新补写句子ppt课件.ppt

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1、1,瞻前顾后解读文段左右逢源补写句子,高考语言文字运用题之补写题,2,考点情况,3,考情回顾鉴往知来,4,2017高考预测 自2010年至2016年，新课标卷语用主观题均是两个，除2011年外，6年中延续补写句子不变。这意味着补写句子则很可能成为今后语言文字运用主观题的必考题。主观题备考：必须重点关注补写句子！,5,作业点评与激励,满分分，平均分.分。其中分人、分人、分人、分以下人。做得较好的同学有：李焕虹、叶润青、张怡、蔡焯伟、潘铨发、何永键、陈泳琳、罗焕愉,6,失分主要原因：,、没有理解语段的内容，没有抓住关键词句理解文本前后句之间的逻辑联系。、没有弄清补写句子与上下文的关系。补写的句子的

2、内容、语言没有从上下文有关材料去提炼和概括。如第一空，有同学写“大栌榄树是什么树种”、“它为什么会变为珍稀物种”；第二空：“渡渡鸟是栖息在大栌榄树上的”、“渡渡鸟的存在影响大栌榄树生长”等等，这些答案均为分。、没有关注标点。如第一空，后面是问号，有的同学却写了陈述句，第三空，句子后面是分号，可同学却写了问句。、语言组织不规范，句子写成了病句。如第二空写“需要渡渡鸟的肠胃软化才能发芽”缺了主语，扣了分。,7,聚焦考题，探究解题方法： 三 步 法,8,、 【2014广东高考】在下面一段文字的空白处填写恰当的语句，使整段文字语意完整，逻辑严密，前后连贯。每处字数不得超过所给空格数（含标点符号）。 （

3、6分） 大栌榄树是曾经生长在毛里求斯的一种珍稀树种。如今在地球上已难觅踪影。 ？科学家对此提出了多种假说。美国一位科学家的研究认为，_ ，而渡渡鸟在三百年前灭绝了，因此，大栌榄树也跟着消失了；后来，有学者研究发现大栌榄树的种子不需要动物的肠胃软化也能发芽。于是，又有研究者们提出了新的假说：外来物种的入侵导致了大栌榄树的消失。不过，这个假说需要进一步验证： ；如果被证伪，则会被抛弃。,第一步：勾画信息，读懂材料。（）先明白语段的话题，明白语段的中心、对象或观点，（2）重点勾画：找到呼应，关联，暗示性语句（重视标点符号尤其是冒号、分号、问号）,提问：你勾画了哪些关键词句、标点来帮助答题？,9,大栌

4、榄树是曾经生长在毛里求斯的一种珍稀树种。如今在地球上已难觅踪影。 ？科学家对此提出了多种假说。美国一位科学家的研究认为，而渡渡鸟在三百年前灭绝了，因此，大栌榄树也跟着消失了；后来，有学者研究发现大栌榄树的种子不需要动物的肠胃软化也能发芽。于是，又有研究者们提出了新的假说：外来物种的入侵导致了大栌榄树的消失。不过，这个假说需要进一步验证： ；如果被证伪，则会被抛弃。,人们对大栌榄树为何会消失的种种猜想。,中心内容：,重点关注：关联词、暗示性语句、标点,10,第二步：瞻前顾后，理清关系。（）、分清结构层次，理清前后句之间的逻辑关系 (如总分，并列、转折、因果、选择、递进、假设、条件等。、根据补写句

5、子与上下文的关系 （补写的句子与上下文关系： 引领下文， 总结上文， 承上启下、呼应上下文），确定补写句子的类型 （总领句、过渡句、总结句）。,11,大栌榄树是曾经生长在毛里求斯的一种珍稀树种。如今在地球上已难觅踪影。？科学家对此提出了多种假说。美国一位科学家的研究认为，而渡渡鸟在三百年前灭绝了，因此，大颅榄树也跟着消失了；后来，有学者研究发现大颅榄树的种子不需要动物的肠胃软化也能发芽。于是，又有研究者们提出了新的假说：外来物种的入侵导致了大栌榄树的消失。不过，这个假说需要进一步验证：；如果被证伪，则会被抛弃。,小组思考与讨论：、这个语段可以分为几层？怎么分？请概括每一层的内容。、补写的句子与

