《故都的秋》市优质课一等奖PPT课件资料.ppt

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1、,制作：舞阳一高语文组 史延泽,郁达夫（1896-1945）原名郁文，现代作家。浙江富阳人，生于书香家庭，3岁丧父。1913年留学日本。1921年与郭沫若等成立“创造社”。1928年加入太阳社，同年发起成立中国左翼作家联盟。抗日战争爆发后，赴武汉投入抗日救亡运动，并到新加坡积极宣传抗日。后流亡到苏门答腊。1945年9月被日本宪兵秘密杀害。主要作品有沉沦春风沉醉的晚上薄奠等，在不同程度上，揭露社会罪恶，表露内心苦闷，意义积极，或有颓丧情绪。其作品情景交触，文笔优美，自成一家。,作者简介,本文写于1934年，九一八事变之后，北平将遭到日寇践踏，在这个时候，郁达夫正是怀着最后看一眼“故都”的秋色的心

2、情重游故地的。 再加上郁达夫是个典型的伤感文人，从小失去父亲，体验了生活的艰辛，养成忧郁、沉寂的性格；成年后呢？又到日本去留学，饱受异族的歧视与凌辱，更增添苦闷、消沉的心理，所以他的文风有一种伤感的、灰冷的调子。,“故都”二字意味着北平不再是垂拱天下的政治中心，亦非京都繁华之地，但还是拥有数百年辉煌的历史文化的旧都。 “故都”与“秋”所组合的标题，既让人肃然感受到故都的苍凉和凄清，也会很自然地读出作者心中对这座历史名城的珍爱、赞叹及深情的眷恋和向往。,故 都,的,秋,题目解析,思考讨论,故都的秋的总印象,总印象从开篇的文眼里来：可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。,清,小院清秋

3、,秋蝉残声,秋雨斜阳,秋槐落蕊,清秋佳果,静,悲凉,作者用一支生花妙笔，把浓浓的秋味展现得淋漓尽致，但作者觉得这样仍然意犹未尽。因此在第13段，再次提到了北国的秋和南国的秋，与前文呼应，并运用形象的比喻，以排比的句式进行鲜明的对比来体现两者的不同。,南国的秋,北国的秋,本体,喻体,黄酒,白干,甘甜可口回味不永,稀饭,馍馍,食之有味不浓易饿,鲈鱼,大蟹,黄犬,骆驼,玲珑如意逗玩邀宠,味美细腻剔刺而食,清香后劲足如秋之内蕴,有味耐饥如秋之隽永,可大快朵颐得秋之爽气,跋涉千万里有秋之阔远,本文的结构,总分总,小院清秋,课外引申,秋槐落蕊,心中之秋,从槐蕊中一叶知秋，不仅感受到自然的秋天，更加感受到人

4、生的秋天，人生短暂，而坐看年华付流水，是何等的清闲，但正是这种清闲让作者感到苦闷、落寞。 寥寥数笔细腻而传神地表达出了清秋的“静”味。,闲话秋凉,少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新诗强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋. 辛弃疾丑奴儿,天净沙 秋 思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马， 夕阳西下， 断肠人在天涯。,请将课文中的情境仿写成一首小令或现代诗,清晨，泡一杯浓茶白鸽绕着青天浮成一个小点一丝一丝的日光将落寞洒向牵牛的蓝朵稀疏的秋草把影子拉得悠长悠长昨夜的西风摇落了一地的槐蕊,细细软软沉淀我的心一层秋雨一层凉啦咬一支烟管立在桥头树底看满树的枣子淡绿微黄红了又落了,故都的秋,此文写于1934年，此时的中国，连年战乱，民不聊生。在生活上，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱受人生愁苦和哀痛。因此，作者描写的心中的“悲凉”已不仅是故都赏景的心态，而是对整个人生的感受。,心中之秋,