销售季度工作总结ppt范本课件.ppt

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1、销售季度工作总结ppt范本,1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。,销售季度工作总结ppt范本销售季度工作总结ppt范本1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险

2、的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。销售季度工作总结pt范本您的公司名称专业严谨创新勤奋2020年中总结工作报告PPT模板WORK SUMMARY汇报人:某某某时间:2020.10.10,实践与综合应用以独立的内容领域进入小学课堂，是本次课程改革的一个亮点，也是新课程标准中目标结构体系的一个特色。在农村小学的实际教学中由于每位教师对课程改革

3、的理解不同，对新课程标准解读不同，对实践与综合应用的教学落实也各不相同，归纳起来有以下几种情况。一、不是考试的主要内容，上不上都没有关系在农村小学一些教师教育观念落后，认为传授知识才是教学的核心，获得较高的分数是教学的目标。再加上各校点及格率排名，教师无暇顾及。而实践与综合应用是一种教学意识，是指运用教学知识和技能去解决各种现实问题及数学本身进行探索的能力。在小学阶段直接从试卷的卷面上很难以哪一种考题出现，没有办法检验教师的教学效果。所以就出现了教学与不教学都没有关系的思想。一、不是考试的主要内容，上不上都没有关系在农村小学一些教师教育观念落后，认为传授知识才是教学的核心，获得较高的分数是教学

4、的目标。再加上各校点及格率排名，教师无暇顾及。而实践与综合应用是一种教学意识，是指运用教学知识和技能去解决各种现实问题及数学本身进行探索的能力。在小学阶段直接从试卷的卷面上很难以哪一种考题出现，没有办法检验教师的教学效果。所以就出现了教学与不教学都没有关系的思想。二、认为缺少实践活动的条件上实践活动课教师们谈论最多的话题就是“没有动手操作的材料，怎么进行实践活动”“没有城区学校那样的学生，活动中学生不能自主思考，不会交流，怎么开展实践活动”“没有给我们出去看过别人的实践活动是怎么开展的，所以我不会上”。这些“没有”成了大部分农村教师进行实践活动课教学的阻力，结果就是没有条件上好实践活动课。三、

5、教材中的教学内容与农村实际不相符合从1-4年级所使用的教材中可以看到实践与综合应用的教学内容的选择途径一般是从现实生活中选择，从其他三个知识领域中延伸，从兴趣活动中拓展。但这些内容都更适合于城区学生，很多内容都是以城区学生的生活为背景提炼的学习素材。四、实践活动课成了公开课、示范课的首选，平时教学的阅读素材由于实践活动教学内容的特殊性，它对课改中倡导的小组合作学习，自主探索等在实践活动中最容易得到落实和开展。很多教师都认为只有这样的课才是新课程理念的体现。但是也因为实践活动课的教学内容具有很强的地域性，对教师所设计的教学过程就提出了高要求，教学只有结合当地实际进行、才能让学生有亲身体验的感受，

6、动手操作、合作交流才有基础。五、对实践活动课的教学方式选择不适当综合应用是以学生为主体的学习活动，面对现实的、综合的、有挑战性的问题，学生需要主动进行观察、实验、猜测、验证、推理和交流才能达到实践与综合应用的学习要求。而农村小学的学生由于对教材中的活动内容的体验、感受少，解决问题的方法比较单一，师生的互动面窄，要解决这些具有挑战性的问题确实很难。很多实践活动课都上成了某单元的小结果、复习课或是练习课。因此，每周一节的数学活动课也变成了其他课。六、不能正确区分什么样的教学内容属于实践与综合应用实践与综合应用虽然已经成为一个独立的知识领域，但是它的教学内容是数与数、空间与图形、统计与概率等教学内容

