母婴产品知识培训课件.ppt

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1、母婴产品知识培训,1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。,母婴产品知识培训母婴产品知识培训1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸

2、边走远。-戴尔卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。母婴产品知识培训by凌球200703母婴产品划分母婴产品划分(大类1)类配方奶粉包括:普通配方奶粉特殊配方奶粉二类辅助食品包括:米粉/米糊/汤粥果汁/果泥/泥/肉泥营养粉饼干面条肉松/肉酥三类功能保健品包括:牛初乳钙铁锌鱼肝油DHA益生菌清火开胃营养素其它营养品y减球2010703,在重视探究学习的同时，我们也应该注意的是，数学学习不

3、可能也不必要由学生处处去亲自发现和独立探索。1.探究的内容。课堂时间是个常数，学生精力是有限的。因此，选择恰当的探究内容，特别是抓住课的本质内容，精简非本质内容，就会使一节课显得既充实丰富又简约有效，有“骨”也有“肉”。以“倒数的认识”为例，这节课的核心内容就是解决来自学生的三个问题：学什么？怎么学？为什么学？老师把握住三个核心问题，精心设计适合学生探究的内容，学生的探究就会得心应手。2.探究的情景。很多教师善于挖掘生活中的数学资源让学生置身于问题情境之中。其目的是培养学生运用所学数学知识解决实际问题的能力。但是，我们创设探究情境时不能只看表面的花俏，更不能让过多的非教学信息干扰和弱化了数学问

4、题的呈现。而是要用务实的目光去审视教学情境，削枝留杆，精兵简政，简化情境中非教学因素，让探究情境由俏变实。3.探究的空间。弗赖登塔尔曾说过：“教师的任务是为学生提供广阔的天地，听任各种不同思维不同方法的自由发展，决不可对内容作任何限制，更不应该对其发现作任何预设的圈套。”这是对学生是数学学习的主人的最好诠释。4.探究的路径。如“分数能否化成有限小数的规律”，我利用学生作业中的材料生成资源：能化成有限小数的分数12、25、34、425、58、710；不能化成有限小数的分数13、27、322、421、56、79。让学生仔细观察后，说说有什么发现？上面设计和提供的材料是一组对比材料，摒弃了无关因素，

5、使学生把探究的矛头直接指向分数的分母，探究的路径比较直，探究的效果也比较好。5.探究的结论。只要是学生经过努力得到的探究结论，都应该得到老师的肯定和赞同。如圆的周长中圆周率的得出，学生要进行动手操作、测量、计算才能得到。因此，这其中存在着一些不严密的因素，会影响结果的精确度，所以对探究的数据结论，只要是3倍多一些，应该都是可以的。当然也不能走向另一个极端，无条件、无原则的放宽，应该做到适度。四、重视有效的情感体验“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者”。学生学习情感，直接制约着学习的有效性。课堂中营造良好的教学氛围，建构师生之间良好的情感关系，对学生任何正确的反应教师给予积极的肯定，如微笑、

6、点头、重复和阐述学生的正确答案；对学生的错误回答或反应，教师不应该忽视或者嘲笑，而应该鼓励学生继续努力；教师应尽量与每一位学生进行积极的个人交流，认真倾听和接受每一位学生对教学的正确想法。让每个学生获得积极的有效的情感体验。总之，简约有效的数学课堂是真实、智慧、生动的过程。我们只有在有限的时间内把握有效的学习起点；运用有效的教学语言；组织有效的探究活动；促进有效的数学思维；重视有效的情感体验，才能让数学课堂达到简约有效的境界。在应试教育大环境的影响下，我国语文课程教学长期处于一种相对闭塞的环境。传统的语文教学空间往往局限在封闭的教学课堂上，教材和教学方法比较单一，其目的还是为了考试。在这种情况

7、下，教师的教育方式无疑成了“填鸭式”。而学生则是以被动的方式接受知识，自始自终也摆脱不了死记硬背的枷锁，更无法将学到的知识吸收并运用到实际生活中来。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面与终身发展的基石。语文课程综合性学习的提出，不仅适应了我国新课改的要求，也是促进学生的德、智、体、美与劳的全面发展关键所在。 一、初中语文综合性学习的作用 语文综合性学习是以语文学科为依托，以实践活动为主要形式，结合其它学科，学生生活及现代社会的学习内容，以合作、探究等学习方式，使学生在感兴趣的活动中得到语文素养的全面提高。其综合性主要表现为两个方面：其一、知识和能力的综合。其二、学科和内容的综合。在初

