房地产开发贷款课件.ppt

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1、,房地产开发贷款,房地产开发贷款房地产开发贷款第五章房地产开发贷款00引言:房地产开发贷款是过去相当长一段时间我国房地产金融业务主体,目前也是最主要的业务之房地产开发贷款是指放款银行向房地产开发商发放的用于房地产开发及其配套设施建设的贷款,包括住房开发贷款、经济适用房贷款、商业用房开发贷款及其它用于房地产开发所必须的配套设施建设贷款。其特点是:单项贷款规模大、受市场因素影响大、贷款对象较少但风险性较高。202043000第一节房地产开发贷款程序第二节房地产开发的项目评估第三节房地产开发贷款贷后管理2020430,新课改对文言文学习的要求,一是让学生在借助注释和工具书读懂浅易文言文作品的基础上,

2、体会其中蕴涵的中华民族传统精神,为形成一定的传统文化底蕴奠定基础;同时让学生学会从历史发展的角度理解古代文学作品的内容价值,从中汲取民族的智慧,并且学会用现代社会观念审视古代文学作品,评价其积极意义与历史局限。 一、突出文本教学:“掌握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式,能理解词句含义,读懂课文,学习用现代观念审视作品的内容和思想倾向。”这是全日制高中语文教学大纲对文言文教学目标的规定。所以文本知识的教学应该也必须是文言文教学的重点,这与新课改并不冲突,关键的是如何使学生更好的掌握。文本是学生积累知识的基础,也是培养能力、发散思维的途径,处理好文本是语文学科的基本任务。文言文更是如此。所

3、以我们要教而有法,又要教无定法。读是训练学生养成文言语感的有效之途。因此在课堂上,不妨让学生多读,以各种形式各种目的读。文本教读之后,适当地对文章内容作些美的挖掘,这样会更能激发学生对课文思想内涵的认识,同时也使教学文言文的课堂充盈着一种审美愉悦。比如学完师说后,就让他们说说文中所讲从师的道理哪些对我们今天有借鉴意义,哪些反映了作者的封建意识,学生也能说出个一二来。给学生的思维一个自由发展的平台,我们也能发现他们在古今对照中碰撞出来的思想的火花。 二、掌握技巧,提高文言文断句能力:先诵读全篇文章,通过诵读,力求对全文的内容有个大体的了解,凭语感将能断开的先断开,逐步缩小范围,然后再集中精力分析

4、难断处,遵循先易后难的原则。文言虚词(特别是语气词),往往是该断句的地方。文言文中常见放在句首的发语词有:夫、盖、焉、惟、斯等等;放在句尾的语气词有:也、矣、乎、哉、与(欤)、焉、耶(邪)等等;出现在句中的虚词有:于、为、则、而、以等等。当然,还有些复音虚词(包括一些复句中的关联词)也是我们的好“帮手”。它们大体上都位于一句话的开头,这些词前一般要断句。比如:且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、虽然、至于、是故、向使、纵使等等。文言文中对话、引文常常用“曰”“云”为标志,两人对话,一般在第一次问答出现人名,以后就只用“曰”,而把主语省略。遇到对话,根据上下文判断对话双方,来断句。文言文也是讲究

5、修辞的,顶真、排比、对偶、对称、反复是文言文中常见的修辞方法。句式整齐,四六句多,又是文言文的一大特点。利用这两大特点,我们就可以比较好地断句。文言文中的句式特别是文言文的固定结构可以帮助我们断句。比如:“者,也”是典型的判断句式(有些省略“者”或“也”的判断句,或表示判断关系的词,如“为、乃、即、则”等,都可以为我们断句提供帮助):“不亦乎”“孰与乎”“其乎”“安哉”“何为”等反问句式:“为所”“受于”“见于”等被动句式;还有“如何”“况乎”“何(以)为”等固定句式。这些都是我们断句时很好的“帮手”。如:曾子之妻之市,其子随之而泣。其母曰:“女还,顾反,为女杀彘.”妻适市来,曾子欲捕彘杀之。

6、妻止之曰:“特与婴儿戏耳。”曾子曰:“婴儿非与戏也婴儿非有知也待父母而学者也听父母之教今子欺之是教子欺也母欺子子而不信其母非以成教也.”遂烹彘也。(韩非子)断句:婴儿非与戏也?M婴儿非有知也?M待父母而学者也?M听父母之教?M今子欺之?M是教子欺也?M母欺子?M子而不信其母?M非以成教也。 三、加强文言文练习:练习的内容是学生在“读”中获得的文言基础知识,目的是检查学生“读”的效果。练是使知识转化为能力的必要手段,可从三个方面进行:指读,即指叫学生读课文,或读片断,或读全篇,主要是检查学生读得是否流畅,是否有破读的现象。面提。学生在阅读时,查工具书,对照注释,还不能理解的语句,当面向老师提出,