6、上下文是什么关系？类型是什么？,12,分三层：一是珍贵树种大栌榄树已灭绝；二是科学家提出了两种假说；三是对“外来物种的入侵”这一假说的评论。第空是过渡句；第空是过渡句；第空是总结句。,13,第三步，组织语言，规范作答。根据找到的提示信息，并按照上下文遣词造句的规律补写出句子。要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密且不超字数。大栌榄树是曾经生长在毛里求斯的一种珍稀树种。如今在地球上已难觅踪影。大栌榄树灭绝的原因是什么？科学家对此提出了多种假说。美国一位科学家的研究认为， 大栌榄树的种子需要渡渡鸟的肠胃软化才能发芽，而渡渡鸟在三百年前灭绝了，因此，大颅榄树也跟着消失了；后来，有学者研究发现大

7、颅榄树的种子不需要动物的肠胃软化也能发芽。于是，又有研究者们提出了新的假说：外来物种的入侵导致了大栌榄树的消失。不过，这个假说需要进一步验证： 如果被证实，就会被采信；如果被证伪，则会被抛弃。,14,方法小结：,第一步：第二步：第三步：,15,、（2016年全国新课标II）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（5分）气候是一种复杂的自然现象，不仅决定着土壤、植被类型的形成，改变着地表形态，_。人们的生活、生产、建设无不需要考虑气候的影响。气候已成为一种自然资源，供人类充分利用，为人类造福。但是，_，有时会带来某些灾害。所以，人们会

8、利用一些方法，在一定区域内改变气候状况，_。,牛刀小试，再练真题。,16,小组讨论并回答：、这段话的中心内容是什么？、围绕这三个补写的句子你会勾画哪些语句辅助答题？、说出所填的句子与上下文的关系怎样？、组织语言，规范作答。,17,气候是一种复杂的自然现象，不仅决定着土壤、植被类型的形成，改变着地表形态， 。人们的生活、生产、建设无不需要考虑气候的影响。气候已成为一种自然资源，供人类充分利用，为人类造福。但是， ，有时会带来某些灾害。所以，人们会利用一些方法，在一定区域内改变气候状况，。,总领句,过渡句,总结句,18,气候是一种复杂的自然现象，不仅决定着土壤、植被类型的形成，改变着地表形态， 而

9、且影响着人类的活动（或：而且对人类的活动有着重要影响） 。人们的生活、生产、建设无不需要考虑气候的影响。气候已成为一种自然资源，供人类充分利用，为人类造福。但是， 若不掌握正确的利用方法，有时会带来某些灾害。所以，人们会利用一些方法，在一定区域内改变气候状况，为人类生产生活提供便利。,19,总结命题规律：,（） “语句补写”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能材料，有时另有限制。 所补写的句子的内容来源： 。具体说，所补写的句子的内容、语言要从 去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。 所补写句子与上下文关系：

10、。,文本,上下文的有关材料中,或引领下文、或、或,照抄,字数,总结上文,与上下文衔接呼应,20,（2）语句补写题常常要补写的都是哪些类型的句子？,补写的句子类型：总领句 、过渡句、总结句。,21,【当堂练习】,牛刀小试：运用三步法完成以下题目。、(2017湖南省高三上学期阶段性诊断考试)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分） 过多享受温室环境而未能搏击风雨，就会脆弱绵软，难堪大任， ，缺乏温情慰藉，又容易形成心理阴影。让孩子既要沐浴温暖 ，也要搏击风雨，才是和谐的生长。因此，快乐教育绝对不是一味减负，不是拒绝吃苦、拒绝他人的

11、批评。 是孩子成长必然的路径，就算是有不快的情绪，也应将负能量转化为快乐能量，提升孩子达观乐观的情感、态度和价值观。这显然是 。,22,第一个空：根据前后文，这处的句子应与前文形成对比关系，这句总领下文。第二个空，照应前文的“因此”，“不是不是”，“拒绝，拒绝”和后文的“不快情绪，负能量”，这里应填一个承上启下的过渡句。第三个空明显是总结句，概括文段的中心内容。（2）注意提示性词语，如：过多、既要也要、才是、因此、这显然是等。,过多承受风雨苦难（1分）接受吃苦和批评（2分）快乐教育的核心（2分）,23,、（惠州市2016届高三第二次调研考试语文试卷）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文

