电子商务与供应链管理含义课件.ppt

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1、电子商务与供应链管理,1、供应链管理基础 （1）供应链管理的含义供应链是由原材料和零部件的供应商、产品或服务的提供商、分销商和零售商及最终用户组成的一个网络。,第6章 电子商务与供应链管理,1、供应链管理基础 （1）供应链管理的含义供应链管理是对整个供应链中各参与组织、部门之间的物流、信息流与资金流进行计划、协调与控制等。,第6章 电子商务与供应链管理,第6章 电子商务与供应链管理,1、供应链管理基础 （2）供应链管理的作用1）提升企业的竞争能力；2）削减库存，降低成本；3）提高客户服务水平；4）加强企业之间的合作与“双赢” 。,第6章 电子商务与供应链管理,（3）供应链管理的层次1）企业内部

2、供应链,第6章 电子商务与供应链管理,（3）供应链管理的层次2）产业供应链,第6章 电子商务与供应链管理,（3）供应链管理的层次3）全球化网络供应链,第6章 电子商务与供应链管理,1、供应链管理基础 （4）供应链管理的原则1）根据不同客户的服务需求划分客户群；2）根据客户需求和企业可获利情况设计企业的后勤网络；3）最合适的环节做最应做的事；,第6章 电子商务与供应链管理,1、供应链管理基础 (4）供应链管理的原则4）致力于供应链整体成本的最优化;5）缩短供应链的时间间隔；,第6章 电子商务与供应链管理,1、供应链管理基础 (4）供应链管理的原则6）不断优化供应链的信息系统；7）以“客户是否满意

3、”作为衡量供应链管理水平的标准。,第6章 电子商务与供应链管理,2、电子化供应链（1）电子化供应链的组成,第6章 电子商务与供应链管理,2、电子化供应链（2）电子化供应链的主要特点1）快速客户响应；2）供应链和物流高度集成；3）市场信息集中分析。,第6章 电子商务与供应链管理,2、电子化供应链（3）电子化供应链的主要优势1）提高供应链企业间的运作效率；2）提高客户服务水平；3）显著降低企业成本。,第6章 电子商务与供应链管理,2、电子化供应链（4）电子化供应链的职能1）订单处理；2）采购管理；3）库存管理；4）生产管理；,第6章 电子商务与供应链管理,2、电子化供应链（4）电子化供应链的职能5

4、）运输管理；6）客户服务；7）需求预测。,第6章 电子商务与供应链管理,3、电子商务发展中的供应链管理（1）正确分析企业所处竞争环境通过向供应商、客户及合作伙伴发放问卷调查、实地走访、举行研讨会等形式实现市场竞争环境分析的工作经常化、正规化。,第6章 电子商务与供应链管理,3、电子商务发展中的供应链管理（2）制定切实可行的竞争战略1）总成本领先战略选择同行业中的领先者作为合作伙伴；,第6章 电子商务与供应链管理,3、电子商务发展中的供应链管理（2）制定切实可行的竞争战略2）差异化战略虑选择在品牌、技术、营销渠道、服务等方面有领先优势的供应商和合作伙伴；,第6章 电子商务与供应链管理,3、电子商

5、务发展中的供应链管理（2）制定切实可行的竞争战略3）目标集聚战略寻找对自己的产品和服务有专门需求的客户。,第6章 电子商务与供应链管理,3、电子商务发展中的供应链管理（3）选择合适的供应商 1）明确供应商选择的目标；2）确立供应商评估的标准；3）建立公正的评估小组；,第6章 电子商务与供应链管理,3、电子商务发展中的供应链管理（3）选择合适的供应商 4）通知初选合格的供应商参与评估；5）与供应商建立起信任与合作关系。,第6章 电子商务与供应链管理,3、电子商务发展中的供应链管理（4）逐步完善网络基础 1）企业内联网、外联网和因特网的集成，是保证供应链高效运作的基本条件；,第6章 电子商务与供应