7、以求获得彻底解决。译句。学生理解了文意之后,教师可根据课文的实际,挑选一些能体现文章主要思想内容的重点语句和句式,让学生进行对译练习,学生译得不准确的,教师给予必要订正。练,是文言文教学过程中的重要环节,练的主体是学生,但教师必须做到两点:要有预备。学生在阅读中会出现什么情况,会提出哪些问题,哪些语句翻译起来有困难,教师都要有个清醒的估计,做到心中有数。要有计划,成系统,突出重点。教师应该循序渐进地组织练习,用系统的知识武装学生,帮助学生建立合理的知识结构,而不能用支离破碎、杂乱无章的知识去充塞学生的头脑。 四、巧妙运用文言文翻译的方法:“留”,就是保留。凡是古今意义相同的词,以及古代的人名、

8、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等,翻译时可保留不变。 “删”,就是删除。删掉无须译出的文言虚词。比如“沛公之参乘樊哙者也”-沛公的侍卫樊哙。“者也”是语尾助词,不译。 “补”,就是增补。(1)变单音词为双音词;(2)补出省略句中的省略成分;(3)补出省略了的语句。注意:补出省略的成分或语句,要加括号。 “换”,就是替换。用现代词汇替换古代词汇。如把“吾、余、予”等换成“我”,把“尔、汝”等换成“你”。 “调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序,以便符合现代汉语表达习惯。 “变”,就是变通。在忠实于原文的基础

9、上,活译有关文字。如“波澜不惊”,可活译成“(湖面)风平浪静”。 随着社会经济的快速发展，家长对孩子教育的意识也日益提高。为了给孩子创造一个相对良好的学习环境，如今的家长们，越来越多地加入到浩荡的陪读大军中来，小到幼儿园、小学，大到中学、大学，甚至出国留学，无不留有陪读家长辛苦的身影。孩子小无生活自理能力，就读的学校离家远，需家长陪读，再进行作业辅导，本无可厚非。可有些中学生还要家长陪读，那么家长到底要陪到何时呢？下面针对农村中学生家长陪读的利与弊谈谈笔者的一点看法。 一、陪读现象的成因分析 笔者所处的学校就是地处农村的完全中学，近年来陪读的家长有逐年增多的趋势，由原来的单纯高三、初三毕业班陪

10、读，现已扩展到非毕业班。有些家长陪读，确实是出于家庭允许，家长自愿，孩子所需，如有些孩子有先天不足或经常患病等。而更多的一些陪读家长则是出于随大流，跟形式，不顾实际。综合分析起来，农村中学生家长陪读一般有这样几个原因： 1.家庭经济条件的好转。现在大多数农村中学生的父母的手头相对有了一定的盈余，孩子小时，由于在外忙着挣钱，没顾及到孩子，现孩子上了中学，是成长的关键期，一般由父母抽出一人，亲自来照顾孩子的学习和生活，想给孩子创造一个相对更好的学习环境，为孩子高考或中考增添一份力量。 2.圆自己未圆的梦。一部分家长由于长期在外打工，挣到钱的同时，更尝到没文化的艰辛，后悔自己当时没好好读书，把这出人

11、头地的机会全寄托于孩子身上，说什么也要把孩子培养成大学生，让他们出人头地，不再走自己的老路，于是就亲自来监督孩子读书，以自己在外的切身体会来时常教育孩子，圆孩子的大学梦，也是圆自己曾经未圆的梦。 3.孩子攀比使然。有些学生看到别人有父母来陪读，帮助做饭洗衣照料生活，感觉非常自在，就不顾自家的实际情况，也吵着要自己父母来陪，而家长为了迁就孩子，在孩子的要求下不得已来陪读，这在陪读家长中也不在少数。 二、陪读的利 有家长在身边照顾，在一定意义上是能促进孩子健康成长，促进孩子学习成绩的提高，主要表现在以下几方面： 1.学生无生活后顾之忧。有家长陪读的学生们，不再会为放学后吃什么而犯愁，早已有细心的家

