项目二加工单元的安装与调试课件.ppt

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1、项目二：加工单元的安装与调试,26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。-查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。-温斯顿丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。-格林斯潘。,项目二：加工单元的安装与调试项目二：加工单元的安装与调试26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。-查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。-温斯顿丘吉尔。30、我奋

2、斗，所以我快乐。-格林斯潘。自动生产线应用技术项目二加工单元的安装与调试任务一加工单元的装配与测设任务加工单元的编程与单机调试,一、探析初中英语阅读教学的现状 1.英语阅读教学观念 在当前教学中，还有很多中学英语教师观念意识不明确，对英语阅读的重视程度很低。认为掌握了词句、语法和结构就是关乎英语的学习1，浅显地认为只要是学习好这些就是对英语的学习，这就严重忽视了阅读在英语学习当中的重要作用。在英语学习中，传统死记硬背的教学方法，硬套教材中学到的语法，会导致学生很反感，这样就提不起学生主动学习英语的积极性，从而削弱了对于英语学习的兴趣。多进行阅读活动，不仅能在学习中探求到学生们需要的知识，还能不

3、断开拓学生们的视野，不再局限教材和老师教学中的那一小部分知识。可以获得更多的信息量，让我们从阅读中获取更多有意思的关乎英文的故事，激发起学生英语阅读的兴趣，从而提升英语学习的能力，这样的方式对英语学习有着事半功倍的高效率。 2.英语教学的目的 就当前初中英语阅读教学中，很多老师对于教学目的没有一个正确的理解，这也导致教师在日常的教学中无法利用阅读很有效地来提高学生的英语综合水平。老师遵循着传统的英语教学方式，片面认为阅读课就是要学生对单词和课本上的原文死记硬背，背诵模板进行套用，对固定的语句结构进行强记。英语的阅读是让学生充分自由自主选择阅读材料，在通过阅读自己喜欢的读物上，获取自己想要的知识

4、点和内容，潜移默化中这就扩充了学生的信息词汇量2，让学生从自身角度出发，找到学习英语的乐趣。教师要学生去理解思考为主，不是以枯燥生硬的教学方式去强记各项内容。只有让学生自己主动提气学习英语的兴趣，才能更有效地提高学习的成绩，这也证明英语阅读的重要意义。 3.教学方式的选择 很多英语教师对于阅读课堂上的教学方式没有一个明确的选择，大多还是运用平时在课堂上的教学方法，这显然是不合理的。在阅读课堂上的主体是学生，不能像日常教学课堂上一样，老师的讲授让学生明白知识要点等相关学习内容。阅读课堂上相对没有那么的拘束，学生们选取自己喜欢的书籍3，比如有意思的英语读物或是积极向上的英语故事，也可以是英语的报纸

5、和杂志等。在阅读过程中，自己通过查找翻阅资料得出自己想要的结果，这时候老师的作用主要是从旁辅导的作用。这不仅可以培养出学生学习英语的积极性，也能让学生从阅读中找寻到学习英语的成就感，同时学生们的自主学习能力在不断提高，加大阅读量的同时，也提高了阅读理解的能力。这更利于之后的学习，也能提高英语学习的成绩。 4.具体的实施过程 （1）在阅读课堂上，有的教师在讲解文章的过程中，没有明确教学的重点之处，还是单方面的只注重对单词语句结构的讲解，对文章整体内容和思想感情以及写作背景缺乏理解，这就缺失了阅读教学的实际用处。还有很多教师在阅读课上，用很少的时间让学生对文章进行阅读，更多的时间还是用在了语言知识

6、方面的教学，没有让阅读课在教学中发挥出应有的作用。 （2）就目前的现状可以看出，在初中英语阅读教学中存在了许多问题，需要对英语阅读做出合理科学的设计方案，提高教师对于英语阅读的重视程度，提升学生学习英语的兴趣，让阅读教学真正体现它的作用。在开展阅读教学设计的过程中要注意以下几个方面：教师要明确学生在阅读教学课堂上主题的地位，而不是通过教师的教学传授去被动地接受知识点，而是通过自己选取的阅读方式去学习，获取知识。教师选取可读性和趣味性较强的读物作为阅读材料，运用多样化的教学方式调动学生的学习的兴趣4，例外让学生在自己阅读完，根据自己最喜欢的读物提出读后感，表达自己对于阅读中的体会和理解进行表述。