12、字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（6分）大约公元前4000年，尼泊尔人发明了自己的“楔形文字”。这些文字，少许几笔即可完成。泥版是尼泊尔人最主要的书写材料，除此之外，。但是，木板文书不易保存，所以现在，即便有些存留下来，也是破损严重；坚固的石料在当地又极为稀少，几乎成为神庙或皇室专用。相比之下，泥版成了最好的选择。,24,【分析】,分清文段层次，明确横线处语句属上还是属下；最后体会横线处语句要起的作用，根据要求补写。这段文字谈的是尼泊尔人的“楔形文字”。第一个空也是第一层，总说尼泊尔人的“楔形文字”；第二个空是第二层，说的是“楔形文字”的书写材料。承上启下，根据下文确定

13、是说“木板”和“石料”曾经做过书写材料；第三空也是第三层，说的是木板文书不易保存。“所以”是对上句的总结句。根据“木板文书不易保存”，确定“基本都已消踪灭迹”。,【答 案】写法简单；木板和石料也曾充当过书写材料；它们基本都已消踪灭迹,25,课堂总结: （答题原则）,1、瞻前顾后，要点齐全。（注意上下文关系，关键信息不能漏掉） 2、语言规范，字数达“标”。（ 准确连贯清晰整洁，注意字数限制） 、再读全文，查缺补漏。（检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、字数是否符合要求等。）,26,谢谢,27,课时作业,、（2017广西高三联考）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语

14、意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）所谓海水稻，是一种由海边滩涂的野生水稻繁育、海水灌溉生长结穗的水稻品种。海水稻可以种植在海边滩涂地、盐碱地这些以往寸草不生的地方，它最大的优点是 耐盐碱水平高（1分）。海水稻为什么能耐盐碱？这是由它的基因决定的（2分）。我们的科学家在2015年时已经完成了对海水稻的全基因组测序，与普通水稻基因组数据库序列相比，海水稻的基因存在上万个独有变异。海水稻在我国有广阔的前景，我国是盐碱地大国（2分），目前盐碱荒地总面积超过5亿亩，其中具有农业利用潜力的有2亿亩。,28,(2016湖北省荆州市沙市中学高三语文第二次考试)在下面一段文字横线处补写

15、恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。我国疆域辽阔，各地的差距太大，在你眼中是“习以为常”，在我这儿却是“少见多怪”。就好比北方人冬天蜂拥到南方看海，这在南方人眼中却是一种奇怪的景象；而北方人看到南方人将薄薄的一层雪叹为“银装素裹”的奇景，也会觉得不可思议。降雪的时候，北方朋友秀出了优越感；但提到阳光海滩，南方人不也是底气十足？所以说，大家生长在不同的区域环境，各有值得自豪之处，需要彼此尊重和欣赏。,29,、补写的句子与上下文是什么关系？类型是什么？大栌榄树是曾经生长在毛里求斯的一种珍稀树种。如今在地球上已难觅踪影。？科学家对此提出了多种假说。在之前是“（

16、大栌榄树）如今在地球上已难觅踪影”，在之后是“科学家对此提出了多种假说”，而句中的“此”就是句的意思，也是承接“如今在地球上已难觅踪影”一句而设的一个过渡句。句子后有个“？”号，据此推断，句应该是一个问句。,30,科学家对此提出了多种假说。美国一位科学家的研究认为，而渡渡鸟在三百年前灭绝了，因此，大颅榄树也跟着消失了；后来，有学者研究发现大颅榄树的种子不需要动物的肠胃软化也能发芽。第二句空白填的是过渡句。根据“而渡渡鸟在三百年前灭绝了，因此，大栌榄树也就跟着消失了”和“后来，有学者研究发现大栌榄树的种子不需要动物的肠胃软化也能发芽”这两句话，可以推断，第句是说“渡渡鸟”与“大栌榄树”的依存关系的。而“有学者研究发现大栌榄树的种子不需要动物的肠胃软化也能发芽”一句，是否定这种依存关系的。第句应该是先前“一位美国科学家的研究结论”。,31,于是，又有研究者们提出了新的假说：外来物种的入侵导致了大栌榄树的消失。不过，这个假说需要进一步验证：；如果被证伪，则会被抛弃。第句属于总结句，是“这个假说需要进一步验证”的两种结果。现在已提供了一个结果：“如果被证伪，则会被抛弃”，先要补添另一个结果，而且这个结果是与“被证伪”“被抛弃”相反的。第处的句子也应该是“如果被则会被”的句式。,