12、长为其准备好可口的饭菜，不再会为换掉的衣服未洗而担忧，他换掉再多的衣服，都会由家长洗干净、放好，准备他随时来换。有些家长，为了让孩子能好好学习，除了听课、做作业不能代办外，包办了所有能帮的事，即使连上床脱衣服，也都包办了，使得孩子只剩下了学习的时间，当然，也给孩子创造了一个比一般学生时间更多、环境更好的一个学习之所。 2.促进学校、家庭、社会三位一体的立体管理、沟通与交流。中学阶段，是人生观、世界观逐渐形成的时期，对中学生的教育应该是这种立体式的。而有些家长常年在外，疏忽了对孩子的家庭教育，使得家庭教育的缺失，更使得孩子对一些社会现象不能及时明辨是非，也就会导致个别孩子误入歧途。而有家长陪读，

13、无疑促进了这种立体式教育的形成，尤其是对一些问题生，这种立体教育，可使其更好地转变，使他们有倾诉烦恼的对象，使他们躁动的心灵有个宁静的港湾，从而可以减少一些青少年犯罪或一些学生的过激行为。 3.可使某些学生的成绩在稳定中提高。现在中学为了高考或中考，一般平时的教学考试、测验相对较为频繁，陪读家长离校较近，可以随时到校了解自己孩子成绩，若见成绩有下降趋势，就可及时提醒孩子，或及时与教师交流，采取有效措施，稳定成绩，从而在稳定中逐步提高。 三、陪读的弊 家长对孩子的陪读，虽有以上诸多的利，但任何事物都是有两面性的。其实陪读对有些孩子是有利的，但对有些孩子也有很多不必要的弊。 1.孩子缺乏独立性。家

14、长长期的陪读，只会给有些孩子养成“衣来伸手，饭来张口”的坏习惯，必要的生活自理能力得不到及时锻炼，使其到社会上还是只会依赖父母，缺乏自己的主见，这样的学生怎能面对瞬息万变的社会，又怎能面对纷繁复杂的社会工作。现在不乏媒体报道，我们的新生代大学生们，有些除了只会读书、学习外什么都不会，那么试想，国家培养出这样的人才，将会为国家贡献什么呢？ 2.盲目加大学习负担。有些家长要求严格，只允许孩子成绩进步，不许退步，若发现有退步，或对孩子成绩不如意，便不顾实际情况，盲目加大孩子学习负担，加班加点，严重扰乱了孩子的正常学习秩序，其做法当然是适得其反，造成恶性循环。 3.加重孩子心理负担。有些家长为了提高孩

15、子学习成绩，不惜辞去工作来陪读，若见孩子成绩没有立竿见影之效时，就会有不满情绪，时常在孩子面前唠叨，说父母为了他读书，付出了很多，若再不好好学，怎能对得起父母等诸如此类的话，这不仅不会促进孩子学习，反而影响了孩子，给他造成了沉重的心理负担。 4.产生逆反心理。长期不和父母在一起的孩子，很希望和父母团聚，但若长期在一起，尤其是那些喜欢唠叨孩子成绩的家长，对于正处于青春期逆反的孩子而言，往往会造成与家长逆反，与父母对着干。我就经常遇到找我评理的家长，说自己辛辛苦苦来给孩子陪读，付出了很多，可孩子却不买账。 5.隔代教育的错位。有些家长为了陪读，而自己又走不开，只好让祖辈们来，比如爷爷、奶奶或外公、

16、外婆。他们陪读只能满足孩子物质生活上的需求，对学习情况则一无所知，有时对老师的严格管理还不能理解，只知一味骄惯、纵容孩子，反而埋怨老师要求过严，使得教育严重错位。 另外，有些家长，本身素质也不高，在陪读时又无所事事，往往耐不住寂寞，或三五成群打牌，或生活不检点，这些不良现象，都会给陪读的学生造成很坏的影响。 四、如何应对陪读现象 作为家长，望子成龙，望女成凤心切，其情固然可以理解，但不顾实际情况，贸然地加入到这陪读大军中来，有时可能适得其反，造成拔苗助长。对孩子教育的重视固然重要，是应该加大投入，但切不可简单地理解为陪读就是对孩子教育的重视，到底该不该陪读，我认为应考虑好以下几方面： 1.家庭

