相比。例如：他长得很像他哥哥。 表示猜度。例如：他刚才好像出去了。 表示想象 例如：每当看到这条红领中，我就仿佛置身于天真灿漫的少年时节。 表示举例的引词。例如：本次考试很多同学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。 （三）甲乙之间必须有相似点。,孙太太眼睛红肿，眼眶似乎饱和着眼泪，像夏天早晨花瓣的露水，手指那么轻一碰就会掉下来。 （围城钱钟书）,品味比喻的

6、妙处,具体、形象、生动。 表达感情。 浅显易懂。,比喻的作用：,小石头可以砸破大水缸。,红眼睛原知道他家里只有一个老娘借特征来代替所要说的人和事物。我买了一台“康佳”借事物的名称代替该事物。樯橹灰飞烟灭 借部分代替全体。新时代的雷锋不知千千万借专名代一般人或事物。他走进柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和的借材料、工具代该事物。读点鲁讯借作者代著作。,借代,1、概念：借用本事物有密切关系的其它事物来代 替本事物。,2、借代的类别：,借代的作用 形象生动、重点突出。 简洁、精炼。 灵活，不死板，给人以幽默感。借代要得当 这特别要注意语言环境的交代，否则，可能产生歧义或让人摸不着头脑，如： 张伯伯家

7、里有两个五角星.容易产生误解。,从他的祖父到他，三代不捏锄头柄了。,ks5u精品课件,借喻与借代的区别,相同：一事物代另一事物不同： A、借代-只代不喻；借喻-喻中有代。 B、借代-相关性；借喻-相似性。,例：不拿群众一针一线。（借代）,ks5u精品课件,A 项是借代，“纨绔”本指“细绢做的裤子”，所以指代贵族子弟。其他三项都是比喻,所用修辞手法不同于其他三句的一项 A. 寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。 B. 山舞银蛇，原驰蜡象。 C. 雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。 D. 远处的山巅，近处的断崖，都笼罩在一片雪帘雾障里。,比拟,比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包括把物当作人

8、来写（拟人）；把人当作物来写（拟物）和把此物当作彼物来写（拟物）三种形式。事实上，前一种形式是把事物“人化”，后两种形式则是把人“物化”或“把甲物乙物化”。,：每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。：他骄傲自满，尾巴都翘上天。 ：一部高高的挖土机，伸长着脖子，张大嘴巴，只要四五下就能吐出一车河沙。：近来连伤风、咳嗽都跟我请了假啦。,判断下列属于拟人还是拟物？,比拟的词往往是修饰用的动词或者形容词。比喻的词往往就是名词。在比拟中，本体和拟体彼此交融，浑然一体，本体必须出现，“拟体”一般不出现；比喻的本题和喻体一主一从，本体或现或不现，而喻体必

9、须出现。,例：住口，你这吠人的狗住口，你再吠人，我可要一木棒 打死你。 （比喻）例：炮弹愤怒地向敌人飞去。（比拟）,比拟与比喻的区别,独坐敬亭山（李白）众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。,（1）“相看两不厌”中的“两”指哪两者？（2）此诗用了什么手法？表达了诗人怎样的思想 情感？,两者指诗人自己和敬亭山。,拟人手法。表达了诗人因怀才不遇而产生的孤独、寂寞的感情。,对偶,1、概念：对偶是用字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。2、要求：字数相等、词性相同、结构相同、 意义对称。3、种类：正对、反对、串对。4、作用：音乐美、节奏感、表意

10、凝练。,对联,作对联，要合于下列规律： 、上下联的字数必须相等，不能用重复的、上联的末一句必须是仄声（除平声外的上、去、入三声） ，下一联的末一字必须是平声。、上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）。、上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样。,以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子中，哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰当的一项（1987年高考题） （ ） A柳絮池塘淡淡风 B榆荚临窗片片雪 C带水芙蓉点点雨 D丁香初绽悠悠云,1、概念： 排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势强调内容，加重感情的

11、修辞方式。,排比,2、排比的作用： 内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情。,把下面的句子改写成排比句。(2004湖南) 音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。,音乐家的灵感常成为跳跃的音符，文学家的灵感常成为优美的辞章，画家的灵感常成为完满的构图，一般人的灵感常只是霎时的喜悦。,点评广告语,水浒写武松打虎之前，有这么一段话：“当日晌午时分，走的肚中饥饿，望见前面有一个酒店，挑着一面大旗在门前，上面写着五个大字三碗不过冈。”,答案点拨：夸张,宣传酒的醇香浓烈，吸引食客；

12、既劝解人们不要贪杯，又刺激有酒量的人夺饮。,1、概念：夸张是有意强调事物的某种特征，并对其加以扩大或缩小来表达强烈思想感情的修辞方法。,扩大的夸张 ：,超前的夸张 ：,缩小的夸张 ：,夸张,2、夸张的作用揭示本质，给人以启示；烘托气氛，增强感染力；增强联想，创造气氛。,运用夸张要注意以下三点,第一，夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基础和生活的根据。 脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。第二 第二 ，夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。 苦干一个月，胜过两个月。 这句夸张因表述不明确，很难说是夸张还是事实。 第三，夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理文章

13、就很少用甚至不用夸张以免歪曲事实。,辞格的综合运用:,一个语句，从这个角度看用的是某种辞格，从另一个角度看用的又是一种辞格。例如：我们有些同志喜欢写长文章，但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。（反对党八股）,比喻、引用兼用。,1下面不用比拟手法的句子是：A烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。B被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒。C远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。D偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。,C,第一组（A级目标）,2下列各句中比喻词用的不恰当的一句是 （ ）A他提着两个包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上深一脚、浅一

