湘艺版八年级音乐下册公开课ppt课件6第五命运交响曲第.ppt

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1、“命运”交响曲,路德维希,凡,贝多芬,?,德国最伟大的音乐,家、作曲家、钢琴,家、指挥家。维也,纳古典乐派代表人,物之一，也是最后,一位，与海顿、莫,扎特一起被后人称,为“维也纳三杰”，,兼称“乐圣”。,路德维希凡贝多芬,(Ludwig van Beethoven,1770.12.17. -,1827.3.26.),：,1770,年出生于德国平民家庭；,四岁开始学习钢琴和小提琴；,八岁便开始登台演出；,十三岁成为管风琴师；,1792,年到维也纳深造后，音乐上取得了更伟,大的成就；,他一生坎坷，没有建立家庭，二十八岁开始,听觉渐衰，,两耳失聪，,但他仍然创作,。,耳聋，对平常人是一部分世界的,死

2、灭，对音乐家是整个世界的死灭。,整个世界死灭了而贝多芬不曾死,!,并且,他还重造那已经死灭的世界，重造音,响的王国，不但为他自己，而且为着,人类。这样一种超生和创造的力，只,有自然界里那种无名的、原始的力可,以相比。,傅雷,贝多芬交响曲作品,交响曲,第一交响曲,C,大调,交响曲,第二交响曲,D,大调,交响曲,第三交响曲,(,英雄,),降,E,大调,交响曲,第四交响曲,降,B,大调,交响曲,第五交响曲,(,命运,),C,小调,交响曲,第六交响曲,(,田园,),F,大调,交响曲,第七交响曲,A,大调,交响曲,第八交响曲,F,大调,交响曲,第九交响曲,(,合唱,),D,小调,交响曲,第十交响曲,遗稿

3、,交响曲,战争交响曲,D,大调,背景：,于,1804,年开始构思并动笔写,的，那时，他已写过“海利,根遗书”，他的耳聋已完全,失去治愈的希望。他热恋的,情人朱丽叶塔,齐亚蒂伯爵小,姐也因为门第原因离他而去，,成了加伦堡伯爵夫人。一连,串的精神打击使贝多芬处于,死亡的边缘。但是，贝多芬,并没有因此而选择死亡。,交响曲,第五交响曲,(,命运,),C,小调,?,于,1808,年完成这简洁凝练、充满斗争精神和胜利,信念的第五交响曲。,第五交响曲第一乐章的第一主题，贝多芬曾,解释为“命运在敲门”，因此人们称之为命运,交响曲。,揭示的“通过斗争，达到胜利”，是指从黑暗到,光明，从与苦难“命运”抗争和与封建

4、势力博斗，,上升为欢乐和胜利。,?,?,交响曲,交响曲是器乐体裁的一种，是管弦乐队,演奏的包含多个乐章的大型套曲。基本,特点为,:,第一乐章快板，速度快；,第二乐章慢板，速度稍缓；,第三乐章小步舞曲或谐谑曲，速度中庸或稍快；,第四乐章急板或快板，又称“终乐章”，速度急,速。,交响,乐团,由弦乐，管乐，打击乐三大声部组成，小规,模的交响乐团一般有大约,20-30,名乐手，而通常,大型的三管乐团演出阵容可达百余人,。,小提琴,、中提琴、大提琴、低音提,弦乐组：,琴,长笛、短笛、单簧管、双簧管、英国管、,木管组：,巴松管、低音大管等,铜管组：,小号、长号、法国号、大号,打击组：,定音鼓、小鼓、大鼓、

5、钢琴等,。,分得清哪个是单簧管和双簧管吗？,单簧管,?,单簧管，又称黑管或,克拉管，有管弦乐队,中的“演说家”和木,管乐器中的“戏剧女,高音”之称。高音区,嘹亮明朗，中音区富,于表情，音色纯净，,清澈优美。低音区低,沉，浑厚而丰满，是,木管族中应用最广泛,的乐器。,双簧管,-,王子（公主,),?,双簧管在乐队中常担,任主要旋律的演奏，,是出色的独奏乐器，,同时也善于合奏和伴,奏。此外它还是交响,乐队里的调音基准乐,器。双簧管音色带有,鼻音似的芦片声，善,于演奏徐缓如歌的曲,调，被誉为“抒情女,高音”。,命运第一乐章两个主题,a,第一主题,:,命运主题,这句旋律你能感觉到贝多芬在和命运作斗争,吗

