《职业发展与人生规划》讲义课件.ppt
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1、大学生职业发展与就业指导,教学指南,第一部分 建立生涯与职业意识,课程目标知识层面了解职业及生涯的特性。了解职业生涯、职业规划的内涵,理解生涯规划在生涯发展中的意义。了解大学学业生涯、所学专业、及与未来理想职业的关系。,第一部分 建立生涯与职业意识,课程目标技能层面掌握角色认知、专业探索与目标管理方法。培养表达能力、沟通能力、演讲能力、团队合作的精神。,第一部分 建立生涯与职业意识,课程目标态度层面认识确立自身发展目标的重要性,逐步确立长远而稳定的发展目标,增强大学学习的目的性、积极性。,第一部分 建立生涯与职业意识,课时分配,课程一 职业发展与人生规划,引子:两兄弟爬楼的小故事,一对兄弟家住
2、在80层。他们旅行回来,却发现大楼停电了!兄弟俩背着大包小裹非常发愁,俩人商量决定无论如何也得回家,于是开始爬楼。 爬到20层时,他们觉得累了。哥哥说: “包太重了,不如就放在这里,等来电后坐电梯来拿。”于是,他们把行李放下,轻松些,继续向上爬。 但好景不长,到了40层,两人实在太累了。想到只爬了一半,两人开始互相埋怨,指责对方不注意大楼的停电公告,才会落得如此下场。他们边吵边爬楼,就这样一路爬到了60层。 到了60层,他们累得连吵架的力气也没有了。弟弟对哥哥说:“咱们我们不要吵了,爬完它吧。”于是他们默默的继续爬楼,终于到了家门口。 站在80层的楼梯口,兄弟俩互相望了望,想起了一件事:钥匙忘
3、在20层,还在背包里,课程一 职业发展与人生规划,讨论:故事蕴含的人生道理有人说,这个故事其实就是反映了我们的人生:20岁之前,我们活在家人、老师的期望之下,背负着很多的压力、包袱,自己也不够成熟、能力不足,因此步履难免不稳。20岁之后,离开了众人的压力,卸下了包袱,开始全力以赴地追求自己的梦想,就这样愉快地过了20年。到了40岁,发现青春已逝,不免产生许多遗憾和追悔,于是开始遗憾这个、惋惜那个、抱怨这个、嫉恨那个,就这样在抱怨中度过了20年。到了60岁,发现人生已所剩不多,于是告诉自己不要在抱怨了,就珍惜剩下的日子吧!于是默默地走完了自己的余年。到了生命的尽头,才想起自己好象有什么事情没有完
4、成。原来,我们所有的梦想都留在了20岁的青春岁月。,课程一 职业发展与人生规划,主要内容生涯与职业生涯人的生涯发展年龄人生发展周期生涯发展阶段理论生涯规划的意义职业发展与人生成功人生需求人生价值职业成功,一、生涯与职业生涯,主要内容生涯舒伯:指一个人在一生中所扮演的角色的综合及结果。职业生涯罗斯威尔:人一生中与工作相关的活动、行为、态度、价值观、愿望 的有机整体。施恩:内职业生涯 和 外职业生涯 外职业生涯:经历一种职业的过程,包括招聘、培训、晋升、解雇、退休等各个阶段。 内职业生涯:注重所取得的成功或满足主观感情以及工作事务与家庭义务、个人休闲 等其他需求的平衡。中国学者:广义的职业生涯 和
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