7、对阅读中存在的问题进行整合，在课堂上让大家多些沟通交流，分享各自的感触，在交流中明白不足之处，也可以让学生不断反复的思考，更加深了理解，使得学生的理解和想象能力不断发展进步。 二、提升初中阅读教学成效的办法 1.制定科学合理的教学步骤 根据初中生学习英语的习惯，要设计适合初中生学习的阅读教学步骤。老师引导学生阅读全文，让学生有个大概的了解，对大多学生不懂的地方也明确的注明。在阅读的过程中，会遇见很多以前不曾见的生词和新句式，通过查找字典和翻阅资料，掌握最新的词汇。词汇量也是阅读学习中重要的参考方面，在阅读中不断增加自己词汇积累，在阅读中找寻到成就感。这种理解接受知识方式不同于过去的死记硬背，可

8、以减轻学生学习的?毫?5。再对全文细读，逐字逐句进行研究，加深理解的印象和理解，吸取阅读中优秀的字词语句，培养阅读中的语感和思维模式，最后提升阅读的能力。 2.分析阅读材料的背景 在初中英语阅读中，教师可以以阅读材料的内容提前向学生介绍讲述有关的故事背景，使学生在阅读的过程中，更多一份理解。例如学生要阅读一篇关乎泰戈尔诗集的文章，老师可以运用多媒体或是其他方式向学生介绍贝多芬生活的时代社会背景，以及主人公的自身经历，让学生对文章有个猜测以及想象。在阅读过程中更有目的性，从而使学生能够更好的理解阅读材料其中的含义。 结语 教师通过设计合理的阅读教学方式，让学生明白阅读的重要性，不仅能提高学生学习

9、英语的主动性，还可以提升学生自身英语水平，对学生综合的培养具有重要意义。 人们可以理解为数学概念是细胞，而数学思维是由无数的细胞形成的，即需要无数的概念促使学生形成数学思维，并组成数学知识体系。对于小学阶段的学生来说，准确理解并熟练掌握数学概念是学好数学知识的保障和前提条件，有利于学生在日后的学习中形成完整且清晰的数学知识体系。 一、小学数学概念教学的难点 小学数学的教学内容包含甚广，需要在一定的生活经验基础上，结合概括能力和抽象能力才能学好小学数学。在小学阶段的数学概念教学中，主要存在以下几个方面的难点： 1. 学生方面 学生由于自身年龄限制，他们多表现为抽象能力薄弱，在理解数学概念方面存在

10、一定难度，进而影响了对数学概念的学习和运用。 2. 教师方面 教师虽然了解并能够运用数学概念，但在具体的教学过程中，他们往往难以系统地对数学概念进行讲解，而只是遵从教材安排讲解数学知识，由此，导致学生对数学概念理解不透。同时，受到课堂教学时间等条件的制约，多数教师的数学概念教学都只停留在表面。 3. 知识本身 由于数学概念是以符号和语言的形式出现在学生生活中，与学生对生活的认知和理解存在较大差别，因而学生容易混淆。 基于以上几点小学数学概念教学存在的难点，教师应采取有效措施弥补这一教学不足。例如，小学数学概念教学引入不当，缺乏科学性，导致学生很难理解小学数学的相关概念，甚至会产生错误的想法，从

11、而影响到小学数学概念教学的效率。另外，小学数学概念教学还存在过度注重教学结论而忽视教学过程的现象，导致学生未能真正理解数学概念，在学习及日常生活中更缺乏对概念的应用，从而影响到数学学习效率。而造成这类教学现象的最主要原因则是教师在讲解数学概念的过程中缺乏对概念的分析和讲解，未能结合数学概念的本质引导学生对其进行延伸理解。 二、克服小学数学概念教学难点的有效对策 通过以上分析可知，小学数学概念教学中存在较多难点，如学生、教师、概念等，而要有效改进小学数学概念教学的质量，就需要结合多方面因素不断改进教学方法。 1. 将直观形象引入数学概念 在小学阶段，学生往往很难理解文字描述的概念知识，在实际教学