6、链管理,3、电子商务发展中的供应链管理（4）逐步完善网络基础 2）企业的知识库、电子数据库也是供应链管理的重要组成部分。,第6章 电子商务与供应链管理,3、电子商务发展中的供应链管理（5）加强协作，及时化解各种矛盾1）加强合作和沟通，采取互惠互利、求同存异的原则；,第6章 电子商务与供应链管理,3、电子商务发展中的供应链管理（5）加强协作，及时化解各种矛盾2）加强学习和反馈，及时发现供应链管理中出现的各种问题，共同分享成功的经验和失败的教训。,第6章 ENDHonesty Rose,（第14讲）考场作文开拓文路能力分解层次(网友来稿)江苏省镇江中学 陈乃香说明：本系列稿共24讲，20XX年1月

7、6日开始在资源上连载【要义解说】文章主旨确立以后，就应该恰当地分解层次，使几个层次构成一个有机的整体，形成一篇完整的文章。如何分解层次主要取决于表现主旨的需要。【策略解读】一般说来，记人叙事的文章常按时间顺序分解层次，写景状物的文章常按时间顺序、空间顺序分解层次；说明文根据说明对象的特点，可按时间顺序、空间顺序或逻辑顺序分解层次；议论文主要根据“提出问题分析问题解决问题”顺序来分解层次。当然，分解层次不是一层不变的固定模式，而应该富于变化。文章的层次，也常常有些外在的形式：1小标题式。即围绕话题把一篇文章划分为几个相对独立的部分，再给它们加上一个简洁、恰当的小标题。如世界改变了模样四个小标题：

8、寿命变“长”了、世界变“小”了、劳动变“轻”了、文明变“绿”了。 2序号式。序号式作文与小标题作文有相同的特点。序号可以是“一、二、三”，可以是“A、B、C”，也可以是“甲、乙、丙”从全文看，序号式干净、明快；但从题目上看，却看不出文章内容，只是标明了层次与部分。有时序号式作文，也适用于叙述性文章，为故事情节的展开，提供了明晰的层次。 3总分式。如高考佳作人生也是一张答卷。开头：“人生就是一张答卷。它上面有选择题、填空题、判断题和问答题，但它又不同于一般的答卷。一般的答卷用手来书写，人生的答卷却要用行动来书写。”主体部分每段首句分别为：选择题是对人生进行正确的取舍，填空题是充实自己的人生，判断

9、题是表明自己的人生态度，问答题是考验自己解决问题的能力。这份“试卷”设计得合理而且实在，每个人的人生都是不同的，这就意味着这份人生试卷的“答案是丰富多彩的”。分解层次，应追求作文美学的三个价值取向：一要匀称美。什么材料在前，什么材料在后，要合理安排；什么材料详写，什么材料略写，要通盘考虑。自然段是构成文章的基本单位，恰当划分自然段，自然就成为分解层次的基本要求。该分段处就分段，不要老是开头、正文、结尾“三段式”，这种老套的层次显得呆板。二要波澜美。文章内容应该有张有弛，有起有伏，如波如澜。只有这样才能使文章起伏错落，一波三折，吸引读者。三要圆合美。文章的开头与结尾要遥相照应，把开头描写的事物或

10、提出的问题，在结尾处用各种方式加以深化或回答，给人首尾圆合的感觉。【例文解剖】 话题：忙忙，不亦乐乎 忙，是人生中一个个步骤，每个人所忙的事务不同，但是不能是碌碌无为地白忙，要忙就忙得精彩，忙得不亦乐乎。 忙是问号。忙看似简单，但其中却大有学问。忙是人生中不可缺少的一部分，但是怎么才能忙出精彩，忙得不亦乐乎，却并不简单。人生如同一张地图，我们一直在自己的地图上行走，时不时我们眼前就出现一个十字路口，我们该向哪儿，面对那纵轴横轴相交的十字路口，我们该怎样选择?不急，静下心来分析一下，选择适合自己的坐标轴才是最重要的。忙就是如此，选择自己该忙的才能忙得有意义。忙是问号，这个问号一直提醒我们要忙得有

