统编版初中语文教材培训课件.ppt
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1、统编版初中语文教材培训,1、纪律是管理关系的形式。阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律,就难以成功。3、道德行为训练,不是通过语言影响,而是让儿童练习良好道德行为,克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体,养成儿童自觉的纪律性,这是儿童道德教育最重要的部分。陈鹤琴,统编版初中语文教材培训统编版初中语文教材培训1、纪律是管理关系的形式。阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律,就难以成功。3、道德行为训练,不是通过语言影响,而是让儿童练习良好道德行为,克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。夸美纽斯
2、5、教导儿童服从真理、服从集体,养成儿童自觉的纪律性,这是儿童道德教育最重要的部分。陈鹤琴窕分愔新拗繃写特盧正确遞拆教彯肉和略统编版初中语文教科书编写说明第八轮基础教育课程改革以来语文教材的变迁“一标多本”:义务教育课程标准实验教科书语文(2001年)漫长等待:全日制义务教育语文课程标准(实验稿)及课标教材的修订(2004-2011年,2001-2013年悄然启动:统编教材申报(2011年3月);统编教材启动编写、审查、修改(2012年3月2016年8月)多本共存:教育部办公厅2016年4月8日下发关于2016年中小学教学用书有关事项的通知(教基二厅函201612号),要求:今年秋季“各省市自
3、治区义务教育品德、语文、历史学科起始年级使用新编、修订教材”。,在农村初中英语教学中,写作教学过多偏重于“教师命题学生写作教师批改”的模式,时间投入少,训练量小,学生信心不足,有的学生甚至因“无话可说”而放弃写作。在学生方面,语法基础薄弱,遣词造句能力低下,词汇拼写易出差错,写作起来难以下笔,经常出错,长此以往形成恶性循环,造成学生在英语考试中写作部分的得分率较低,学习热情减退。 一、结合日常教学,加强写作的基础训练 1. 加强词汇的训练。初中英语新教材的特点之一就是单词密度较大。教师应该教学生科学的单词记忆方法,帮助学生有效地记忆单词,如利用拼读规律和联想记忆单词;利用派生词、兼类词、合成词
4、、同类词等,归纳、总结词汇。在教学中要注意培养学生的思维能力,让学生自己去发现、去归纳。例如slow-slowly, quick-quickly, bad-badly等,规律:adj.+ ly adv.通过前期拼读和开口能力培养,进入课文教学后,为加强学生书写能力,我要求学生对每个单元的单词和句型做到拼写、书写过关,特别是习惯用语和基础句型要牢记,以便写作时灵活应用。 2. 抓好基本句型的训练。组词成句:see, to, Lucy, film, with, his, going, is, tomorrow, parents, a Lucy is going to see a film with
5、 his parents tomorrow.合并句子:I got up late. I missed the train. I got up so late that I missed the train.或改写成:I got up too late to catch the train. / Because I got up late, I missed the train.仿写句子:My father bought a new watch for me yesterday. My mother bought a new dictionary for me last week. 3. 加强语