8、中语文的教育教学过程中，综合性学习主要有以下几点作用： 1.促进语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展。将综合性学习渗透于语文的教学过程中，不管是识字、写字与口语教学，还是阅读和写作教学，都应该运用这种学习方式，让学生从中感到快乐并学到知识，不能脱离学生实际的能力而展开教学。 2.与其他课程的沟通学习及实践活动紧密结合。语文综合性学习是以一个接一个专题而进行的，是落实新课改课程标准的关键，更是教师、学生、教材、课程内容、方法时间与空间等方面的有机融合。由于语文学科涵盖的内容多、范围广，教师在讲知识性原则时，一定要重视语文知识的综合运用，在综合性学习中不断传递新知识、新信息，以拓宽学生视野，

9、扩大知识领域，进而提高学生的语文素养。 3.培养学生的问题与合作意识。在新课改初中语文教学过程中，小组合作是语文综合性学习经常使用的活动方式之一。研究分析表明，小组合作有利于学生收集和处理信息能力的提高，是培养学生主动探究、团结合作和勇于创新能力的有效途径之一。 在初中语文综合性学习的过程中，教师的教学方式不再是以往的传统而单一的教学模式。当然，在语文综合性学习的过程中，教师并非是放任或是不参与，而是让学生在活动中得到积极正确的引导，使学生在活动过程中得到锻炼。 二、 初中语文综合性学习存在的问题 前文提到语文综合性学习有利于学生全面提高语文素养，是促使学生参与到语文课程学习中来的有效途径之一

10、。然而，部分学校语文教师由于水平有限，在实行综合性学习教学过程中，仍有不足之处： 1.教师在设计综合性教学时未将每个学生的特有的兴趣及特长尽可能得到发展。在综合性学习教学中，先让有特长的同学参加，未实现全体同学参与并逐步提高自身能力的目标。 2.综合性学习教学未将自主权交给学生。在进行语文综合性学习教学的过程中，对低年级的学生，教师要稳居主导地位。但随着年级的升高，应该逐步放开，尽可能让学生自己独立开展语文综合性学习。 3.综合性学习教学衔接不够自然流畅，节奏感把控不够。教师若是将综合性学习教学内容安排得过多过密，超过了学生的承受能力，会导致学生出现疲劳现象。但如果综合性学习教学内容过于稀疏、

11、松散，节奏过于缓慢、拖沓，学生的积极情绪将很难调动起来。因而，综合性学习内容的安排应该注意“度”的把控。只有这样，才能更好地实现综合性学习的目标。 三、 初中语文综合性学习改善对策 在语文综合性学习教学的过程中，为了学生的全面健康发展，切实体现了综合性学习的价值追求。笔者提出以下几个改善对策： 1.语文综合性学教学应秉持整体观念。即将语文学科的教育性、知识性、趣味性在结合实际的情况下寓教于乐，让学生在学习过的语文知识中进行深层次的挖掘与拓展，而不是为了教学而教学。要因地制宜，从本校与本班的实际状况出发，注意学生、学科以及内容的特点，灵活地开展综合性学习教学。 2.语文综合性教学内容应体现层次特

12、点。合理的综合性学习教学非常注意内容层次性。所谓内容层次性主要是指综合性教学内容上由浅入深的进行，在不同的层次之间有适当的过度。若是教学的内容要求与学生的认知发展水平不在一个层次上，这对于激发学生的学习积极性只会取到相反的效果。适度的综合性学习教学，不会让学生因为层次偏低而觉得乏味，也不会因为难度高而望而却步。 3.综合性学习教学应新颖多样化。综合性学习的形式从内容上分，大致有两类：一类是综合式，一类是专题式。前者学习内容比较丰富，而后者学习内容比较单一，自始自终均是围绕某个专题进行。而在综合性学习教学的过程中，只有以丰富多彩的内容、多样新颖的形式才能适应学生的需要，激发学生的学习兴趣。 4.

