学习型组织暨《第五项修炼》的知识分享课件.ppt

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1、学习型组织暨第五项修炼知识分享,关于粤东LNG创建学习型企业的思考,学习型组织的建立，对持续焕发企业生命力、保持企业健康良好发展有着重大的作用和意义。 2015年粤东LNG项目将实现投产运营，如何加快培养年轻员工成长成才，做好各专业人才储备工作，营造卓越的学习型企业文化，需要每一个粤东LNG人员特别是中层管理人员的努力和奋斗！ 此次公司向岗位经理以上人员发放的推荐书籍第五项修炼。仅提炼此书内容作简要分享，望对管理工作有所启发。,推荐用书第五项修炼 学习型组织理论是美国麻省理工学院教授 彼得圣吉 ，在总结了他的老师 佛瑞斯特 的理论后发展而成的一种管理理论。他用了近十年的时间对数千家企业进行研究

2、和案例分析，于1990年完成其代表作：第五项修练学习型组织的艺术与实践,管理应思考的两个维度：一、微观层面与宏观层面；二、稳定与无序微观层面：重点是特定时间的特定个人和特定任务，以及达到特定目标 所需的过程和行为。宏观层面：重点关注整个团体、整个组织以及深刻而基本的思想、价值 观和战略，涉及目的、战略、意义和文化。稳定：稳定的环境中人们可以看到历史再现的情况过去起作用的，未 来仍然行得通。无序：无序的环境中环境要素改变非常突兀，毫无轨迹可寻。,稳定,无序,微观,宏观,管理模式的演变,学习型组织的内涵,(1)学习型组织基础团结、协调及和谐(2)学习型组织核心在组织内部建立完善的“自学机制”(3)

3、学习型组织精神学习、思考和创新(4)学习型组织的关键特征系统思考(5)组织学习的基础团队学习,学习型组织的特点,1 组织成员拥有一个共同的愿景2 组织由多个创造性个体组成3 善于不断学习4 兼学别样 5 扁平式结构 6. 无边界行为 7 自主管理8 员工家庭与事业平衡9 领导者的新角色,学习型组织的领导,学习型组织是从组织领导人的头脑中开始的。学习型组织需要有头脑的领导，他要能理解学习型组织，并能够帮助其他人获得成功。学习型组织的领导具有三个明显的作用： 1、设计顶层建筑 2、创造共同的愿景 3、服务于组织,1、设计顶层建筑 顶层建筑是组织中看不见的行为和态度。组织设计的第一个任务就是培养组织

4、目的、使命和核心价值观的治理思想，它将用来指导雇员。有头脑的领导要确定目标和核心价值观的基础。第二个任务是设计支持学习型组织的新政策、战略和结构，并进行安排。这些结构将促进新的行为。第三个任务是领导并设计有效的学习程序。创造学习程序并且保证它们得到改进和理解需要领导的创造力。,2、创造共同的愿景 共同的愿景是对组织理想未来的设想。这种设想可以由领导或雇员的讨论提出，公司的愿景必须得到广泛的理解并被深深铭刻在组织之中。这个愿景体现了组织与其雇员所希望的长期结果，雇员可以自己自由地识别和解决眼前的问题，这一问题的解决将会帮助实现组织的愿景。但是，如果没有提出协调一致的共同愿景，雇员就不会为组织整体

5、提高效益而行动。,3、服务于组织 学习型组织是由那些为他人和组织的愿景而奉献自己的领导建立的。作为靠自己一人建立组织的领导人形象不适合学习型组织。领导应将权力、观念、信息分给大家。学习型组织的领导要将自己奉献给组织。,从效率业绩到学习型组织,垂直结构,例行任务,僵化的文化,正式的系统,竞争性战略,水平结构,授权的职责,适应性文化,人际关系网,关系战略,重视效率业绩的公司（刚性、理性的模式）,学习型组织（柔性、直觉的模式）,两种组织模型,案例一：“走出枯井”,一头驴不小心掉进井里，它伸长脖子哀鸣着向井外求救。不一会，驴子的主人听到声音，他立即喊来附近的邻居，商量着如何把驴子弄上来，但大家想了好半

6、天还是一筹莫展。最后，有人说，反正驴子也老了，救填填土把驴子卖掉吧，况且这口枯井迟早要填上的。主人默认了。 于是人们拿起铲子开始填井。当第一铲泥土落到枯井中的时候，驴子叫的十分恐怖它显然明白了主人的意图。,第五项修炼案例分析,又一铲泥土落到枯井中，驴子这时出乎意料的安静了。此后，人们发现每铲泥土打在他背上，驴子都在做一件令人惊奇的事情：他努力抖落那些打在他背上的泥土，踩在脚下，把自己垫得高一点。 人们不断地把泥土往枯井里铲，驴子也不断抖落打在他背上的泥土，就这样，驴子终于慢慢的升到了枯井口，在旁人惊奇的目光中，一步一步地走出了枯井。,感悟一：自我超越,任何事情都不会使我们陷入绝境，在遇到一个问

