旅游地理学的科学范畴课件.ppt

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1、第一章旅游地理学与中国旅游地理教育,第一节旅游地理学的科学范畴第二节中国旅游地理学的发展第三节中国旅游地理教育,第一节旅游地理学的科学范畴,一、旅游地理学的研究对象二、旅游地理学的研究内容三、旅游地理学的学科性质,一、旅游地理学的研究对象,旅游地理学的概念：是研究人类旅游活动与地理环境以及社会经济发展相互关系的一门学科。 研究对象：旅游环境,旅游地理学的分类,按照学科体系，现代旅游地理学分为：（1）理论旅游地理（2）区域旅游地理（3）应用旅游地理,二、旅游地理学的研究内容,郭来喜认为旅游地理学的研究内容有8个（1）旅游的起因及其产生的地理背景（2）旅游的地域分布移动规律与发展预测（3）旅游资源

2、的类型与地域组合及其技术经济评价开发利用论证（4）旅游区布局与建设规划（5）旅游区划与旅游地域组织体系（6）适合不同对象的旅游路线组织与方案设计（7）旅游与环境保护和污染防治的对策（8）旅游业对地域经济综合体形成的作用与影响,三、旅游地理学的学科性质,1、旅游地理学是一门综合性部门地理学2、旅游地理学是一门新兴的边缘学科 3、旅游地理学是一门应用性学科,人文人文地理学旅游地理学,旅游地理学,自然地理学,经济地理学,旅游地理学是一门新兴的边缘学科,涉及范围广：地理学各大分支社会民俗考古历史建筑园林心理民族文学艺术地质学生物学生态学、气象学医学 ,第二节中国旅游地理学的发展,一、古代朴素的旅游地理

3、记述二、近代现代中国旅游地理学的发展 三、中国旅游地理学发展的主体方向,一、古代朴素的旅游地理记述,1、易经.系辞出现了“地理”一词2、诗经殷商到西周暑期的旅游活动，具有生动描写3、论语孔子周游列国，总结出高山与流水不同美学效果。”4、山海经记载了各地的形势5、穆天子传记述了周穆王西游时会见西王母的情景6史记司马迁游遍了祖国的名山大川7、扶南记三国康泰出使西洋经历8、水经注北魏郦道元，记载祖国山川9、徐霞客游记徐宏祖10、海国图志清代魏源,周易卷之三-右第三章,4.易與天地准，故能弥纶天地之道。仰以观於天文，俯以察於地理，是故知幽明之故，原始反终，故知死生之说。精气为物，游魂为变，是故知鬼神之

4、情状。与天地相似，故不违。知周乎万物而道济天下，故不过，旁行而不流。乐天知命，故不忧，安土敦乎仁，故能爱。范围天地之化而不过，曲成万物而不遗，通乎昼夜之道而知，故神无方而易无体。,诗经名句,关关雎鸠，在河之舟，窈窕淑女，君子好求。诗经国风周南关雎译：水鸟应和声声唱，成双成河滩。美丽贤德的好姑娘，正是我的好伴侣。蒹葭（ jin ji ）苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。诗经国风秦风蒹葭译：初生芦苇青又青，白色露水凝结为霜。所恋的那个心上人，在水的另一边。桃之夭夭,灼灼其华.诗经国风周南桃夭译：桃树繁茂，桃花灿烂。 巧笑倩兮,美目盼兮.诗经国风卫风硕人译：浅笑盈盈酒窝俏，黑白分明眼波妙。,诗经、

5、秦风、蒹葭,蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。,论语,乐山乐水之乐，五孝反，音耀，喜好之义。孔子见山水之现象及其大用，而发此观感。 知者乐水，仁者乐山。包曰：知者乐运其才智以治世，如水流而不知已也。仁者乐山之安固，自然不动而万物生焉。 知者动，仁者静。包曰：日进故动。孔安国曰：无欲故静。 知者乐，仁者寿。郑玄曰：知者自役，得其志，故乐。邢疏：言知者役用才知，成功得志，故欢乐也。包曰：性

6、静者多寿考。,神话传奇式地图：山海经图,穆天子传,西王母之名最初见于山海经。西指方位，王母即神名。西王母为女仙之宗，相传王母居昆仑之间，住在昆仑山的瑶池，园里种有蟠桃，食之可长生不老。 在穆天子传里，西王母的言行是一位温文儒雅的统治者。当周穆王乘坐由造父驾驭的八骏周游天下，西巡到了昆仑山区，他拿出白圭玄壁等玉器去拜见西王母。第二天，穆王在瑶池宴请西王母，两人都清唱了一些诗句相互祝福。,史记,司马迁的父亲司马谈任太史令，写古今通史的愿望没有实现，临终要司马迁完成其夙愿。后来，司马迁继任父亲太史令之职，开始写史记，十多年后，终于完成。 汉武帝元朔三年，司马迁二十岁，满怀求知的欲望，走访神州大地，游

7、遍了祖国的名山大川，到处考察古迹，听取民间故事，采集传说。 史记取材相当广泛。当时社会上流传的世本、国语、国策、秦记、楚汉春秋、诸子百家等著作和国家的文书档案，以及实地调查获取的材料，都是司马迁写作史记的重要材料来源。,徐宏祖,徐宏祖(1586-1641)，明代杰出的地理学家、旅行家。 字振之，号霞客，江苏江阴人。自幼喜读古今史籍、地理方志和山海图经等书，立志朝碧海而暮苍梧。从二十一岁起开始漫游，历时三十馀年，足迹遍及现在的江苏、浙江、山东、河北、山西、陕西、河南、安徽、江西、福建、广东、湖南、湖北、广西、贵州、云南等十六省和北京、上海、天津等地。,二、近代现代中国旅游地理学的发展,1934年

8、，张其昀浙江风景区之比较观真正有系统地开展旅游地理学的研究始于70年代末。明显标志：1979年中科院地理研究所组建旅游地理学科组。,三、中国旅游地理学发展的主体方向,1、 扩展研究内容子系统：客体 主体 媒体（旅游业）2、 理论与实用研究相结合3、 开展跨学科的合作研究4、 加强国际学术交流,第三节中国旅游地理教育,一、中国旅游地理教育的产生和发展二、中国旅游地理教育的目的 三、学习和研究中国旅游地理的方法,一、中国旅游地理教育的产生和发展,1978年，旅游行政管理部门正式设立了旅游教育机构，同年我国第一所中专学校（南京旅游学校）诞生。 1979年，上海旅游专科学校成立。 1981年代初，郭来

9、喜，中国旅游地理是我国第一部旅游地理教材。,二、中国旅游地理教育的目的,1、为中国旅游可持续发展服务2、为提高国民的旅游素质服务 3、为发展旅游地理学科服务,1、为中国旅游可持续发展服务,以中国特定的地域为研究对象，全面研究中国旅游资源形成的环境特点分布及其开发利用和发展规律，研究国际国内旅游活动与我国地理环境相互作用和相互协调发展的学科，是正确认识中国风光中国风貌中国风俗中国风味，即中国特色的重要途径。,为提高国民的旅游素质服务,深圳导游邬敬民自爆宰客黑幕,三、学习和研究中国旅游地理的方法,传统方法的采用 现代技术手段的引进,传统方法的采用,1） 实地考察2） 文献资料分析3） 统计图表4） 旅游地图5） 比较分类6） 技术经济论证,现代技术手段的引进,遥感方法自动制图电子计算机,