湖北省七年级美术下册苏少版ppt课件第4课动感生活.ppt

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2、表现形式。,是快速概括的描绘对象的一种绘,素描：,的结构、空间关系的一种绘画形式。,是运用单色线条、明暗来塑造物像,动,感,生,活,钱,锐,猜一猜,下面两幅作品哪一幅是速写哪一幅是素描？,速写,素描,人体比例图,义务教育课程标准试验教科书第,14,册,返回首页,教学设计,倾听,思考,思考,思考,了解人体比例,欣赏动态片断,欣赏舞蹈片断,欣赏动态片断,了解人体比例,了解人体比例,了解人体比例,把握动态节点,欣赏动态片段,作品,欣赏名作,欣赏,了解动作节点,作品,课堂练习,动态写生,欣赏,欣赏速写作品,课堂练习,归纳总结,色彩速写,归纳总结,记录动态,花季写生,身体与头部的比例示意图,动,感,生,

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7、在人的身体结构中，人运动的关键是,关节,，,动势的转折处也就是,关节点,上,，了解了关节,就不至于把人画成面条了,。,动,感,生,活,钱,锐,义务教育课程标准试验教科书第,14,册,返回首页,教学设计,倾听,思考,思考,思考,了解人体比例,欣赏动态片断,欣赏舞蹈片断,欣赏动态片断,了解人体比例,了解人体比例,了解人体比例,把握动态节点,欣赏动态片段,作品,欣赏名作,欣赏,了解动作节点,作品,课堂练习,动态写生,欣赏,欣赏速写作品,课堂练习,归纳总结,色彩速写,归纳总结,记录动态,花季写生,节点连线表现动态,动,感,生,活,钱,锐,义务教育课程标准试验教科书第,14,册,返回首页,教学设计,倾听

8、,思考,思考,思考,了解人体比例,欣赏动态片断,欣赏舞蹈片断,欣赏动态片断,了解人体比例,了解人体比例,了解人体比例,把握动态节点,欣赏动态片段,作品,欣赏名作,欣赏,了解动作节点,作品,课堂练习,动态写生,欣赏,欣赏速写作品,课堂练习,归纳总结,色彩速写,归纳总结,记录动态,花季写生,口诀：,正势从头，侧势从背。行立从肩，,弯曲从腰。奔起四肢，卧起胸腹。,动,感,生,活,钱,锐,义务教育课程标准试验教科书第,14,册,返回首页,教学设计,倾听,思考,思考,思考,了解人体比例,欣赏动态片断,欣赏舞蹈片断,欣赏动态片断,了解人体比例,了解人体比例,了解人体比例,把握动态节点,欣赏动态片段,作品,

9、欣赏名作,欣赏,了解动作节点,作品,课堂练习,动态写生,欣赏,欣赏速写作品,课堂练习,归纳总结,色彩速写,归纳总结,记录动态,花季写生,动,感,生,活,钱,锐,义务教育课程标准试验教科书第,14,册,返回首页,教学设计,倾听,思考,思考,思考,了解人体比例,欣赏动态片断,欣赏舞蹈片断,欣赏动态片断,了解人体比例,了解人体比例,了解人体比例,把握动态节点,欣赏动态片段,作品,欣赏名作,欣赏,了解动作节点,作品,课堂练习,动态写生,欣赏,欣赏速写作品,课堂练习,归纳总结,色彩速写,归纳总结,记录动态,花季写生,动,感,生,活,钱,锐,义务教育课程标准试验教科书第,14,册,返回首页,教学设计,倾听

10、,思考,思考,思考,了解人体比例,欣赏动态片断,欣赏舞蹈片断,欣赏动态片断,了解人体比例,了解人体比例,了解人体比例,把握动态节点,欣赏动态片段,作品,欣赏名作,欣赏,了解动作节点,作品,课堂练习,动态写生,欣赏,欣赏速写作品,课堂练习,归纳总结,色彩速写,归纳总结,记录动态,花季写生,1,、观察人物的姿态进行分析,2,、抓住关节点,3,、大致轮廓勾出人物姿态,4,、从头部开始画人物,5,、整理完成,动,感,生,活,钱,锐,义务教育课程标准试验教科书第,14,册,返回首页,教学设计,倾听,思考,思考,思考,了解人体比例,欣赏动态片断,欣赏舞蹈片断,欣赏动态片断,了解人体比例,了解人体比例,了解

11、人体比例,把握动态节点,欣赏动态片段,作品,欣赏名作,欣赏,了解动作节点,作品,课堂练习,动态写生,欣赏,欣赏速写作品,课堂练习,归纳总结,色彩速写,归纳总结,记录动态,花季写生,1.,明显、衣服与身体贴得较紧的部位。,动态线是由人体动作变化产生的，是外形上最,2.,并注意动态的重心。,画动态线时，要抓住大的部位，抓关键的动势,3.,程度决定动态线的多少，在每个动作中，主要的,动态线是非常简练的线条，要根据动作的复杂,动态线仅有一条，其他的是动态辅助线。,4.,手臂与躯干、骨盆与腿、大腿与小腿的关节和小,抓住人体各个关键部位的结构关系，如头与肩、,腿与脚的结合处。,动,感,生,活,钱,锐,义务

12、教育课程标准试验教科书第,14,册,返回首页,教学设计,倾听,思考,思考,思考,了解人体比例,欣赏动态片断,欣赏舞蹈片断,欣赏动态片断,了解人体比例,了解人体比例,了解人体比例,把握动态节点,欣赏动态片段,作品,欣赏名作,欣赏,了解动作节点,作品,课堂练习,动态写生,欣赏,欣赏速写作品,课堂练习,归纳总结,色彩速写,归纳总结,记录动态,花季写生,动,感,生,活,钱,锐,义务教育课程标准试验教科书第,14,册,返回首页,教学设计,倾听,思考,思考,思考,了解人体比例,欣赏动态片断,欣赏舞蹈片断,欣赏动态片断,了解人体比例,了解人体比例,了解人体比例,把握动态节点,欣赏动态片段,作品,欣赏名作,欣赏,了解动作节点,作品,课堂练习,动态写生,欣赏,欣赏速写作品,课堂练习,归纳总结,色彩速写,归纳总结,记录动态,花季写生,动,感,生,活,钱,锐,义务教育课程标准试验教科书第,返回首页,教学设计,思考,思考,了解人体比例,欣赏动态片断,欣赏动态片断,了解人体比例,了解人体比例,把握动态节点,欣赏动态片段,作品,欣赏,作品,欣赏,课堂练习,了解动作节点,课堂练习,归纳总结,欣赏速写作品,14,册,课堂练习：,用节点连线表现,出图例的动态。,动,感,生,活,钱,锐,归纳总结,记录动态,花季写生,生活中的动态人物速写,谢谢大家！,再见啦！,