13、教师与学生之间应保持情感和谐的关系。良好的师生关系是教育取得成功的基础条件，其在完成教育任务与提高教学质量方面具有重要的意义。教师对待学生的态度和情感常常会对教学过程及效果产生重要的影响。态度和蔼的老师常常能与学生打成一片，共同享受教学过程中的乐趣。为了使教学气氛和谐，教师的综合性学习要求要具体，便于学生按规则按要求而进行。当然在综合性学习的过程中，教师对于学生的评价要秉持客观、公正与公平的原则，一旦发现偏差和错误要及时纠正。 四、结论 初中阶段的学生正处于人生观、审美观形成的时期。教师在教学的过程中，应对他们进行社会美的教育，以帮助他们树立正确的人生观和审美观。随着新课改的不断推进和对学生能

14、力培养的进一步要求，综合性学习方法在初中语文教学中，越来越突出地其重要性和优越性。实践证明，在初中语文教学中加强审综合性学习教学，可以增强学生的语文美感体验、提高学生学习的积极性、提高学生的审美能力及综合素养，有利于学生的创新思维和人文情怀的培养。,母婴产品知识培训by凌球200703,母婴产品划分母婴产品划分(大类1)类配方奶粉包括:普通配方奶粉特殊配方奶粉二类辅助食品包括:米粉/米糊/汤粥果汁/果泥/泥/肉泥营养粉饼干面条肉松/肉酥三类功能保健品包括:牛初乳钙铁锌鱼肝油DHA益生菌清火开胃营养素其它营养品y减球2010703,母婴产品划分母婴产品划分(大类2)四类纸尿裤包括:纸尿裤成长裤尿

15、布/片五类喂哺用品包括:奶瓶奶嘴安抚奶嘴牙胶奶粉盒吸奶器暖奶器奶瓶刷/奶嘴刷奶瓶夹消毒锅学饮杯水壸喂食餐具食物调理器六类洗护用品包括:洗发沐浴系列洗手液口腔护理润唇系列护肤系列爽身系列_护臀系列湿疹系列防晒系列防痱系列防蚊系列湿巾洗护用y减球2010703,母婴产品划分母婴产品划分(大类3)七类沐浴/安全/健康护理包括:浴盆沐浴床/椅面盆/水勺游泳池沐浴防护环境安全健康用品防病贴体温计温湿度计八类棉品包括:内衣外出服寝具鞋子相关配件九类童车包括:手推车学步车三轮车自行车电动车滑板车扭扭车y减球2010703,母婴产品划分母婴产品划分(大类4)十类宝宝玩具包括:初生儿感官训练玩具3+婴儿思维训练

16、玩具6+婴儿灵活性训练玩具9+婴儿词语训练玩具12+婴儿走路训练玩具18+婴儿想象力训练玩具24-36婴儿动手动脑训练玩具36个月以上其它宝宝玩具十一类孕妇用品包括:孕妇奶粉孕妇营养品卫生巾/护垫防溢乳垫身体护理用品产后修复美体y减球2010703,配方奶粉奶粉定义配方奶粉是将牛奶成分改变,使其接近人乳成分,再加入各种维生素和微量元素,适宜于喂哺婴y减球2010703,配方奶粉分类a.以年龄段区分b.原装进口&进口奶源&国产c.普通配方奶粉&特殊配方奶粉y减球2010703,配方奶粉特殊奶粉早产儿奶粉乳糖不耐受婴儿奶粉婴儿豆奶粉营养素类型婴儿奶粉y减球2010703,长配方奶粉四大奶粉之一曰A

17、bbottNutrition雅B科学繁,有证可循7大智力视力营养“支持脑部发育120年持续的科学创新包珍稀油 DHA, AA亚油酸.亚麻酸:特有脂访配比有助于宝宝大脑、视力、认知和语言的发育牛横酸有助于视力发育仁胆碱促进智力记忆力发育包叶黄素维护视力健康支持眼请皮肤健康发百含有磷,有助于大脑发育3大保护系统”增强保包TPAN天屏保护系统:和母乳同种等量的核首酸72毫克升帮助增强保护力活性益生菌和益生元组合:促进有益面在消化的生长,帮消化系统健康船助提高保护力包抗氧化营养素:含多种具有抗氧化作用的营养素,帮助增宝宝保护力y减球2010703,配方奶粉四大奶粉之一wem惠氏世界一流的药厂原产于澳洲与新西兰的优质奶源秉承“用制药态度生产奶粉”的理念,整个生产过程最多要经过623道检测y减球201070310,36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。亚伯拉罕林肯39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。孔子,xiexie!,谢谢！,