12、中需要教师采用直观形象的方式引入概念知识，以增强学生对概念知识的理解。笔者认为，可以运用以下几种方式直观、形象地引入数学概念： 第一，运用肢体语言讲解数学概念。肢体语言是小学生最容易理解的教学形式，甚至不需要教师做过多的语言讲述，学生就可以通过教师的肢体动作判断其要表达的含义。例如，在学习加减法的过程中，教师就可以运用左右手配合两个数相加或是相减，加号两侧即左右手，和在一起即求和，使用加法运算；从中间向两侧移动则使用减法运算。由此，学生在教师的肢体动作中就可以有效掌握加减法运算，掌握加减法概念和运算过程，掌握运算的实质，从而真正理解数学概念。 第二，教师可以选择已经掌握数学概念的学生进行讲解。

13、实践证明，同龄人因为彼此更加了解，因此，如果由学生讲解数学概念，他们使用的语言或讲解方式往往更容易被其他学生接受并理解，进而掌握概念知识。 第三，运用事物形象地引入数学概念。学生更容易理解事物，而教师利用事物讲述概念知识，能够增强学生对概念的理解能力，进而使之掌握数学概念。教师在以直观、形象的方式引入数学概念时，需要注意以下几点：逐层递进，逐渐增加概念难度；教师不必强制要求学生将自己掌握的知识讲述给其他学生，只要学生自己学会即可。 2. 运用生动、有趣的方式练习概念 基于小学生自身的生理和心理特点，在数学概念教学中，教师应选用生动有趣的教学方式，帮助学生习得概念知识。游戏是学生生活中的重要内容

14、，教师可以组织教学游戏，在游戏中融入数学概念，以满足学生内心对学习的追求，使他们既能够在游戏中展现自我，又能够在游戏中学习数学概念。同时，在游戏中学习还能够减少学生的疲劳感，使其精力充沛，以热情、饱满的状态参与游戏活动，进而积极地在游戏中汲取知识。学生可以在游戏中体会到快乐，并在游戏中学习知识，这对学生而言是非常美好的事情，由此，学生对学习数学概念也不再排斥。此时，教师在游戏中展示出数学概念的独特魅力，使学生感受到学习数学概念是一件有意义且轻松的事情。 3. 调动多种感官参与学习概念 书本上的数学知识以平面形式存在，而在现实中却是充满立体感，以丰富多彩的形式存在于生活中，教师若是照本宣科，那么

15、，?W生在概念的学习中就很难收到好的效果。因此，教师应运用不同的方式，调动学生的多种感官参与学习数学概念，使学生的感官体验能够与数学思维保持同步，从而取得较好的学习效果。例如，在“认识图形（一）”的教学中，因图形概念过于抽象，教师便结合学生在日常生活中所接触的图形为讲解重点，促使学生真切地感受到图形，调动学生的不同感官参与到图形学习中，进而使学生在感官认知的基础上建立图形概念。笔者在实际教学中安排以下教学环节：首先，讲与图形有关的小故事，促使学生将情感投入到图形学习中；其次，安排学生观看图形，主要选择足球、文具盒、钟表等实物观察图形；再次，学生明确指出自己喜欢的图形；最后，教师指导学生自己动手

16、画出喜欢的图形，使学生的耳朵、眼睛、肢体等共同参与到概念学习中，从而帮助学生更好地理解数学概念。 4. 根据学生的认知能力讲述概念形成过程 学生的认知能力因受到生活环境和后期教育环境的影响而存在一定的区别，在小学数学教学中培养学生的认知能力也需要一定的时间。从培养认知能力的过程角度来看，这个过程需要保持完整性，不能出现跳跃现象。教师在根据学生的认知能力讲述概念的过程中，需要详细讲述概念的形成，且是数学概念完整的形成过程，而不是教师认为重要的过程。同时，以认知能力为基础分析数学概念，需要借助于概括、综合、对比等多种思维活动，对讲述的内容进行加工，保留其精华部分，将正确的概念传递给学生。学生只有掌

