等待散场上课课件.ppt

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1、地球上最后一个人独自坐在房间里，这时忽然响起了敲门声,又称小小说、袖珍小说、一分钟小说，是小说文体的一种分支，字数一般不超过1500字。 它多取材于生活中的小片段，情节简单、人物集中、主题单一，常以小见大，发人深思。多以结构巧妙，结尾新颖取胜。,微 型 小 说,等待散场,刘心武,学习目标：,1、了解微型小说的基本特征； 2、梳理小说情节，探讨人物形象，归纳小说主题；3、激发学生对纯真人性的赞美和追求，树立正确的人生观和价值观。,要求： 独立、安静、快速地阅读课文，理解、思考，形成最佳答案，并把自己理解不了的问题记下来。,自主学习,（10分钟）,自主学习（10分钟）,1、梳理小说主要情节，补充横

2、线内容。开端（1）：“我”赶场迟到发展（2-12）：“我”在场外 小伙子高潮（13）：“我”发现小伙子与妙龄女郎 结局（14）：“我”被他们的 感动2、“我”无偿让票，小伙子为何不要？妙龄女郎为何既不进剧场又不出去和小伙子会合？请分析两人形象。3、“我”是一个狂热的芭蕾舞迷，为什么“我”还要把票让给小伙子？“我”在文中有何作用？4、请归纳本文的主题。,要求： 1、小组成员各自带着自学中碰到的疑难问题进行小组互教互学，探究问题的最佳答案。 2、会的同学教不会的同学，不会的同学虚心请教会的同学，共同学习、促进和提高。 3、小组内都不会的问题做上记号，待其他同学或老师释疑。,互教互学,参与积极，讨论

3、高效，争取解决所有疑难！让生命的活力充分涌流！（4分钟）,互教互学（4分钟）,1、梳理小说主要情节，补充横线内容。开端（1）：“我”赶场迟到发展（2-12）：“我”在场外 小伙子高潮（13）：“我”发现小伙子与妙龄女郎 结局（14）：“我”被他们的 感动2、“我”无偿让票，小伙子为何不要？妙龄女郎为何既不进剧场又不出去和小伙子会合？请分析两人形象。3、“我”是一个狂热的芭蕾舞迷，为什么“我”还要把票让给小伙子？“我”在文中有何作用？4、请归纳本文的主题。,开端（1）：“我”赶场迟到发展（2-12）：“我”场外 小伙子高潮（13）：“我”发现小伙子与妙龄女郎 结局（14）：“我”被他们的 感动,

4、梳理情节,纯洁的爱情,偶遇,相互守望,分析人物形象,小伙子,女郎,不要让票？,不看舞剧，不出去会合？,执著诚挚、恪守承诺,温婉可人、善解人意,分析人物形象,小伙子：执著诚挚、恪守承诺的男青年。妙龄女郎：温婉可人、善解人意的女青年。,男主角,线索、见证者,善良、热情大方、成人之美、有丰富情感的长者。,女主角,“我”：,让票？,作用？,本文记叙了一对年轻恋人在剧场内外等待散场的故事，赞美了他们永恒而纯洁的爱情。,答题模式：本文记叙（叙写、描绘）了赞美（赞扬、批判、揭露）了,归纳主题：,比较阅读，完成表格。(每空2分，共10分) 老赵在戏院外等了近一个小时，早已不耐烦了：你倒好，在里面快活舒服，也不想想我在外面淋着雨站得两腿发软！什么婆娘！一点不懂得体谅人！想到这里，心里窝着的一股火蹿得更高。 剧场里，赵太太只觉这场戏索然无味，早点出去吧，转念一想：还是先不出去，让老赵在外面再等等，看他有没有这个耐性。他要真爱我，就能等。我要看看他在外面做些什么，如果居然很不耐烦，哼，有他好瞧的！想着，她离开座位，来到长廓上，向外张望。,当堂检测（5分钟）,牵挂,不耐烦，窝火,张望,故意不出去以考验丈夫的“爱”,只考虑自己，不顾对方感受。自私，无真爱。,课后作业：,完成全优课堂必修3第60页1、2、3、4题。,