17、是否允许。有些家庭既无多余人手，又没有好的经济来源，这样的陪读无疑会加重家庭的经济负担，对家庭、对孩子都没有什么好处。 2.要不要锻炼孩子生活自理能力。现在一般初高中都提供宿舍，让孩子集体住宿既能锻炼其生活自理能力，更能培养其集体观念。等孩子到了高三或初三，若家庭允许，再来陪读也不迟。 3.孩子是否同意家长陪读。如果是家长一厢情愿地来陪读，而孩子却持反对意见，那就最好不要陪读了，这样只能造成孩子与家长逆反，不仅对孩子学习无益，甚至会伤害了孩子。 4.听取班主任意见。有时班主任可能比家长更了解孩子，陪读前，最好能听取班主任对孩子的评价，听听老师的意见，看是否真的需要陪读。 总之，对孩子教育的重视

18、是没错的，陪读也是重视孩子教育的一种表现，也是家长与孩子沟通、交流的一种较好方式，但不是唯一方式。作为家长，既要做好与孩子的沟通与交流，更要学会放手。 安徽六安市裕安区新安镇新圣学校）,第五章房地产开发贷款00引言:房地产开发贷款是过去相当长一段时间我国房地产金融业务主体,目前也是最主要的业务之房地产开发贷款是指放款银行向房地产开发商发放的用于房地产开发及其配套设施建设的贷款,包括住房开发贷款、经济适用房贷款、商业用房开发贷款及其它用于房地产开发所必须的配套设施建设贷款。其特点是:单项贷款规模大、受市场因素影响大、贷款对象较少但风险性较高。2020430,00第一节房地产开发贷款程序第二节房地

19、产开发的项目评估第三节房地产开发贷款贷后管理2020430,第一节房地产开发贷款程序0e房地产开发贷款的操作流程:递交申请受理审查项目评估评级授信借款审批借款发放贷后管理收贷撤保2020430,、房地产开发贷款申请0e1.借款人资格借款人申请房地产开发贷款的资格审查一般都比较严格,应该是证照齐全、资信条件好,特别是应该具备开发条件和能力,主要体现为:4证建设用地规划许可证、建设工程规划许可证、国有土地使用权证、建设工程开工证。2020430,人民银行121号文件的要求0e0不得对未取得“四证”的房地产项目发放贷款不得对异地的房地产项目进行贷款;商业银行不得向房地产开发企业发放用于缴交土地出让金

20、的贷款房地产开发企业申请银行贷款,其自有资金应不低于所开发项目总投资的35%;不得对存在拖欠工程款行为的借款申请人发放贷款;房地产类的贷款必须归入“房地产贷款”会计科目核算,严禁对房地产开发企业发放流动资金贷款。2020430,0e2.申请贷款资料在申请房地产开发贷款时,开发商必须向贷款银行提供如下资料(1)单位资料包括各种证照、公司章程、会计报表、注册资料税务资料、房地产经营资质证书、贷款申请报告公司最高权力机构授权书、公司主要领导资料、抵(质)押物或保证人的相关材料。2020430,(2)项目资料0e项目资料要求更加严格,必须如实提交,否则被否决的可能性特别大。包括一项目立项批文、可行性研

21、究报告及项目预算报告;建设用地规划许可证;建筑工程规划许可证;土地出让合同及规划红线图、国有土地使用证;地价缴交凭证复印件;施工许可证;房地产预售许可证合作项目需提交合作开发合同或有权部门批准合开发的批件,房地产项目的立项批准文件和“四证”0的取得程序e通常开发商按如下程序进行房地产开发与经营的选地盘项目可行性分析一在计划部门立项-初步设计在国土部门办理土地审批领取土地使用证一在城市规划部门办理建设用地性质审批领取建设用地规划许可证一一在城市规划部门办理工程规划审批领取建设工程规划许可证在建设门办理开工审批领建设工程开工许可证一进行房地产开发建设主体工程封顶(高层为投入建设资金达到总额的2/3

22、)领取商品房预售许可证一进行销售2020430,、房地产开发贷款调查00由于房地产开发贷款的单笔金额般都相当大,如果审查不严造成的损失或风险特别巨大,银行的审查工作都会做的特别仔细,开发商如果真的希望得到贷款一般也会比较合作,提供真实情况,否则就有欺诈嫌疑。具体的调查包括如下内容2020430,1对借款人资格的核査00(1)调查借款人的基本情况(2)了解企业经营班子真实情况(3)审查企业的财务管理制度及相关财务信息财务指标:营运能力、盈利能力、还本付息能力(4)了解借款人的诚意和过往的合作情况2020430,66、节制使快乐增加并使享受加强。德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。歌德69、懒人无法享受休息之乐。拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。卢梭,