6、法训练。在平时教学中,让学生发现语法中的现象,总结归纳规律,培养语言习惯,为提高语言的综合运用能力打下坚实的基础。对学生在练习中出现的问题,需要及时总结和归纳错误。句型操练有助于学生实践掌握语法,语法规则概括也有助于学生自觉掌握句型,所以在进行了一定程度的练习之后,要引导学生把句型和语法联系起来,适当进行总结、概括、对比和归纳,整理出一定的规则、规律。 二、指导学生背诵、仿写范文 广州牛津版七年级(上)第二单元有一篇文章“Zhen Huis daily life”.学完这篇文章后,我要求学生背诵,并结合自己的实际情况,写一篇自己的日常生活。这种书面表达练习既能训练学生的写作能力,又能巩固已学的
7、知识,有助于培养学生用英语思维的习惯,也可减少学生写作时所犯的“Chinese English”错误。另外,遇到好的文章也可以进行仿写。范文引路,由仿写到创造,仿写不是目的,而是一种训练写作的手段。课本中出现的重要文体都可指导学生仿写,这样与实际相联系,学生便觉得有话可说、有话可写了。 三、重视批改,激发学生写作兴趣 在批改这一项中,我采取了多种方法,重点还是当面批改。尤其是针对语言错误特别多的差生,我常常是边启发,边批改,边解释。这样学生更能集中注意力,老师也更能把问题讲清、说透,从而取得更好的效果。这样做除了可以倾听学生对于各自话题的想法,也可以感受他们在写作时流露出来的困惑和心得,还可以
8、指出该学生本篇文章中值得记忆的句子或者技巧。对于学生作品中出现的共性错误或者好的写作方法,我则拿到课堂上共同学习。 四、注重写作方法,提高写作技巧 1. 仔细审题,明确要求。要求学生认真分析题目要求,审清题意,把题目中要求表达的各个要点按顺序和层次一一列出,避免漏写所给信息。 2. 紧扣要点,寻求思路。教学生草拟一个提纲,按一定的逻辑顺序组织好所需要的语言材料,文章一定要包含全部要点。 3. 语法正确,语言规范。下笔之前应首先确定所写作文的主体时态,确保时态正确。尽量使用学过的、比较熟悉和有把握的句型来进行表达。还要养成正确运用标点符号的好习惯。 4. 过渡自然,表达流畅。当句子进入语段、语段
9、进入语篇时,往往需要用一些连接手段将句与句、段与段之间连接起来,此时要注意前后句、上下段落之间过渡自然,正确使用连词,保持行文的流畅与连贯。 近年来,社会的发展和进步带动了我国高等教育事业的迅速发展,在我国高等教育事业空前繁荣的今天,却也暴露出来不少问题,高等教育管理的领域长期存在有法不依、执法不严情况,高等教育管理中许多环节不符合法制化要求,这些都对大学生思想教育效果的发挥产生了严重阻碍。只有在高等教育中实现了依法治校,才能真正地推动大学生思想正式教育管理法制化,保证我国的高等教育事业健康发展。 1 依法治校的意义 首先是高校管理方式的重大变革。以往高校管理自主权较低,多依靠教育行政部门来进
10、行管理,高校内部管理工作多为引导以及行政管理,是一种无法可依的情况,这就造成了决策不够民主、监督机制不够健全等问题,严重影响了广大师生的积极性和主动性,不利于我国高等教育事业健康发展。而依法治校则让高校管理者可以依法行政、依法办学,这种变革有效地推动了学校管理方式的转变,由集权式转向了开放式的民主化管理。 其次,依法治校有利于在高校内营造法治氛围,促进学生和教师更好的遵守法纪,也有利于良好的社会环境的形成。 最后是依法治校可以更好地维护高校师生的合法权益,规范师生的行为并且更好地履行法定义务。 2 我国大学生思想政治教育管理法制化中存在的问题 2.1 对于大学生思想政治教育管理的立法不足 我国
11、的教育法和高等教育法作为宣言性立法,缺乏实践性和可诉性;而高等学校学生管理规定又给高校过于广阔的空间,导致在对学生进行处理时偏向于主观判断而缺乏法律依据。同时高校中存在的法制不统一的情况也严重影响了思想政治教育活动的规范性,这种随意既会造成思想政治教育管理活动的不规范,同时也浪费了管理资源。 2.2 在违纪学生的处理中未能保证全程法制化 首先是一些管理者没有充分重视起事前预警的作用,对大学生的法律知识教育做的不到位,以至于出现了违法违纪事件。 其次是在处理违纪的学生时,没有接受监督并且及时听取申辩,导致处理结果不够公正,很多高校的思政管理者在观念上仍然未能转变,没有倾听学生的声音,调查事件中不
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