7、题的同时，我们就会产生一种解决这种问题的能力，当我们受到刺激去应用我们的能力时，我们的能力就会产生变化，并得以提升。 个人有意愿投入工作，专精工作技巧的专业，个人与愿景之间有种“创造性的张力”，正是自我超越的来源。,案例二：“猴子与孙子”,从前，有个在树荫下卖草帽的人，叫卖得十分疲惫，靠着树干打起盹来。等他醒来的时候，发现身边的一堆帽子不见了，抬头一看，树上有很多猴子，而每只猴子头上都戴着一顶草帽。 他想到，猴子喜欢模仿人的动作，他就试着举起左手，果然猴子也跟着他举手；他拍拍手，猴子也跟着拍手，于是他赶紧把头上的帽子拿下来，丢到地上；猴子也学着他，纷纷将帽子丢到了地上。,卖帽子的高高兴兴地捡起

8、帽子。回家以后，他将这件事情告诉了他的儿子和孙子。很多年后，他的孙子在卖草帽的途中，也和爷爷一样，在大树下睡着了，而帽子也同样地被猴子拿走了。孙子想到爷爷曾经告诉他的方法。 于是他脱下帽子，丢到地上。可是，猴子竟然没有跟着他做，直瞪着他，看个不停。不久，猴王出现了，把孙子丢在地上的帽子捡了起来，还用力地对着孙子的后脑勺打了一巴掌，说：“你以为只有你有爷爷呀！”,感悟二：改变心智模式,过去成功的经验，极有可能成为今天失败的原因。 组织的障碍，多来自于个人的旧思维，例如固执己见、本位主义，唯有透过团队学习，以及标杆学习，才能改变心智模式，有所创新。,案例三：“看到什么”,父亲带着三个儿子去草原上猎

9、杀野兔。 到达目的地，一切都准备就绪，开始行动之前，父亲问孩子们：“你们看到什么？” 老大回答说：“我看到一望无际的草原、蓝天、白云、我们手中的猎枪和奔跑的野兔。” 父亲摇摇头说：“不对。” 老二回答说：“我看到了爸爸、大哥、弟弟、猎枪、奔跑的野兔和绿色的草原。” 父亲又摇摇头说：“不对。” 最小的儿子回答说：“我只看到了野兔。” 这时，父亲满意的点着头说：“你答对了。”,感悟三：建立共同愿景,漫无目标或目标过多会阻碍我们的前进，有了明确的目标，才能为行动指出正确的方向，才能在迈向成功的道路上少走弯路。 愿景可以凝聚公司上下的意志力，透过组织共识，大家努力的方向一致，个人也乐于奉献，为组织目标

10、奋斗。,案例四：“落网之鸟”,猎人在湖边布下罗网，许多鸟儿落网了，然而这些鸟很大，带着网飞走了。 猎人跟在鸟儿后面跑，农夫看到说：“你要跑到哪里去呀，你能用一双腿追上鸟儿吗？”猎人回答：“如果只有一只鸟，我是没办法把它捉住的，但像现在这样，我是十拿九稳的。” 后来证明果然如此，那些鸟儿各自要朝自己的方向飞回去，一只要去森林，一只要去沼泽，一只要去田野，到头来就一起连网掉到了地上，猎人便把他们捉住了。,感悟四：团队学习,除非人与人之间存在着清楚的共同目标和互信，使双方能够确信个人一时牺牲可以创造后来的共同利益，否则人们本能上总会首先追求自身的眼前利益，结果是集体的悲剧。 团队智慧应大于个人智慧的

11、平均值，以做出正确的组织决策，透过集体思考和分析，找出个人弱点，强化团队向心力。,案例五：“鼠灾”,有一个人家里老鼠成灾，变养了猫，老鼠果真全被消灭了。这个人想：既然老鼠没有了，再每天喂猫就不划算了，猫忍不逃走了，没过几天，那个人家里的老鼠又成了灾。,感悟五：系统思考,人来群体危机最根本的症结在于：我们片面而局部的思考方式，及由其产生的行动；它造成目前切割而破碎的世界，使我们丧失群己一体感。 透过资讯搜集，掌握事件的全貌，以避免见树不见林，培养综观全局的思考能力，看清楚问题的本质，有助于清楚了解因果关系。,2015年公司将继续开展内训师培养、师带徒活动、读书征文活动，鼓励各部门积极开展有关知识分享及学习活动，努力在公司营造“边工作、边学习、共进步”的良好工作氛围，旨在进一步加快青年员工在各个岗位上成长成才，为项目顺利实现投产运营打下良好基础！ 祝新年工作顺利！家庭幸福！中海油粤东液化天然气有限责任公司 综合管理部 二零一五年一月七日,