八年级生物上册《第五单元第一章 各种环境中的动物 空中飞行的动物》ppt课件新人教版.ppt

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1、,第三节 空中飞行的动物（第一课时）,无脊椎动物中的昆虫,脊椎动物中的鸟,哺乳动物中的蝙蝠,第三节 空中飞行的动物,一、鸟类的多样性,我国鸟类资源丰富,世界共有鸟9000多种，我国有1186种，占13%； 全世界共有鹤15种，我国就有8种，占53 %； 全世界画眉科共有46种，我国就有34种，占74%,第三节 空中飞行的动物,二、鸟类的重要性,假如自然界中没有鸟类，我们的生活将会是怎样的情形？,鸟类与人类密切相关！,第三节 空中飞行的动物,三、鸟类的飞行,飞行最远的记录：有只信鸽经过55天飞行，路程约1万公里,蝴蝶：一般约25米；蝙蝠：平均约50米；小型鸟类： 平均约200米；体积较大的鸟类：

2、可达500米,家鸽：逆风：20-30km/h；无风：60- 70km/h ；顺风：120km/h ；最快记录：177km/h(约49.2m/s),（一）初步认识鸟类的飞行高 远 快,如果给你一双翅膀，,你能飞行吗？,第三节空中飞行的动物,三、鸟类的飞行,（二）探究：鸟类适于飞行的特点,演示1：用相同大小的力扔纸张和纸飞机,演示2：用不同大小力扔同一纸飞机,演示3：用同一大小的力扔纸飞机和形态相似的木飞机,形态,动力,重量,鸟类的飞行是否与这些因素有关呢？ 鸟类适于飞行的特点究竟有哪些？,1、外部形态（1）呈流线型减小飞行阻力（2）体表被覆羽毛保温、保护,利用课本中图、文资料进行小组讨论： 鸟的

3、外形与翅膀与鸟的飞行有什么关系？,（3）前肢变成翼适于扇动空气,鱼类、跑车外形？,完整扇子与破碎扇子？,飞行器官,观察课本中鸟的胸肌和骨骼，联系生活实际，你会作出怎样的推测？,鸟的胸肌占体重的1/5，人的胸肌占体重1/120,鸟的骨骼占体重的56，人的骨骼占体重18,2、内部构造（1）胸肌发达为振翅提供强大的动力,动力装置,（2）骨骼轻、薄、中空、坚固减轻体重、支持,下面有关鸟类消化资料对你理解鸟的飞行有帮助吗？,雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收后形成的残渣1.5小时后排出体外。绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成的残渣0.5小时后排出体外。 雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重

4、的10%30%。蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。体重为1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉8001000克的肉。,3、生理（1）消化：消化能力强及时提供能量 随时排便减轻飞行负担 食 量 大供能持久,鸟与人的心脏大小及心博次数的比较,3、生理（2）循环系统完善：高效运输养料、氧气和代谢废物,资料3：鸟的身体里有发达的气囊。这些气囊一端与肺相通，分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里。,气管,肺,气囊,分析资料3并结合图片，鸟类的呼吸系统比起其他动物有什么特点？,独特的气囊有什么作用呢？,双重呼吸：就是呼吸一次，氧气两次经过 肺，进行两次气体交换。,鸟体内的气囊分部示意图,3、生理（3）

5、呼吸系统完善：呼吸效率高，气囊减小身体比重、保护内部器官、散发体内热量。,鸟类独一无二的双重呼吸,气囊有作用？,气管,肺,气囊,1、外部形态（1）呈流线型减小飞行阻力（2）体表被覆羽毛保温、保护（3）前肢变成翼适于扇动空气2、内部构造（1）胸肌发达为振翅提供强大的动力（2）骨骼轻、薄、中空、坚固减轻体重3、生理（1）消化：消化能力强及时提供能量 排便快减轻飞行负担；食量大供能持久（2）循环系统完善：高效运输养料和氧气（3）呼吸系统完善：双重呼吸、呼吸效率高、气囊减小身体比重、保护内脏器官、散发体内热量。,（二）探究：鸟类适于飞行的特点,飞行器官,动力装置,能量,由此可见，鸟的全身都是为飞行而设

6、计的。莱特兄弟就是从鸟类的这些特点中得到启示，经过不懈的努力，才有了飞机的问世。为我们人类实现了飞向蓝天的梦想。,1、家鸽胸部的骨很突出，其作用是（ ）减少空气的阻力 B. 维持身体平衡C. 减轻体重 D. 附着发达的胸肌2、下列不属于鸟类气囊作用的是（ ）进行气体交换 B. 散热降温 C. 降低身体的比重 D 减小飞行时内脏之间的摩擦3、鸟类与其它种类动物最主要的区别是（ ）体表有羽毛 b. 前肢变为翼 c. 用肺呼吸并用气囊辅助呼吸心脏四腔 e. 体温恒定a b c B. b d e C. a c e D. c d e,达标反馈,D,A,A,4.家鸽骨骼的特征是（ ） A骨厚而坚固 B薄而