7、交织、融合在一起呈现的，是三者的延伸。它不是以获取系统数学知识为主要目标的学习领域，不受知识体系的过分约束。不能把教学中让学生进行动手操作、自主探索活动作为判断是不是实践活动课的方法。综上所述，农村小学数学课中实践与综合应用教学的现状，有地域局限、有来自于各级主管部门的、有来自各级学校的，也有教师自身的问题。因此，要做好此项工作只有层层落实、齐抓共管才能找到理想的解决办法。1、为教师搭建能进一步认识“实践与综合应用”的平台实践与综合应用是学生在教师引导下，建立在学生已有知识体验的基础上的教学活动，教学内容的选择具有一定的灵活性与开放性；教学方法的选择具有一定的探索性，教学设计中各环节的教学顺序

8、具有一定的随意性。要上好实践活动课不是件易事。因此，教师必须自觉的学习和领悟本内容的教学意义、教学特点和教学原则，在不断的教学实践中总结教学得失。作为上级主管部门则应多为教师提供针对“实践与综合应用”的理论学习和实际操作方面的培训。建立关于“实践与综合应用”的研究课题、教学研讨课、观摩课，使教师能尽快认识理解应用好“实践与综合应用的教学内容”。2、加强实践活动的教学管理用心尝试的教师都知道做好“实践与综合应用”教学可以提高学生学习数学的兴趣，促进各学科之间的整合，为小组合作学习开辟一片新天地。因此，学校应该做好实践活动教学的管理工作，建立健全该项教学的监督工作。3、建立本地化的实践活动内容基地

9、农村的孩子生长在农村、对农村的一花一草、一砖一瓦都非常熟悉，花草树木、种菜都是他们的生活体验。只要每位农村教师勤观察、善思考就能发现适合农村小学的实践活动内容。而且这些教学内容比教材中的更适合本地学生。 元素化合物知识是初中化学的重要内容。 这部分知识“碎、散、多、繁”，复习时，要分清主 次，突出重点，讲究策略。 一、抓主线 复习元素化合物知识时，要抓住“结构决定 性质，性质决定制法、存在、用途和检验”这条主 线。任何物质的性质都是由其结构决定的，物质 的性质与它在自然界中的存在状态及用途是直 接联系着的。例如：氧原子的结构为， 在化学反应中易得到2个电子形成8电子稳定 结构，表现出较强的非金

10、属性，能跟多种物质反 应。它既以游离态形式存在，又以化合态形式存 在。因此，氧气既可由分离液态空气制得，也可由 化合物制取。它能助燃，此性质可作为检验氧气 存在的依据。氧气参加化学反应时放出大量的 热，这就决定了氧气有焊接和切割金属及作为火 箭发动机里的促燃剂等用途。可见，抓住了氧的 结构与性质，有关氧的其他知识就迎刃而解了。 二、抓联系 元素化合物知识零碎、分散，要善于抓住知 识间的内在联系，把知识点连接成知识线，进而 交织成知识网，将化学知识系统化、条理化、网 络化，变多为少，化繁为简，便于记忆。如“碳和 碳的化合物”可用图1表示为： 图1 三、抓重点 元素化合物知识描述性多、头绪多，内容

11、复 杂，需要记忆的知识多，在复习时必须分清主 次，突出重点。如第三章的重点就是氢气，以氢 气为中心有如图2所示知识需要掌握（并注意实验现象及描述）： 图2 四、抓对比 元素化合物知识易混淆，复习时，要抓住特 性，运用对比，掌握重要物质的个性和共性，在 比较中加深对知识的理解和记忆。例如，可将 CO和CO2作表1所示比较： 表1 性质及用途一氧化碳（CO）二氧化碳（CO2） 物理性质 色态无色无味的气体无色无味的气体 密度比空气略小比空气大 溶解性难溶于水能溶于水 化学性质可燃性2CO+O2点燃2CO2 不能燃烧，也不支持燃烧 还原性CO+CuOCu+CO2不具有还原性 跟水反应跟水不反应H2O

12、+CO2H2CO3 （H2CO3能使紫色石蕊试液变红） 跟澄清石灰水反应不反应，不能使澄清石灰水变浑浊CO2+Ca（OH）2 CaCO3+H2O 用途燃料，冶金工业上常用做还原剂灭火、工业原料，干冻用做致冷剂、人工降雨 五、抓结合 元素化合物知识与基本理论、实验和计算 密切相关，复习时应抓好“三个结合”。 1.与基本理论结合 复习元素化合物知识，以理论为指导，既有 利于巩固和加深对物质变化的本质和原因的理 解，又有利于对基本理论加深理解和灵活运用。例如，为什么NaHSO4不是一种酸？可用 酸的定义和盐的电离来解释。NaHSO4的电离 方程式为： NaHSO4Na+H+SO2-4 它产生的阳离子