11、意义，忙得不亦乐乎。 忙是省略号。四季在有规律地进行着冷暖交替，大自然就一直按照这样的规律不停地忙，人们亦如此。为自己找一个目标，为目标而不停地忙，让这种忙一直忙下去。当目标已达成，那么再找一个目标，继续这样忙，就像省略号一样，毫无休止地忙下去，翻开历史的长卷，我们看到牛顿在忙着他的实验；爱迪生在忙着思考；徐霞客在忙着记载游玩；李时珍在忙着编写本草纲目。再看那位以笔为刀枪的充满着朝气与力量的文学泰斗鲁迅，他正忙着用他独有的刀和枪在不停地奋斗。忙是省略号，确定了一个目标那么就一直忙下去吧!这样的忙一定会忙出生命灵动的色彩。 忙是惊叹号。世界上的人都在忙着自己的事，大自然亦如此，小蜜蜂在忙，以蜂蜜

12、为回报。那么人呢?居里夫人的忙，以放射性元素的发现而得到了圆满的休止符；爱因斯坦在忙，以相对论的问世而画上了惊叹号；李白的忙，以那豪放的诗歌而有了很大的成功；张衡的忙，因为那地动仪的问世而让世人仰慕。每个人都应该有效率的忙，而不是整天碌碌无为地白忙。人生是有限的、短暂的，因此，每个人都应该在有限的生命里忙出属于他的惊叹号；都应在有限的生命里忙出他的人生精彩篇章。 忙是万物、世界、人生中都不可缺少的一部分。作为这世上最高级动物的我们，我们在忙什么呢?我们要忙得有意义，有价值，我们要忙出属于我们的精彩。我们的忙不能永远是问号，而应是省略号和感叹号。忙就要忙得精彩，忙得不亦乐乎。 解剖：本文将生活中

13、的一句口头禅“忙得不亦乐乎”机智翻新，拟作标题，亮出一道美丽的风景。并据此展开述说，让人神清气爽。文章开篇扣题，亮出观点：忙，是人生中一个个步骤，不能碌碌无为地白忙，要忙就忙得精彩，忙得不亦乐乎。然后，作者分别用问号、省略号、惊叹号巧妙设喻，抓住这三种标点符号的特征，摆实事，讲道理，入情入理，入理入心。深刻地阐明人生忙，忙要像问号一样，经常问问自己，不能盲目，不能瞎忙，要忙得有意义；人生如四季一样是有规律的，要选准目标，像省略号一样，毫无休止地忙下去，忙出生命灵动的色彩；而人生有限，每个人都应有限的生命里忙出属于他的惊叹号，忙出人生精彩的篇章。结尾，作者用一个段落总结全文，照应开头，照应题目，

14、有力收束。【精题解析】阅读下面的材料，根据要求作文。在一处地势十分险恶的峡谷，谷底奔腾着咆哮的急流，峡谷间有一座索桥，几根光秃秃、晃悠悠的铁索横在峡谷间，它是通过这个地方的唯一路径，这里经常有人因为失足而跌入深谷。有一天，有三个人来到了这里。一个聋子，一个瞎子，还有一个健康的人。聋子看看这座桥，很害怕，但是他听不到急流的声音，他用眼睛看着脚下步伐，很顺利地过去了。瞎子不知峡谷的险恶，他心平气和，十分稳妥地通过了。第三个人是健康人，一直犹豫不敢走这索桥，可是又没有其他路可走。于是，他十分紧张地硬着头皮走上索桥，到了桥中央，他看到脚下万丈深渊，云雾升腾，听到谷底急流咆哮，早已两腿颤颤，面如土色，一不小心跌下桥去。请就“不要把困难看得太明白”为话题写一篇文章。注意所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。立意自定。文体自选。题目自拟。不少于800字。不得抄袭。解析：有时候，把困难看得太明白，分析得太透彻，反而会被困难吓倒以至于阻拦我们前进的脚步。倒是那些未把困难完全看清楚而勇往直前的人，更容易达到终点。 作者邮箱： 13952865227,谢谢观赏,