《再别康桥》优秀PPT课件.ppt

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1、,校园是我们成长 的摇篮,校园是我们心灵的一片净土,校园是我们青春 的舞台,每一个走进过这座知识殿堂的人,对它都有着不可割舍的情思,“就我个人说，我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自由的意识，是康桥给我胚胎的。” “康桥的灵性全在一条河上；康河，我敢说是全世界最秀丽的一条水。”我所知道的康桥 徐志摩,学习目标,一、体会再别康桥所深寓的感情。二、理解再别康桥运用意象、修辞表达感情的特点。三、了解再别康桥的“三美”。四、有感情的朗诵和背诵再别康桥。,徐志摩（1896-1931），浙江海宁人，笔名云中鹤、南湖、诗哲。主要作品有诗集：猛虎集 志摩的诗翡冷翠的一夜追求“爱”，“自由”

2、和“美”,一轮诵读，因声求气,青荇 (xng) 长篙(go) 浮藻(zo) 漫溯 (s) 斑斓 (ln) 笙箫(shng),读时注意加点字的读音:,感情：惆怅，惜别节奏：轻柔，和谐语调：舒缓，低沉,指导：平仄、押韵、节奏等韵律感、音乐美,注：表示时间停顿较短；表示时间停顿略长；表示语气延长；表示颤音；表示末尾一字是韵脚；_表示是重音 轻轻的我走了，正如我 轻轻的来；我轻轻的 招手，作别西天的 /云彩那河畔的 金柳，是夕阳 中的新娘 ；波光里的 艳影，在我的心头 荡漾。,软泥 上的 青荇，油油的 在水底招摇；在康河的柔波 里，我甘心做一条 水草 ！那 榆阴下的 一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在

3、浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支 长篙，向 青草更青处 漫溯；满载一船星辉，在 星辉斑斓里 放歌 。,但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫 也为我/沉默，沉默是 今晚的康桥！悄悄的 我走了，正如我 悄悄的来；我挥一挥 衣袖，不带走 一片云彩。,二轮诵读，缘景明情,找出本文的意象，讨论：选择这些意象有什么作用？,轻轻的/我/走了, 正如/我/轻轻的来。我/轻轻的/招手, 作别/西天的/云彩。,思考：把徐志摩的这首诗和别的离别诗比较，在送别的对象上有什么不一样呢？,-一般离别诗离别的是人，这首诗离别的却不是人，是“西天的云彩”，告别对象由人间向自然景物转移，跳出了寒喧叮咛的俗套，给人清新飘逸

4、之感。,挥手作别云彩图,连用三个“轻轻的”，有什么好处？实写只身悄悄来到和离开康桥时的情景，使我们仿佛感受到诗人踮着足尖，象一股清风一样来了，又悄无声息地荡去；而那至深的情丝，竟在招手之间，幻成了“西天的云彩。” 透露了对康桥依依不舍的淡淡忧愁 ，并且以轻微跳跃的节奏，衬托了缓步飘然而去的形象，给全诗定下哀而不伤抒情的基调。,那河畔的/金柳, 是/夕阳中的/新娘。波光里的/艳影, 在我的心头/荡漾。,河畔的金柳,比喻,夕阳中的新娘，,无限欢喜和眷恋感情,河畔金柳倒影图,“柳”“留”，有惜别的含义,软泥上的/青荇, 油油的/在水底/招摇;在康河的/柔波里, 我/甘心做/一条水草!,软泥上的青荇,

5、对康桥永久的恋情,青草水底招摇图,那榆阴下的/一潭, 不是/清泉,是/天上虹;揉碎/在浮藻间, 沉淀着/彩虹似的/梦.,榆阴下的一潭,欢喜和眷恋之情,榆阴浮藻清潭图,寻梦?撑/一支长篙, 向青草更青处/漫溯,满载/一船星辉, 在星辉斑斓里/放歌.,留连忘返感情达到了高潮,星辉斑斓里放声高歌,撑篙漫溯寻梦图,但/我不能/放歌, 悄悄/是别离的/笙箫,夏虫/也为我/沉默, 沉默/是今晚的/康桥!,笙箫 夏虫,依恋、无奈、惆怅 情绪低落,黄昏夏虫沉默图,悄悄的/我/走了, 正如/我/悄悄的来,我/挥一挥/衣袖, 不带走/一片云彩.,招手惜别云彩图,依依不舍情绪洒脱,西天的云彩,选择这些意象有什么作用