6、？,这个命运是好运还是厄运？,对于这个主题动机，贝多芬是这样说的：“,命,b,第二主题,:,英,雄,主,题,运就是这样来敲门的,”,谈谈与第一主题有什么不同？,（可以从,这是一个充满温馨的抒情旋律，抒发了贝,力度，速度，旋律考虑）,多芬对美好生活的向往、憧憬和追求。我,们把这个主题命名为“英雄”。,力度变得柔和，速度缓慢，旋律更优美,第一乐章开头是上述的极著名的四音符,动机。,?,充满生命力和戏剧性，音乐的发展中具,有雄伟的气魄和戏剧性的能量。,?,表现的如火如荼的斗争热情，具有强大,的感染力。,?,主题再现：,?,第一主题的命运动机再次袭来，斗争的画,面就是这样戏剧性地展开。矛盾冲突愈演,愈

7、烈，形成了乐章的高潮，最后，敲门动,机的沉重音响结束了第一乐章。,在紧张与不安后,几番尝试后，,终于黎明乍现,摆,脱,命,运,束,缚,寻,找,的,出,路,进入第四乐章,那一个胜利的乐章。,旋律,主部主题,进行曲式的旋律,?,情感,呈,连接部,示,副部主题,部,结束部,豪迈的气,胜利时的节日气氛,节奏明晰、和声丰满、,音响强壮饱满,进行曲的特征,歌唱着胜利、赞颂,着英雄,富于歌唱性,生动、活泼、欢快、,熙熙攘攘的人群，,跳跃的舞曲性旋律,在欢乐地歌舞,壮阔,光明、欢乐的英雄,?,展开部：,采用副部主题的素材进行广泛地发展。它。,当音乐向高潮推动时，命运的动机又突然,出现；,再现部：,完全是一种胜

8、利后的狂欢。那,光辉灿烂的乐队全奏迫使命运动,机彻底的销声匿迹。此后，是一,个很长的尾声。那是胜利的凯歌！,那是对英雄的颂扬！那是人民群,众战胜一切邪恶的辉煌结论！,谈谈你的听后感,?,揭示了人在生活中遇到的失败和胜利、,痛苦和欢乐，说明生活的道路是艰难,曲折和满布荆棘的，但是对社会负有,的崇高责任感，使人格外奋不顾身去,建立功勋。英雄扯断束缚着他的锁链，,点燃自由的火炬，朝着欢乐和幸福的,目标胜利前进。从黑暗到光明，通过,斗争走向胜利，这就是第五交响曲,的戏剧性冲突的整个发展历程。因此，,贝多芬的这部作品实际上是一部名符,其实的“斗争和胜利的交响曲”。,伟人的评价,?,恩格斯,曾赞美这部作品

9、说：“如果你不知道这,奇妙的东西，那么你一生就算什么也没有听见。”,?,歌德,听了命运交响曲的第一乐章后大为激,动，他说：“这是壮丽宏伟、惊心动魄的，简直,要把房子震坍了。如果许多人一起演奏，还不知,道会怎么样呢。”,?,舒曼,认为：“尽管你时常听到这部交响曲，但,它对你总是有一股不变的威力,正象自然界的,现象虽然时时发生，却总教人感到惊恐一样。”,总,结,同学们，今天我们了解了贝多芬和欣赏了,他的命运交响曲，了解了这样一位伟大,的音乐家，在不幸生平面前不低头却以惊人,的毅力谱写了一曲曲壮丽的乐章。老师希望,同学们学习贝多芬的这种精神，在以后的学,习和生活中，树立坚强的意志，要有勇气有,信心战胜一切困难，努力为实现自己的理想,和信念而奋斗！,