长安晚秋(完整)ppt课件.ppt

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1、长安晚秋,2,PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT素材下载： PPT图表下载： 优秀PPT下载： PPT教程： Word教程： Excel教程： 资料下载： PPT课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛：,诗歌鉴赏步骤,读标题,读作者、背景,读注释,读文本,说说诗题长安晚秋包括哪些信息呢？,读标题,地点长安,时间晚秋,这首诗是诗人居住在长安的秋天所写的,读作者、背景,赵嘏，字承祐，楚州山阳（今江苏省淮阴市）人，约生于宪宗元和元年（806 ）。年轻时四处游历，大和七年预省试进士下第，留寓长安多年，出入豪门以干功名，其间似曾远去岭表当了几年幕府。后回江东

2、，家于润州（今镇江）。会昌四年进士及第，一年后东归。会昌末或大中初复往长安，入仕为渭南尉。约宣宗大中六、七年（852、853）卒于任上。存诗二百多首，其中七律、七绝最多且较出色。,这显然是赵嘏寄居在长安时秋天所写的诗。那时长住在长安的人基本有三类：一是家就在长安；二是在京城为官；三是在长安应考落榜后沒回家，寄居在此准备明春再考。赵嘏便属于第三类，他曾屡次落榜，而此诗也是他落榜后寄居在长安时所作。,一读诗歌，疏通大意,参考注解，用散文语言串通诗歌大意。,6,长安晚秋,京城,故乡,秋天拂晓时，天上的云雾都带着些寒意，朝廷的宫殿耸立着，像要触到高高的秋空。残星几点，群雁从塞外飞来，有人倚楼吹着长笛，

3、曲调悠扬婉转。篱边半开的菊花呈现出紫艳之色，静悄悄的，水面的莲花凋零，红衣尽卸。,家乡的鲈鱼正美，但自己不能回去，却要像钟仪那样戴着南冠，学着楚囚的样儿羁留他乡。,二读诗歌、整体感知,找出其中点明感情的词语,凄凉,首联中“凄凉”二字有什么作用？,诗中“凄清”二字既属客观，也属主观，秋意的清冷，实衬心境的凄凉。正是这两个字，为全诗定下了基调。,三读诗歌、赏析探究,1、试分析“残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼”这两句诗的妙处,2、颈联诗人选取的意象“篱菊”、“红莲”对表现诗人的情感有什么作用？(提示：可不可以把“篱菊”换成“槛菊”或“庭菊”?可不可以把“红衣落尽”换成“黄叶落尽”？）,10,1、首联

4、写的是长安全景还是局部之景？首联中“凄凉”二字有什么作用？,总览长安全景,在一个深秋的拂晓，诗人凭高而望，眼前凄冷清凉的云雾缓缓漂游，全城的宫殿楼阁都在脚下浮动，景象迷蒙而壮观,诗中“凄清”二字既属客观，也属主观，秋意的清冷，实衬心境的凄凉。正是这两个字，为全诗定下了基调。,11,明确：“残星几点”是目见，“长笛一声”是耳闻；“雁横塞”取动势，“人倚楼”取静态。景物描写见闻动静的安排，独具匠心。寥落的残星，南归的雁阵，这是秋夜将晓时天空中最具特征的景象；高楼笛声又为之做了饶有情韵的烘托。它的妙处在于它选景典型、韵味清远的缘故。,回味,.试分析“残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼”这两句诗的妙处。,

5、2、颈联诗人选取意象“紫菊”“红莲”对表现诗人的情感有什么作用？,紫菊半开，红莲凋谢，正是深秋时令的花事；以“静”赋菊，以“愁”状莲，都是移情于物，拟物作人，不仅形象传神，而且含有浓厚的主观色彩。目睹眼前这憔悴含愁的枯荷，追思往日那红艳满塘的莲花，使人不禁会生出红颜易老、好景无常的伤感；而篱畔静穆闲雅的紫菊，俨然一派君子之风，令人想起“采菊东篱下”，油然而起归隐之心。,13,明确：诗人由于落榜寄居长安，想到西晋张翰思念家乡的莼菜鲈鱼，不禁思念自己的家乡。想到自己和楚国的伶官钟仪一样不能回到自己的家乡，所以那种羁旅思归的心情油然而上。,尾联是抒情句，诗人用了什么样的手法抒情？,四读诗歌、深悟情感

6、,这首诗景物描写层次感强，情景结合，前三联是如何富有层次的写景的？,五读诗歌、探究特色,提示：赵嘏长安晚秋前三联都是写景的，所写之景有广狭、远近、高低的区别，层次感强。,第一联总写长安的全景，这是广；接下来写雁阵、长笛、楼、篱菊、渚莲，这是狭。残星几点，雁阵横塞，长笛一声，人倚楼，这是远；篱菊，渚莲，这是近。云物拂曙，宫阙高秋，残星雁阵，高楼长笛，这是高；篱菊半开，红衣落尽的渚莲，这是低，作者这样写，也体现了随着时间的转移，天色由暗而明的变化。,15,诗中的景物描写不仅有广狭、远近、高低之分，而且体现了天色随时间推移有暗而明的变化。特别是颔、颈两联的写景，将典型景物与特定的心情结合起来，景语即

7、是情语。雁阵和菊花，本是深秋季节的寻常事物，南归之雁、东篱之菊又和思乡归隐的情绪，形影相随，诗人将这些形象入诗，意在给人以丰富的暗示；加之以拂曙凄清气氛的渲染，高楼笛韵的烘托，思归典故的运用，使得全诗意境深远而和谐，风格峻峭而清新。,总结：,赣|中|出|品|如|你|所|愿,杜牧九日齐山登高与赵嘏长安晚秋均描写了秋景，又有所不同。请作简要说明。,1.杜诗以乐景写哀情；赵诗以哀景写哀情。,2.杜诗写景角度比较单一，仅从视觉、动静角度入手；赵诗写景极具层次感，仰观与俯视、听觉与视觉、动与静各个角度。,比较阅读,分析人们思乡缘由。 战乱频仍；山长水阔；久戍边关；宦游不归;漂泊在外; 贬官异地; 雁归故

8、乡; 逢年过节。了解常见思想情感。羁旅愁思：孟浩然宿建德江 思念亲友：王维九月九日忆山东兄弟征人思乡：李益夜上受降城闻笛,羁旅思乡怀人诗,表达思乡之情方式 触景伤情：何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。感时生情：中秋望月；重阳登高；伤春悲秋；日暮思归。托物传情：月、雁、笛、柳。因梦寄情：夜来有梦登归路，不到桐庐已及明。妙喻传情：乡愁（是一张小小的邮票）。,拓展演练1.阅读下面两首诗，回答问题。闻 雁 韦应物故园渺何处？归思方悠哉。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。寒 塘 赵 嘏晓发梳临水，寒塘坐见秋。乡心正无限，一雁过南楼。（1）填空：这两首诗从体裁上看都属于 。这两首都是抒发 。（2）简答：这两首诗为什么

9、都写到雁？答：,五言绝句,思乡之情,雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情。因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁。,2.阅读下面一首唐诗，然后回答问题 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。作者是怎样写“思家”的？语言上又有什么特点？,抱膝枯坐，形影相吊。反映出思家时的一种孤寂心情。作者主要通过一幅想象的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人。作者从对面落笔，而说家人想念自己，更突出了自己的“思家”之情。第二问：诗的语言朴实无华，晓畅易懂。,赣|中|出|品|如|你|所|愿,