17、握数学概念的发展历程，了解其本质，才能构建完整的数学概念知识体系。因此，在小学数学教学中，需要教师结合学生的认知能力，运用恰当的方式讲述数学概念的形成过程。 5. 将生活引入概念教学中 众所周知，小学数学离不开生活，生活中处处有数学，很多小学数学概念知识都是通过生活得来的，这些概念在生活中也经常被验证。因此，小学数学概念教学应将其与生活有效结合，在适当环节引入生活，利用数学概念去解答生活中的问题，这些与学生有直接接触的生活事件更能帮助学生理解和记忆数学概念。例如，在教学有关三角形的稳定性和平行四边形的不稳定性等概念时，就可以用生活中的一些实物或案例来对其展开说明，如家里三只腿的凳子就是利用三角

18、形的稳定性原理，伸缩式墙挂则是用了平行四边形的不稳定性原理，利用生活中的具体实例引入数学概念，更能加深学生的记忆，帮助学生去理解其概念，而不是死记硬背，这样就不容易遗忘。 综上所述，小学数学教师直观、形象地引入数学概念，运用生动、有趣的方式?习概念，调动学生的感官参与学习概念，根据学生的认知能力讲述概念形成过程等措施，使学生体验数学概念，进而掌握数学概念，由此，使小学数学概念教学取得良好的教学效果。,自动生产线应用技术,项目二加工单元的安装与调试任务一加工单元的装配与测设任务加工单元的编程与单机调试,项目二加工单元的安装与调试项目综述加工单元是YL-335B自动生产线的第二个工作站,负责加工原

19、料(或工件)。加工单元除了可以独立工作外,还可以协同其他工作单元联动,形成自动生产线的整体运行。本项目的主要工作任务是对加工单元实施机电安装、编程调试及运行等操作其目的是锻炼学生识图、安装、布线、编程及装调的综合能力,项目二加工单元的安装与调试二学习目标(1)知识目标了解加工单元的基本结构组成理解加工单元在工作过程中其传感器、气动单元和PLC的工作原理及作用,掌握加工单元PLC的程序设计及调试疗法,项目二加工单元的安装与调试2技能目标能够熟练安装、调试加工单元的机械组件、气动元件并对其进行气路连接能够熟练安装加工单元的电气控制电路(传感器、PLC、电气端子排)的接线,保证硬件部分正常供电;能够

20、根据加工单元的工艺要求编写、调试PLC程序,项目二加工单元的安装与调试二项目准备完成本项目的设备清单表2-1项目二设备清单规格/型号计算机已安装S7-200编程(仿真)软件1台可编程控制器(PLC57-200-2241台电源配电箱内附低压电器传感器元件磁性开关、光电开关气动元件气动汇流板、气动换向阀、气缸1套电气接线端子排接线端子、通信接口1蚕,项目二加工单元的安装与调试预习要点气动控制识PC工作原S7-200编机电安装图及连接知理及内部寄程软件操作调试相关知存器知识,任务一加工单元的装配与测试知识链接加工单元的机械装配与调整加工单元由两大部分组成:部分是机械整体结构部分(机械组件、气动元件)

21、,另部分则是电气控制部分(传感器、PLC、电气接线端子排组件),任务一加工单元的装配与测试1机械组件的组成光电传感器加工单元的机械组套手爪件包括加工台及滑动机构、加工(冲压)机构气动手指和底板等。加工单元的伸缩气缸活塞杆整体结构除了机械组件滑动底板连接座之外,还有一些配合机械动作的气动元件和传感器。加工台及滑动机构,任务一加工单元的装配与测试薄型气缸节流阀及快速接头安装板冲压头供料单元PLc侧接线端子排(一)125针通信端口;2-9针通信端口;3-PLc输出信号端子;4-24V电源端子;50V端子;6-24V端子;7-0V电源端子;8-PLc输入信号端子,谢谢！,21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。培根22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基,供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎(讲课2019)脊髓灰质炎(讲课2019),