部编版三年级上册语文第五单元习作指导(第三套)ppt课件.ppt

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1、我们眼中的缤纷世界,学习目标,1.学会用多种感官去观察身边的事物。2、会把自己的发现说给他人听，注意说得通顺、有条理，再写下来。3、培养自己观察生活的能力，并乐于把自己在观察中的所见、所闻、所想、所感写下来。,温情课本,它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。他还有一张红色的长嘴。,作者从整体到部分的顺序观察了小鸟的外貌。用表示颜色的词描述了小鸟的外形美的特点。,温情课本,有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？,作者按照时间顺序，记录了草地颜色的变化。,疑问句，说明了作者不仅发现草地的变

2、化，还进行了思考，用文字记录下来。,习作例文,杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一颗放进嘴里,舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻(n)而且柔软。,杨梅形状,杨梅口感,圆圆的,杨梅大小,和桂圆一样大小,圆圆的,和桂圆一样大小,平滑,细腻 柔软,习作例文,杨梅颜色,杨梅果肉,淡红的,深红,黑的,杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。,习作例文,作者简单的举例说明，杨梅吃起来的感觉，让人想亲自尝一尝。,没有熟透的杨梅又酸又甜，

3、熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。,习作点评,作者通过描写杨梅生长时，颜色、形状、味道的变化，让我们仿佛看到一颗颗鲜美多汁的杨梅，再通过自己小时候因为贪嘴吃杨梅酸掉牙齿的小故事，让大家更爱杨梅都想去试试，说明作者的观察十分仔细，让我们有了新的发现。,审题指导,思考：仔细观察这三个场景，你有什么新发现？,审题指导,秋天到了，树叶飘落，燕子南飞,审题指导,早上，叔叔阿姨都匆匆忙忙去上班，小朋友背着书包去上学，环卫叔

4、叔在清扫街道，书报亭奶奶正在整理书摊,审题指导,我怀着忐忑的心情，走到李老师身边.,审题指导,1.本次习作是写一篇观察作文，观察一种事物或一处场景。2.选择自己印象最深的事物或场景,按照一定顺序，全面、细致的观察事物或场景的变化。3、讲观察中的所见、所闻、所想、所感写下来。,选材指导,上个月，爸爸给我买了一条小金鱼，它实在太可爱了，我想写一写它的生活习性。,昨天我和妈妈种的绿豆发芽了，我想把对它的观察写下来。,构思点拨,开头交代观察原因或背景。,今天我看见蚂蚁搬家了，常常听见老人说“蚂蚁搬家晴必雨”，终于抓住了一个好机会。,构思点拨,中间具体描写观察的事物或场景。,我抓了一把米撒在地上，小公鸡

5、正吃得欢，突然，一只大公鸡过来和小公鸡抢米吃。这下可把小公鸡惹火了，扑过去和大公鸡打了起来。大公鸡猛地扑过来了，小公鸡沉着应战，身子一缩，躲过了大公鸡的一招。然后，它立刻转到大公鸡的后边，冷不防地向上一蹿，蹦到大公鸡的背上对着它的冠子猛啄，啄得大公鸡的冠子直流血。大公鸡疼得逃跑了。小公鸡胜利了，它昂头挺胸。,构思点拨,结尾谈感受和收获。,小蚂蚁可真聪明，还有预报天气的本领，真是大自然的天气预报员呀！,构思点拨,好开头（开门见山）,今天去乡下姥姥家玩，我有幸观察到了母鸡下蛋的全过程。,今天下午，妈妈带我去公园。在路上，我无意间抬头望了一眼天空，不仅被吸引住了：那云彩可真有趣呀！,构思点拨,好开头

6、（设置悬念）,你知道黄豆芽是怎么生长出来的吗？前几天我自己用黄豆生出了豆芽，跟我一起去看看吧。,你知道小蜗牛有什么样的本领吗？跟着我去看看吧！,构思点拨,好结尾,小朋友们，你们也快到大自然中去观察、去体验吧！,总结全文,只要在生活中处处留心，你就能揭开每一个奥秘！,蜗牛真是一种可爱的小动物，我很喜欢它。,突出感情,首尾呼应,写法指导,写法指导,写法指导,注重观察顺序,写法指导,凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇 叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，水帘从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香子

7、晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现,写法指导,写法指导,没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。,写作要求,1.按顺序观察身边事物或场景，抓住事物或场景变化的特点。 2.在观察变化时，将自己的所见、所闻、所感记录下来。 3.可以将课文中学到的观察方法和描写手法运用到写作中。,小试牛刀,大家赶紧动笔写写吧！看看谁才是真真的小小探索家，带领我们发现缤纷的世界！ 温馨提示：1.注意书写时，语句通

8、顺，用词准确，条理清楚 2.写完后可以读给小伙伴听一听，评一评。 3.根据小伙的意见，可以稍作修改。,佳作欣赏,今天是我的生日，我情不自禁地找出了去年枯萎了的含羞草。 出于好奇心，我微微地碰了一下那早已枯黄的叶子。只听“咯吱”一声，叶子飘飘悠悠地飞落下来，碎了。 含羞草生前就是脆弱的，没想到现在还是 其它的叶子看见了“前车之鉴”，都互相抱得更紧了。水分似乎在它枯死的那一瞬间，就被蒸发得无影无踪了。皱皱巴巴的，像一张布满皱纹的老脸。 再看看枝条，弯弯的，成了个“驼背”，勉强支撑着那一个个“邮包”。根松了，好像风一吹就能被连根拔起。要不是干裂的土地把它夹住了，恐怕早就“树倒猢狲散”了。我不忍心看着含羞草这个样子，准备把它扶正。可我没想到我竟帮了倒忙，枯枝簌簌地抖着，降下了几名小“伞兵”。 想起原来的含羞草那有趣的身姿，不忍眼巴巴地看着这等凄凉情景而袖手旁观，便把土湿润了，把树干正正地立在了花盆中心。 虽然，含羞草已经死了，但在我心中，它一直活着。因为在它最美的时候，我的记忆为它留下了生命中的永恒。 我永远忘不了你，含羞草！,含羞草,