6、？明确：诗人告别康桥时，避开送行的人，周围的高楼大厦，车水马龙等平常物象，而选取云彩，金柳，柔波，青荇，青草，星辉等自然景物，这就避开了人间烟火，造出一种清新感。同时，借景抒情，融情入景，抒发了对康桥的无限欣喜和眷念之情。,1依依不舍挥手作别云彩图,2欢喜和眷恋河畔金柳倒影图,3对康桥的永久恋情青草水底招摇图,4更加欢喜和眷恋榆阴浮藻清潭图,5感情达到高潮撑篙漫溯寻梦图,6情绪低落黄昏夏虫沉默图,7依依不舍招手惜别云彩图,意境，情趣与意象的融合,感情基调,首尾呼应,三轮诵读，知人论世,彩虹似的梦的追寻与幻灭 因为徐志摩是纯理想主义者，追求“爱、美、自由”，在剑桥留学期间，积极追求个性解放的人生

7、理想，追求在中国建立英国似的资产阶级民主政治的理想。但事与愿违，当时的中国，列强割据，军阀混战，百姓涂炭，社会现实如此残酷，不可能实现他的理想，他苦闷彷徨。 康桥夕阳中的云彩，金柳，柔波，青荇，青草，星辉及彩虹，正如诗人自由的理想王国，它给了诗人欣慰、兴奋。当回到祖国，残酷的现实使他不得不与理想王国做深情告别,为什么徐志摩对康桥的无限欣喜和眷念之情？,四轮诵读，品味语言,“软泥上的/青荇,油油的/在水底/招摇”句中“油油的”“招摇”两个词有什么好处？,“招摇”：常含贬义，此处“招手摇摆”义。另有 “逍遥”义，用 “逍遥”写水草，显现出无拘无束，自由自在的情态。仿佛康桥在对诗人招手示意，表示欢迎

8、，拟人手法，更显生动、形象。,“油油”是光润的样子，用它修饰“招摇”，不但增强了水草的自在感，而且还使我们想起了水草得以“招摇”的河水：微风轻拂，水波轻涌，水质清澈，那些像涂了凝脂的水草在水中随微波来回轻摆，自在安闲。这是怎样一幅美景啊！而这美景全赖诗人的“招摇”。,五轮诵读，吟咏诗韵,再别康桥在形式上具有三美：建筑美，音乐美，绘画美。新月派,1、 建筑美（形式），是节的匀称和句的整齐。 字数相近错落排列 再别康桥共七节，每节两句，单行和双行错开一格排列，无论从排列上，还是从字数上看，也都整齐划一，给人以美感。,2、音乐美（语言），韵律和谐 节奏鲜明是对诗歌的音节而言，朗朗上口，错落有致，都是

9、音乐美的表现。 A、押韵，韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。 B、音节和谐，节奏感强。 C、回环复沓。首节和末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。,3、绘画美（色彩与意境），是指诗的语言多选用有色彩的词语。 全诗中选用了“云彩，金柳，夕阳，波光，艳影，青荇，彩虹，青草”等词语，给读者视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。全诗共七节，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面。如向西天的云彩轻轻招手作别，河畔的金柳倒映在康河里摇曳多姿；康河水底的水草在招摇着似乎有话对诗人说作者通过动作性很强的词语，如“手”“荡漾”“招摇”“揉碎”“漫溯”“挥一挥”等，使每一幅画都富有流动的画面美，给人以立体感。,总结,再别康桥是20世纪中国最出色的一首别离诗，犹如一首轻柔优美的小夜曲，诗人的自由天性、潇洒飘逸的风格与康桥宁静优美的自然风景融会成了别具一格诗境之美。,沙 扬 娜 拉 赠日本女郎 最是那一低头的温柔 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 道一声珍重，道一声珍重， 那一声珍重里有蜜甜的忧愁 沙场娜拉！,拓展阅读：赏析沙扬娜拉,