标准日本语初级上册总复习课件.ppt

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1、a,1,标准日本语初级上册,第一课至第十二课复 习 提 纲,a,2,日语的声调,语言的声调一般分为高低型和强弱型两种。日语的单词由一个或几个音节组成，一个音节的语音单位可称做一个音拍。日语的音拍虽然也有强弱变化，但主要是有的音拍高，有的音拍低，故属于高低型。即使同一个音，由于声调不同也可能产生不同的意义。例如：有筷子和桥的意思，只有通过声调才能区分它们：（筷子）（桥）。声调的变化发生在假名与假名之间，除了拗音外，一个假名代表一个音节。日语的声调因地区不同差异较大，这里以东京为标准分为升调、降调和升降调三种。六种类型：,a,3,型：第一音拍低，以下各音拍都高。属升调型。型：第一音拍高，以下各音拍

2、都低。属降调型。型：第二音拍高，其它各音拍都低。型：第二、三个音拍高，其它各音拍都低。型：第二至四个音拍高，其它各音拍都低。型：第二至五个音拍高，其它各音拍都低。 以下以此类推， 型以后均属于升降调型。,a,4,注：为假名 为代表单词后续的助词,a,5,日语的词类,日语中的词类称“品詞”，它按意义、形态和句中的作用可分为十二类。简表如下：,单词（語）,独立词(自立語),有词尾变化可以单独作谓语用言(用言),动词(動詞)形容词(形容詞)形容动词(形容動詞),无词尾变化,可以作主语体言(体言),名词(名詞)代词(代名詞)数词(数詞),不能作主语,可作修饰语,修饰用言副词(副詞) 修饰体言连体词(連

3、体詞),不作修饰语,起连接作用接续词(接続詞)不起连接作用叹词(感嘆詞),附属词(附属語),有词尾变化助动词(自動詞)无词尾变化助词(助詞),表中括弧内的汉字表示日语的语法术语。十二类词中，助词和助动词只有语法功能，没有独立的意义，在句中不能独立存在，只能附属于独立词的后面起语法作用，所以统称为附属词。其余十个词类都具有独立的意义，在句中有独立的能力，所以统称为独立词。,a,6,日语的基本句型1、判断句现在、将来肯定: (体言)(体言)。/是 现在、将来否定: (体言)(体言)。/不是 过 去 肯 定: (体言)(体言)。/是 过 去 否 定: (体言)(体言)。/不 是,疑问句： (体言)(

4、体言)。/是吗？肯定回答：、。否定回答：、。,a,7,2、陈述句 现在、将来肯定: 。/（做） 现在、将来否定: 。/不（做） 过 去 肯 定: 。/（做）了 过 去 否 定: 。/没做,a,8,3、存在句： 1 （）。/ 在 。 2 () ()。/ 有 。时态变化与陈述句完全一样。其中“”用于无生命的人和动物的存在，“”用于有生命的事物的存在。,a,9,4、描写句：形容词作谓语 现在、将来肯定：。 高现在、将来否定：。 高过去肯定：。 高过去否定： 。 高,a,10,形容动词作谓语（形容动词词干+）例： 静 （词干） (词尾)现在、将来肯定：。 静现在、将来否定：。 静过去肯定：。 静过去否

5、定： 。 静,a,11,5，移动动词句（6课）名词（场所）动词（行、帰、来）例：吉田中国行。田中日本帰。、他动词带宾语的句子（7课）名词 他动词例：李新聞読。王朝食。,a,12,7，向别人索取东西的时候，或者花钱购物的时候（7课）名词例：。（请给我可乐）本。（我买这本书)8，表示喜欢什么，讨厌什么，明白什么，对什么擅长，对什么不擅长，可以做什么（11课）名词1名词2好嫌分上手下手例：小野歌好。王肉嫌。,a,13,9，比较句（12课）谁比谁名词1 名词2。例：中国日本広。比起谁来谁更名词1 名词2。例：日本中国広。谁不如谁名词1 名词2 形容词形容动词 例：東京冬北京冬寒。私部屋王部屋。,a,1

6、4,10，表示想要什么东西（17课）名词。例：私本。（我想要书。） 表示想名詞動詞。例：私映画見。（我想看电影）,a,15,11，表示变化的句型（18課）形容词 表示无意志的变化 表示有意志的变化形容动词 表示无意志的变化 表示有意志的变化12，表示能力，会做什么（20课）名词（人） 动词原型例：私料理作。（我会做饭。）,a,16,13，表示经历，曾经怎样怎样（21课）动词过去式 例：北京行。（我曾经去过北京。）14，表示说话人思考内容，我认为（24课）思。明日天気思。,a,17,补充第8课：表示授受关系的词，“给”，使用：N1N2N3，N1给N2东西N3。私弟上。我给了弟弟一份礼物。山田妹上