14、脚。B小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的山路上猛冲，脚步像踩在棉花上般的轻快。C一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。D她突然瞥见路中央盘看一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的。,答案是B。B句脚步“踩在棉花上”应当是松软无力的感觉，无法与“轻快”作比。,3以下几句运用修辞方法恰当，并确实增强了表达效果的一项是： （ ）A海外儿女思乡，思乡，思乡，此情此意久长。B他的话没有实质内容，全得像战鼓一样。C蒲公英柔软的茎上顶着小黄伞，雄纠纠地守卫在道路两旁。D个人的自学，个人的努力，个人的独立钻研，是主要的；但是适当的讨论，相互的讨论，集体的讨论也是必要的

15、。,答案是A。A项运用了反复的修辞手法，表现了强烈的思乡之情。B项把空洞的话比作“战鼓”，不妥。C项运用了拟人的手法，但把蒲公英比作“雄纠纠”的卫士，不当，反而影响了表达效果，D项运用排比，但“自学”、“努力”、“独立钻研”不能并列，自学已经包含了个人努力，个人努力包含了独立钻研。“适当”、“相互”、“集体”说的角度不一，“适当”是讲程度，“相互”和“集体”说的是讨论的形式，三者也不能并列。,4.下列各句中的比喻不恰当的一句是( )A.他提着两个包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上似的深一脚，浅一脚。B.小战士斜跨着冲锋枪，在崎岖的小路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上般地轻快。C.一群仙女，踩在棉花似

16、的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。D.她突然瞥见中央盘着一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的。,答案为B。B项中的“像踩在棉花上般的轻快”不恰当，脚踩在棉花上，步履维艰，不 可能有轻快的感觉，显然本体和喻体相矛盾。,5对下面句子所采用的修辞方法和它的表达作用理解正确的一项是( )。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。A.用比喻的修辞手法，形象地描绘了月光一泻而下的自然美。B.用夸张的手法，极力表现荷塘上月色的清朗纯洁。C.用比喻的手法，描绘荷塘上月光的清纯柔和。D.用拟人手法，描写月夜的寂静安宁。,答案为C。原文中没有使用夸张和拟人这两种修辞方法，而是

17、比喻，但A项的理解没有 抓住喻体“流水”的特征，而C项都抓住了，故C项为最佳答案。,6你能说说下列句子各使用了什么修辞方法吗？却见一个凸颧骨、薄嘴唇、五十岁上下的女人站在我面前，两手搭大髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。圆规很不平，显出鄙夷的神色圆规一面愤愤地回转身，一面絮絮地说。先生，给现钱，袁世凯，不行么？我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。,1、明喻 2、借喻 3、借代 4、借喻,7、对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是A、“这个手术我来给你做，希望你能配合。”话语轻柔得像一团云，一团雾。不，像一团松软的棉球，轻轻

18、地擦着疼痛的伤口。“棉求”这个喻体贴切，不仅符合医生职业的特点，而且切合患者当时的心态。B、哦！我突然感觉到，我是看到了一个更是巴金的巴金。文静、温和、诚挚的外表里，却有一颗无比坚强的心。后一个“巴金”指代巴金的风格和精神，突出了描述对象的特征，给人印象鲜明深刻。C、目前，我正兴致勃勃地对自己的作品进行“减肥”，将可有可无的字、句、段删去，绝不吝惜。将作品拟人化，把删前冗繁说成是“减肥”，生动幽默。D小雪和妹妹常常不吃晚饭，就跑到海边，把自己焊在礁石上，听潮起潮落，看日沉日升。用拟物的方法夸大听潮观海的痴迷程度，形象生动，有感染力。,（B）,8. 对下面句子所采用的修辞方法和它的表达作用理解正

19、确的一项是()。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。A.用比喻的修辞手法，形象地描绘了月光一泻而下的自然美。B.用夸张的手法，极力表现荷塘上月色的清朗纯洁。C.用比喻的手法，描绘荷塘上月光的清纯柔和。D.用拟人手法，描写月夜的寂静安宁。,解析：答案为C。原文中没有使用夸张和拟人这两种修辞方法，而是比喻，但A项的理解没有 抓住喻体“流水”的特征，而C项都抓住了，故C项为最佳答案。,【典例】 (北京卷)今年10月1日，北京将举行盛大的阅兵式和群众集会游行，隆重庆祝中华人民共和国建国60周年。有市民建议，受阅部队中应有“抢险抗灾部队方阵”和“维和部队方阵”，群众游行队伍中应有“志愿者队伍”和

20、“城市外来务工者队伍”。请从上述“方阵”或“队伍”中选择一个，拟写一段现场解说词。要求：突出该方阵或队伍的特征，赞誉其风貌；语言简明得体；不少于100字。解析要以生动具体的形象、感人的细节来展现某一类人群的特征或精神风貌，可以运用常见的排比、比喻、反问等修辞手法。,答案(示例)志愿者队伍迎面向我们走来的这支队伍，会让我们情不自禁地要问：什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的生命最辉煌？月亮会说，坦荡的心灵最明亮；雄鹰会说，搏击风雨的人生最美好；太阳会说，燃烧的生命最辉煌。他们就是志愿者。抗击冰雪，抗震救灾，奥运赛场，社会街道，处处闪现着他们无私奉献的身影！,课后练习,1、如果你是西大附中的元旦晚会主持人，请为该晚会写一段开场白，至少运用两种修辞手法，不少于50字。,