第十单元酸和碱复习课件.ppt

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1、第十单元 常见酸和碱 专题复习,郯城县第五中学,执教教师：秦文杰,我主要从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计、教学反思八个方面进行说课。,一、教材分析 本课题是人教版九年级化学下册第十单元常见的酸和碱的复习内容。本单元内容主要涉及到金属、氧化物、酸、碱和盐的有关性质，是学生学习酸碱盐的“入门课”，为酸碱盐的学习提供知识基础和学法帮助。另外本课题内容与日常生活、生产有着密切的联系，对学生今后参加社会实践具有非常重要的意义。同时在中考中也占据较大地位。,二、学情分析 本单元教材涉及的物质较多，知识点之间的联系紧密，成为初中化学教学中的难点，许多知识学生虽然比较

2、熟悉，但不能把所学的知识形成系统化并运用于解决实际问题。再就是本单元出现的化学方程式较多，而学生在书写化学方程式时常出现各种错误。因此，我在复习时创设具体的问题情景，引导学生在问题情景中，对酸、碱性质的认识从感性上升到理性，并利用所学的化学知识解释相关的问题，提高解决问题的能力。,三、教学目标基于以上分析、化学课程标准及2015年中考考试说明，本节课主要达到以下“三维目标”：知识与技能过程与方法 通过创设具体的问题情景，使学生在具体的问题中学习常见的酸和碱的性质，培养学生分析问题、解决问题的能力。情感态度与价值观1、通过解决具体问题，使学生懂得化学与日常生活、生 产联系紧密，体会到化学知识来源

3、于生活、服务于生活。2、通过运用所学的化学知识解决实际问题，进一步激发学 生学习化学的兴趣。,1、掌握浓盐酸、浓硫酸、氢氧化钠和氢氧化钙的物理性质。 2、能利用溶液的酸碱性和pH等方法区分酸和碱溶液。 3、通过对常见酸和碱的复习，掌握它们的化学性质。 并利用其性质解决实际问题。,四、教学重点、难点重点：能利用溶液的酸碱性和pH等方法 区分酸和碱溶液。 难点：通过对常见酸和碱的复习，掌握 它们的化学性质。并利用其性质解决 实际问题。,五、教法与学法 为达到目的本节课运用的教学方法有： 讨论归纳法、讲练结合法、多媒体辅助法、学法有： 自主学习法、合作探究法,六、教学过程,以学生为主体的课堂活动程序

4、分五个活动版块进行：活动一：听歌曲导入新课 以学生熟悉的青花瓷为切入点，引入酸和碱。目的是通过歌曲激发学生学习兴趣引起学生对知识的回忆。学生发表观看后的见解。,活动二：创设问题情境、解决实际问题 这一活动是本节课的重点部分。 本活动又分四个小版块进行：（1）情境问题 （2）合作探究（3）成果展示 （4）师生点评,实验室有几瓶标签损坏的液体药品，可能是稀盐酸、氢氧化钙、硫酸铜、硫酸亚铁、氯化铁中的一种。请你帮助老师将其鉴别出来。,情境问题,颜色不同,鉴别稀盐酸和氢氧化钙溶液，可以利用,1、酸的化学性质,2、碱的化学性质,不同现象,小组内共同完成学案上合作探究部分的表格要求： 1、时间：6分钟 2

5、、人人参与，合作交流， 积极讨论，共同完成。,合作探究,要求：1、组内交流后确定方案，并写出相应的化学方程式2、组间进行修改补充，并写出自己的不同方案。,利用溶液的酸碱性进行鉴别：,红色,紫色石蕊,稀盐酸,氢氧化钙,在2个试管分别放入适量铁粉, 并向其中分别加入适量待测样品,有气泡产生，溶液变为浅绿色的是稀盐酸；Fe+2HCl=FeCl2+H2,在2个试管分别放入一支生锈的铁钉 ,并向其中分别加入适量待测样品,铁锈消失、溶液变为黄色的是稀盐酸； Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O,在2个试管分别放入一粒石灰石,并向其中分别加入适量待测样品,有气泡产生的是稀盐酸；CaCO3+2HCl=

6、CaCl2+H2O+CO2,在2个试管分别放入适量氢氧化铜 ,并向其中分别加入适量待测样品,氢氧化铜消失、溶液变蓝色的是稀盐酸Cu(OH)2+2HCl=CuCl2+2H2O,利用酸的相关性质进行鉴别：,分别取适量待测样品于试管中, 并分别通入二氧化碳气体,变浑浊的是氢氧化钙溶液；Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O,利用碱的相关性质进行鉴别：,分别取适量待测样品于试管中, 并分别加入适量的碳酸钠溶液,有白色沉淀生成的是氢氧化钙溶液；Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3+2NaOH,1、组内对方案不完善的地方进行补充； 2、组间可提出不同的鉴别方案； 3、教师对每小组的方案进行点评和打

7、分， 确定最优方案。,师生点评,活动三：构建知识网络 让学生能够将酸、碱、盐之间的知识联系起来，在大脑里形成一个网络图，对于以后的化学学习更加清晰明了。,要求：在方框内填入适当的物质类别，使短线两端的物质能发生反应。,构建知识网络,金属氧化物,金属,指示剂,盐,酸,碱,非金属氧化物,(2013年临沂中考第24题) 构建知识网络能帮助我们理解知识间的内在联系。请分析以下知识网络图，回答有关问题.（1）中填写 ， 中填写 。（2）上图中“金属氧化物”若为氧化铁，请你写出稀盐酸与氧化铁反应的化学方程式 .,中考链接,活泼金属,碱,活泼金属,碱,Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O,活动四：,

8、2012年临沂市化学中考试题： 1、下列物质不属于碱的是（ ）A、消石灰 B、纯碱 C、火碱 D、氢氧化钾2、在柠檬汁中滴入酚酞试液不变色，滴入石蕊试液，变成红色，由此推断柠檬汁( ) A、显酸性 B、显碱性 C、显中性 D、酸碱性不确定。3、能把稀硫酸、石灰水和氢氧化钠溶液区分开的一种试剂是（ ）A、 Na2CO3溶液 B、NaCl溶液 C、盐酸 D、BaCl2溶液4、对知识的归纳和总结是学好化学的重要方法。在学习了碱的性质后，小红同学总结了氢氧化钙的四条化学性质（如图所示）。（1）为了验证氢氧化钙与酸碱指示剂反应，小红将酚酞溶液滴入氢氧化钙溶液中，溶液由无色变成_色。（2）利用氢氧化钙与盐反应的性质，可以制取氢氧化钠，请写出该化学反应的方程式_。,B,A,A,红,回顾本节课所学知识，你有哪些收获？,课堂小结,活动五：,七、板书设计,八、教学反思 本节课的成功之处：1、设置丰富的问题情境，调动了学生的学习兴趣，激发了学生的探究欲望。2、有效地转换教和学的方式，充分调动学生的主动性，彰显学生的主体地位。 不足之处是本节课由于探究、讨论的环节偏多，所以课堂节奏的调控不是很好，需要在课堂上灵活地处理和把握，以便顺利完成教学任务。我的说课到此结束，谢谢大家！,