道法七上师生交往ppt课件.ppt

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1、道法七上师生交往,在学习过程中,你对老师的最大要求是什么?A老师要有丰富的知识B老师要帅气、漂亮希望有良好的师生关系良好的师生关系有助于我们的学习,有助于我们健康成长感贴,第六课师生之间第2课时师生交往感贴,师生共创网上班级群二、老师和大家一起讨论,倾听同学发言三、老师和同学一起打球四老师和同学及其家长一起交谈,赏图片,答问题:结合P65“运用组织你的经验”倾听者1.上述场景中,老师扮师生共创网上班级老师和大家一起讨论,倾演着什么样群听同学发言的角色?2.由此,你能得出师生之间的关系是怎样的?陪伴指导者、朋友四、老师和同学及其家长一起三、老师和同学起打球交谈,国板书设计师生交往之师生关系一、教

2、学相长二、亦师亦友,教师日记一:我的收获梵天寺木塔教学反思昨天讲梵天寺木塔,最后一个环节是谈谈写作特点,小苗站起来发言讲到作者对喻浩的描写简练传神,并且举了“浩笑冒”这个正面描写的例子,我觉得已经很精彩了。她刚坐下,小丹突然站起来说:“我觉得作者对匠师的描写也精彩传神,而且比喻浩还生动可爱,比如钱氏“患其塔动,他想都没想就说未布瓦,上轻,故如此。体现了他的鲁莽和盲目自信;塔铺了瓦而动如初时,他犯了难,又羞于直接求见喻浩,于是密使其妻见喻浩之妻,而且贻以金钗,体现了他爱慕虚荣,精通人情世故的特点。作者对他的描写可以说是入木三分我边听边在心里替她暗暗叫好,她读书细心,而且能有自已的独特体验,实在难

3、得。我备课时只注意到了喻浩这个主要人物,而忽略了匠师这个与喻浩对比出现的人物。这位同学独辟蹊径,而且对匠师有了更人性化的评价。仔细想想也正是由于沈括对主要人物与次要人物都进行了精炼传神的描写,才让梦溪笔谈既散发出科学之光,又散发出文艺之光,穿越千年成为经典。我们平时备课总是囿于教材,囿于教参,而在课堂上一个个聪明的小脑瓜就像一个个活跃的泉眼,汩汩清泉流过,总能洗去我们心中的羁绊。他们的发言常常给我们带来惊喜,他们的质疑常常激发我们思考,他们课堂上的表现就是活生生的教学资源,丰富着我们的课堂。这位语文老师收获了什么?这是一种怎样的师生关系?,感悟与收教教与学是师生方面,我们的学相互陪伴、相习离不

4、开老师的引领和指导。(学生互促进、共同长成长的过程。另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。(老师),一是吗?老师你今谢谢天用游戏我以后方式教学会经常英语,我老师反正我听不懂方法好了采用这学得特别你就上你的课种方法我睡我的觉,咱们老师再讨论互不干涉哈你觉得他们的做法有利于我们的教学相长吗?为什么?,教师日记二:我的压感小奇喜欢文学创作,经常拿自己写的小说请我指导,我认为他的文笔不错,经常肯定和赞扬他。但今天数学老师下课后来跟我说,小奇在数学课上偷偷在下面写小说,被他发现后,没收了小奇的手稿,还当着全班学生的面狠狠批评了他一顿因为自己家里有事,但又希望小奇早日认识到自己的错误,

5、数学老师希望我好好跟小奇谈谈,我该怎么做好他的思想工作呢?1.语文老师为什么会表扬小奇?你觉得数学老师批评的有道理吗?2假如你是小奇,你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评3你能给小奇提出怎样的建议?,1.语文老师为什么会表扬小奇?你觉得数学老师批评的有道理吗?2小奇该如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评呢?小奇勤学好问,与老师分享自己的学习成果;数学老师的批评是关心,提醒和劝诫,可以帮助他反省自己,改进不足。语文老师的表扬是对自己的肯定、鼓励和期待,有助于激励小奇更好地学习和发展。对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。3.你能给小奇提出怎样的建议?我会对小奇说,不要在上课时写小说,这不利于自己的学习和成长,也是不尊重老师劳动的表现。我会建议他在学习之余再进行文学创作。还应该勇于承认错误,正确对待老师的批评与表扬。,23,26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。罗曼罗兰28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。达芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。叔本华,谢谢！,