7、轻，长骨中空 C骨厚而轻 D长骨较厚，骨髓发达 5.绿头鸭食物消化后形成的残渣，0.5小时后就随粪便排除体外,这说明它消化道中的这一结构很短,它是( ) A小肠 B大肠 C直肠 D肛门 6.鸟类最发达的肌肉是( ) A后肢肌肉 B两翼肌肉 C胸肌 D颈肌,B,C,C,7.家鸽适于飞行的特点中,错误的是( )A身体呈流线型 B前肢变成翼用于飞行 C胸肌发达 D口内无齿,消化很慢8.下列只有在鸟类身上才能找到的特征是( ) A磷 B翅膀 C羽毛 D心脏四腔,D,C,昆虫,第三节 空中飞行的动物（第二课时）,昆虫,昆虫是大家都很熟悉的动物，你能说出多少种昆虫的名字呢？,想一想,昆虫是种类最多的一类动

8、物，已知的超过100万种，而且分布十分广泛，这是为什么呢？,运动能力强,昆虫,昆虫有三对足，能爬行，大多数有翅，能飞行，是无脊椎动物中唯一会飞的动物。,蜻蜓,蟋蟀、螽斯,蝗虫,豆娘,金龟子,天牛、瓢虫,蝴蝶,蚕蛾,蝇,蚊 、牛虻,观察与思考（一）：昆虫的翅,蝼蛄,蝗虫,螽斯,豆娘,天牛,讨论：,1、昆虫的翅与鸟翼的结构是不同的 ，但就适用于飞行来看有哪些共同点呢？,都有用于飞行的扇面形结构，这些结构的运动都是由肌肉的收缩和舒张引起的，在空气中都可以产生向上的升力和前进的动力；相对于自身身体的大小来说，都具有轻、薄、表面积大的特点，有利于通过扇动空气产生飞行的动力。,2、举例说明翅对昆虫的生活和

9、分布有什么重要意义？,通过翅的运动可以扩大昆虫生活和分布的空间，对其生存和繁衍有重要意义。,那么, 昆虫有什么特征,具有什么样特征的动物才称得上是昆虫呢?,1.昆虫的身体分为头、胸、腹三部分,一、昆虫的主要特征,头,胸,腹,2.翅和足是运动器官，长在胸部。,3.外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官、防止水分蒸发的作用。,一、昆虫的主要特点,身体分部头、胸、腹；运动器官翅(二对)和足(三对) （都长在胸部）身体表面有外骨骼,那么像蜘蛛、蜈蚣也是生活在陆地上的动物，那么它们是否也是昆虫呢？,在分类学上它们都属于节肢动物。,二、节肢动物的共同特点,身体由很多体节构成；体表

10、有外骨骼；足和触角分节。,虾、蟹也是节肢动物,节肢动物,通过本章的学习，你已经对不同环境中动物的生活有了一定的了解。实际上，生物圈中许多动物的活动并不局限于水中、陆地、空中，而是跨越多种环境。例如：空中飞行的动物仍以陆地或水域作为栖息地，有些水中生活的动物要到陆地上产卵，有的昆虫成体生活在陆地上，幼体生活在水中。,幼体生活在水中，用鳃呼吸；,经变态发育为成体,成体水陆两栖 ，肺呼吸，兼用皮肤呼吸。,两栖动物的特征,青蛙生活在哪里？,通过第一章的学习,我们知道了,地球上的生物不论是生活在水里,陆地还是空中,都能适应各自生活的环境.只有适应环境了,才能在这地球上繁衍生存下来.这正是”适者生存”的道

11、理.为了保护我们地球生态的平衡,保护我们地球各个物种的延续.我们必须要学会爱护生命,爱护我的家地球. 环境保护,请从身边做起!,小结,一、昆虫的主要特点二、节肢动物的共同特点三、其它动物：两栖动物（概念）,想一想,“身体分为头胸腹，两对翅膀三对足，头上两根感觉须，里头是肉外是骨”描写的是昆虫的特征还是节肢动物的特征？,昆虫的特征。,列表总结环节动物、节肢动物、 鱼类、鸟类和哺乳动物的主要特征。,由相似的环状体节构成,由体节构成,可分为头、胸腹,被鳞片,被羽毛前肢变成翼,被毛,湿润的体壁,鳃或器官,鳃,肺和气囊,肺,肌肉和刚毛协调蠕动,翅、足,躯体和鳍游动,翼和足,四肢,变温,变温,变温,高、恒定,高、恒定,卵生,卵生,卵生,卵生,胎生哺乳,