七年级语文下册第11课《邓稼先》 ppt课件.ppt

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1、邓稼先,杨振宁,1964年10月16日，中国在新疆罗布泊爆炸了第一颗原子弹。,中国于1966年12月28日成功地进行了氢弹原理试验。1967年6月17日由飞机空投的300万吨级氢弹试验获得圆满成功。从爆炸第一颗原子弹到爆炸第一颗氢弹，中国只用了2年零2个月的时间，其速度是世界上最快的。,背景说明,关于“两弹一星” 1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。,杨振宁,邓稼先,本文是一篇人物传

2、记。人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文。一般有两类，一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。,本文又不同于一般的传记或写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结、50年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。,邓稼先（19241986），安徽省怀宁县人，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。,杨振宁（1922），出生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，因与李政道共同

3、提出宇称不守恒理论，推翻了爱因斯坦的宇称守恒定律，获得1957年诺贝尔物理学奖。,他们是同乡同学情同手足的好朋友一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪一个为国造核弹隐姓埋名28载,五十年的友谊,得知邓稼先逝世后，杨振宁含泪写出这篇至情之文,你们认为应怀着怎样语调和感情去朗读？,赞美、自豪、深情,朗读课文,整体感知:,热泪盈眶 可歌可泣鞠躬尽瘁 彷 徨 殷红 鲜红 殷切 鲜为人知宰割 元勋 诞生开拓 署名 挚友奠基 难堪 妇孺皆知孕育 签字 马革裹尸颤抖 谣言 截然不同筹划 邓稼先 仰慕,qin,(kung),(q),(j cu),(png hung),(yn),(yn),(xin),(xin),zi,x

4、n,dn,tu,sh,zh,din,kn,r,yn,gu,chn,yo,ji,chu,ji,邓稼先,yng m,成语积累,可歌可泣 鲜为人知 妇孺皆知 当之无愧家喻户晓 截然不同 锋芒毕露 知人之明 层出不穷 马革裹尸鞠躬尽瘁，死而后已,可歌可泣:鲜为人知:妇孺皆知:当之无愧:家喻户晓:截然不同:,很少有人知道 .,妇：妇女。孺：儿童。妇女和儿童都知道，指知名度高。形容大家都知道或一看就明白了的简单事物。,无愧：毫无愧色。当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。,每家每户都明白,人人皆知,截然不同:截然：很分明地、断然分开的样子。形容两件事物毫无共同之处；或同一个物在不同的时间不一样,值得歌颂、赞

5、美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。,锋芒毕露: 知人之明:层出不穷: 马革裹尸:鞠躬尽瘁，死而后已:,刀锋和矛尖都露出来。比喻锐气和才华等全都显露在外面，显得不成熟、骄傲，甚至盛气凌人。形容人傲气逼人、逞强好胜；形容人锐气才干完全显露出来。,能看出人的品行才能的眼力。,层，重复；层出，重复地出现；穷，尽。接连不断地出现，没有穷尽。有时喻指事物变幻之快。,指用马皮把尸体裹起来。寓意将士要英勇牺牲在战场方为天职的英雄气概。,鞠躬：弯着身子，表示恭敬、谨慎；尽瘁：竭尽劳苦；已：停止。指勤勤恳恳，竭尽全力，到死为止。后来引用“鞠躬尽瘁，死而后已”，指勤勤恳恳，竭尽心力。,学习速读:,1.抓住文

6、中关键性的语句2.理解文中的小标题3.简单叙述六个部分的内容,提示,速读课文，准确把握课文基本信息,关于速读,速读又叫快速阅读，它能以超过平常人十倍、甚至几十倍的速度进行阅读，换句话讲就是“一目十行”。 速读是在目的性更明确、注意力更集中的情况下，通过科学用眼和科学用脑，快速而又高效地获得知识信息的一种阅读方法。,BACK,1、邓稼先于哪一年出生在什么地方？2、邓稼先曾于19481950年赴哪一国哪一所大学读理论物理？ 3、邓稼先于何年因患何病逝世？ 4、用来与邓稼先作对比的那位外国杰出人物是谁？5、我国第一颗原子弹和第一颗氢弹爆炸的年、月、日分别是什么？ 6、我国核武器试验的地点是哪里？,（

7、1924年，安徽省怀宁县）,（美国，普渡大学）,（1986年，直肠癌）,（奥本海默）,（1964年10月16日，1967年6月17日）,阅读测试：,（古罗布泊）,在近一百多年来中国历史乃至世界历史的背景上推出邓稼先。,简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。,在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先。,作者得到消息，中国的原子弹是自力更生搞出来的，热泪满眶，为他而骄傲。,第三部分：,第一部分：,第二部分：,第四部分：,举例具体述写邓稼先的奉献精神和巨大贡献。,第五部分：,引述作者写给邓稼先夫人的电报、书信中的几段话总体评价邓稼先。,第六部分：,邓稼先,问题探究,1、写邓稼先，为何要从百年前的甲

8、午战争写起？提示2、文章既然是写邓稼先，为什么还要写奥本海默？提示,问题探究,1、写邓稼先，却为何要从一百年以前的甲午战争写起？,参考：作者这样写，就使读者认识到，邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变作出巨大贡献的科学家，对祖国、对民族发展产生巨大影响的历史人物。,为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？,邓稼先与奥本海默进行了比较：,奉献精神,有感情地朗读课文，把握文意，完成下列各题。,3.为什么说“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”,邓稼先 “是一个最不要引人注目的人物”，他“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼儿，一生喜欢

9、纯字所代表的品格”，“最有中国农民的朴实气质”。邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀部分，具有忠厚、谦逊、真诚、朴实、无私的优秀品质。,4.为什么说“邓稼先是中国共产党的理想党员”？,是指“他没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，就是领导、团结广大人民一起前进，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想党员。,有感情地朗读课文，把握文意，完成下列各题。,5.怎样理解“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。” ？,为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的

10、人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。,重点研读第五部分,朗读吊古战场文的原文并翻译,原文：浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”,译文：广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔

11、。亭长告诉我说：“这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。”,一、历史背景,（引子）,二、生平经历和贡献,三、人物对比,（补充扩展）,四、巨大贡献,五、沙漠创业,六、热情赞颂,（总结）,（具体化）,用简洁的语言概括课文六个部分的内容，并说说六个部分之间有什么联系？,德国强占山东胶州湾，“租借”99年。俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。法国强占广东广州湾，“租借”99年。“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计划时，要有数学见地；决定方案时，要勇进的胆识和稳健的判断。,奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。波恩在他晚年所写自传中说研究生奥本海默常常在别人做学术报告时（包括波恩做学术报告时）打断报告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的办法做得更好”,句式整齐：,长短句交错使用：,句式多变，是为表达思想感情服务的。 句式排列整齐，往往造成一股气势，好念，读者印象深刻。长句与短句交错使用，形成一种交错美。长句便于表达较复杂严密的意思；短句显得活泼，节奏快。结合起来用，有一种特殊的表达效果。,