7、。山田给了妹妹一支笔。注：对于身份比自己(包括自己一方的人)高、辈分比自己(包括自己一方的人)高的人，对于上司、长辈不能用，这显得不礼貌，这时要用，对于花花草草、动物的时候用。例：私先生本差上。我给了老师一本书。(身份比自己高)兄差上。哥哥给了奶奶一个面包。(是哥哥的长辈)私毎日草水。我每天给草浇水。,a,18,表示授受关系的词，“得到”，使用：N1N2N3，N1从N2那里得到东西N3。私弟。我收到了弟弟给我的一份礼物。妹山田上。妹妹从山田那里得到了一支笔。注：对于身份比自己(包括自己一方的人)高、辈分比自己(包括自己一方的人)高的人，对于上司、长辈不能用，这显得不礼貌，这时要用。例：私先生本

8、。我从老师那里得到了一本书。(身份比自己高)兄。哥哥从奶奶那里得到了一个面包。(是哥哥的长辈),a,19,助词的用法,一、提示助词： 1、 提示主题 王 学生。 2、 类推及其他 張 学生。二、并列助词： 1、 完全并列 机 本 万年筆。 2、 例举并列 机 本 万年筆。,a,20,三、终助词： 1、 表疑问， 日本語 本。 2、 确认： 李 。 感叹：今日 天気。 3、 强调：今日 月曜日。四、副助词： 1、 限定： 茶 飲。 2、 程度：日本 中国 広 。,a,21,五、格助词 1、主格助词 （1）主语：王 留学生。 （2）对象语： 好。 （3）主语为疑问词 ：誰 王。 2、领格助词 ：

9、本。 3、宾格助词 ： 本 読。 4、补格助词 （1）：时刻 田中 時 起。 目的地 王 行 。 对象 王 電話 。,a,22,场所 庭 犬 。 先生 画用紙 。 （2） 授与的一方 先生 画用紙 。 时间和空间的起点 王 時 10時 勉強 。 （3） 时间和空间的终点 家 学校 自転車 15 分 。 （4） 来、去的方向,a,23,王 郵便局 行。（5） 动作的工具、手段 自転車 学校 行。 日本語 手紙 書。 动作的场所 教室 本 読。 状态的范围 日本 富士山 高。 （6） 行为动作的共同者 私 王 。 （7） 比较的基准 今日 昨日 暖。,a,24,关于如何修饰,名词修饰名词要加“”企

10、業社員中国企業形容词修饰名词直接修饰新本易鉛筆形容动词修饰名词要加“”女子簡単問題,a,25,关于“ ”系词,近称 中称 远称 不定称 代 词： 物 地方 连体词： 注意：连体词后面要加名词，比如：人、子供、自転車,a,26,关于前后呼应关系的词,1、 (不怎么，不太） 寒。（不太冷）2、 （只） 机 本 。（桌子上只有书）3、 （已经） 帰。（已经回来了。）4、 （刚才） 父電話 。（刚才爸爸打电话来了。）5、 （还没有） 始（。 ）还没有开始。,a,27,关于疑问词,1、何：问内容 何。2、：问时间 誕生日 。3、：问人 王。4、： 王 人。5、何時：问时间 今 何時。6、 何時間：问小时

11、 毎日 何時間 勉強。7、何曜日：问星期 昨日 何曜日。 8、何月何日：问几月几号 今日 何月何日。,a,28,9、：问事物 。10、本：问事物 本 田中 。11、：问地点 図書館 。12、：问价格 13、何階：问楼层 張 部屋 何階 。,a,29,关于助数词,1、个数的数法训读：一() /一个 二() /两个三() /三个 四() /四个五() /五个 六() /六个七() /七个 八() /八个九() /九个 十() /十个 /几个注：十一以后就用基数词,a,30,音读：一個() /一个 二個() /两个 三個() /三个 四個() /四个 五個() /五个 六個() /六个 七個() /

12、七个 八個() /八个 九個() /九个 十個() /十个 十一個() /十一个 何個() /几个,a,31,2、数人的数法一人() /一人二人() /两人三人() /三人四人(/) /四人五人() /五人六人() /六人七人(/)/七人八人() /八人九人(/) /九人十人() /十人十一人() /十一人十二人() /十二人十三人() /十三人何人() /几个人,a,32,3、数细长的东西(笔、针、棍、竿、线、树、啤酒瓶等)一本()二本()三本()四本(/)五本()六本()七本(/)八本()九本()十本()十一本()二十本()何本(),a,33,4、数宽薄的东西(纸、席子、玻璃、衣服等)一枚

13、() 二枚()三枚()四枚(/)五枚()六枚()七枚(/) 八枚()九枚(/) 十枚()十一枚() 二十枚()何枚(),a,34,5、数书箱、笔记本等成册的物品一冊()二冊()三冊()四冊（/)五冊() 六冊()七冊(/)八冊() 九冊(/)十冊（/)十一冊()二十冊(/)何冊(),a,35,6、如鱼、羊、猪以匹()，牛以頭()，鸟以羽()，机器车辆以台()或輌()，信、电报以通()，房宅軒()，桌椅脚()，鞋袜足()，船艘()。！,a,36,动词变形规律,形（礼貌体）五段动词不以结尾的将最后一个假名变为同行段假名，以结尾的将变为再加一段动词直接去掉変変形（中顿）五段动词：、一段动词直接去掉，加変変,a,37,形（过去）变形规则同形，只需要将变为形（否定）五段动词将最后一个假名变为同行段假名，然后加一段动词去掉直接加変変,