13、并不全部都是氢离子。 再如，为什么铁与硫、硫酸铜溶液、盐酸等反应时 显示+2价？根据物质结构理论，单质铁遇到 S、H+、Cu2+等较弱氧化剂时，铁只能失去最外 电子层上的两个电子而被氧化成Fe2+。 2.与实验结合 化学是一门以实验为基础的学科。复习元 素化合物知识时，若结合一些典型实验进行，不 但能加深对知识的理解和记忆，还能提高学生 的学习兴趣。例如，将含CO、H2、CO2、N2的混 合气体，依次通过灼热的氧化铜、氢氧化钠溶液 和浓硫酸，最后剩余的气体是什么？各有什么现 象？写出有关化学方程式。又如，复习氢氧化钠 的性质时，可边讲边实验NaOH溶液与CuSO4 溶液、FeCl3溶液的反应，

14、这样有利于学生记住 生成的两种沉淀的颜色，加深对NaOH性质的认识。 3.与计算结合 复习元素化合物的性质时，必须与计算紧 密结合，即将定性分析深化为定量计算。例如， 向含有14.8 g氢氧化钙的溶液中通人二氧化 碳，有10 g碳酸钙沉淀析出，问通入的CO2的 质量是多少？ 此题涉及到CO2、Ca（OH）2、CaCO3、 Ca（HCO3）2四种物质的有关反应性质、过量的 CO2的链锁反应等，这样既巩固了对物质性质 的理解，又提高了分析和计算能力。 总之，复习元素化合物知识时，必须以结构 为指导，性质为核心，正确处理好个别与一般的 关系，善于将零散知识串成一个整体，使化学知 识系统化、条理化，便

15、于理解和记忆。 （收稿日期：2015-01-11）,销售季度工作总结pt范本您的公司名称,专业严谨创新勤奋2020年中总结工作报告PPT模板WORK SUMMARY汇报人:某某某时间:2020.10.10,目录CONTANTS工作回顾完成情况项目展示工作不足未来计划sed diam nonumyed diam nonumysed diam nonumy,ART年中工作概述01添加标题添标题添加标题添加标题添加标题,添加您的标题您的项目五于上世纪9初,总共发相关配套的产业不完善,还从多面着手构達完整产业体0405您的项自四法律法规观制订比较带后,适行业规模每年以300%的速度用的法规还是上世纪8

16、0年代快速增长,远高于外50%的XX标准的平均,添加您的标题项日概述本课题具有较高的学术研究价值,可以某某某研究提供相应的理项日概述项目本课题能有效地提高工作效率,降任成本,经济效益比较明显概述项日概述三请在这里输入您的文字请在这里入您的文字请在这里输入您的文字请在这里输入您的文字,添加您的标题网络项目二请在这里输入您的文字内容请在这里请在这里入您的文字内容毒在这里输入入您的文字内容请在这里输入您的您的文字内容毒在这里前入您的文字内容请在这里入您的文字网络项目四请在这里输入您的文字内容请在这里请在这里入您的文字内容请在这里入入您的文字内容请在这里输入您的您的文字内容请在这里入您的文字内容文字内容请在这里笔入您的文字请在这里入您的文字,ART工作完成情况02添加标题添加标题添加标题添加标题,添加您的标题工作完成亮点二作完成亮点三意高远,体现公司的精神风貌,立鲜明整个流程中用致的细节搗升兴通监理的形象员工在末来能更好的与公司携手并进果,精心打造欢娱琉围,使若重体现产品的科技含量,体现公工感受到企业的关怀和温瑷四个创新点(04,谢谢,46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。卡耐基47、书到用时方恨少、事非经过不知难。陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。史美尔斯49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。孙洙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。莫扎特,