初三化学第一单元课件.ppt

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1、绪言第一单元,1、化学使世界变得更加绚丽多彩,2、物质的变化和性质,3、化学是一门以试验为基础的科学,4、走进化学实验室,材料的发展：（时间顺序）,商代的青铜器 春秋战国的冶铁炼钢 西汉的湿法炼铜 近代铝的使用 现代有机合成高分子材料以及新型功能材料、,玻璃纤维增强塑料制造的破冰斧,耐高温纤维制成的消防人员的服装,定义:化学是研究物质的 _ 的一门基础自然科学。,组成、结构、性质及其变化规律,我国有些化学工艺发明较早 象 、 、 ；我国劳动人民在商代会制造 ，春秋战国时期会 。,青铜器,炼铁、炼钢,造纸 制火药 烧瓷器,化学是一门以 为基础的科学.,实验,化学的发展,近代_（近代原子学说）_（

2、分子概念）重要结论：物质是由原子和分子构成的；分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础，即在化学变化中分子会破裂，而原子不会破裂，但可重新组合成新分子。1869年_发现元素周期律和元素周期表，就使化学学习和研究变得有规律可循。,道尔顿,阿伏加德罗,门捷列夫,绿色化学,绿色化学又称环境友好化学：绿色化学从微观角度讲主要是提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所接纳，实现“零排放”。生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境良好产品。属于绿色化学反应的基本反应类型是_.,化合反应,无新物质生成,有新物质生成,形状、状态的改变,发光,放热,变色等,有无新物质生成（判断依据）,化变中

3、一定有物变,物变中不一定有化变,一、物质的变化,放热、发光、变色、生成气体、产生沉淀等，这些象可以帮助我们推断是否发生了化学变化。,需要在化学变化中表现出来,不需要在化学变化中表现出来,可燃性、稳定性、 活泼性、氧化性,颜色、状态、挥发性、溶解性,性质需不需要在化学变化中表现出来,二、化学性质和物理性质,再想一想你会更请楚,找区别：硫燃烧生成二氧化硫硫燃烧能生成二氧化硫,过程,属性,化学变化,化学性质,一般描述物质性质的语言中有“可、易、能、会”等表示具有能力的字眼，如木炭可以燃烧，糖能溶解与水。,下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理性质？哪些是化学性质？ A、铜绿受热时会分解；

4、 B、纯净的水是无色无味的液体； C、木炭在空气中燃烧生成了二氧化碳； D、氧气不易溶于水且比空气密度大； E、木棒受力折断。,辨一辨：,1.下列属于对物质化学性质描述的是（ ） A、铜具有良好的导电性能 B、氧气是无色无味的气味 C、O2 可以助燃 D、蜡烛能燃烧,2.通过观察和使用食盐，得出以下不属于食盐性质的( ) 白色固体调味品 易溶于水在空气中容易潮解,C D,B,2001年中国消协对部分装修后的室内环境状况抽样测试后发现，近半数存在苯污染。国际卫生组织已把苯定为强致癌物质。苯是一种没有颜色带有特殊气味的液体，密度比水小，不溶于水，苯的沸点是80.1，熔点是5.5。苯的化学式为C6H

5、6，在一定条件下，苯分别能跟氢气、溴、浓硝酸、浓硫酸等物质发生反应，苯还能在空气中燃烧生成二氧化碳和水。请回答下列问题：（1）苯的物理性质有 。（2）苯的化学性质有 。,化学是一门以实验为基础的科学,蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称）（1）火焰：焰心、内焰、外焰（温度最高,最明亮）（2）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。现象：_；结论：_（3）检验产物 H2O：_ CO2：_（4）熄灭后：_ _ 点燃白烟：_ 。,两端先碳化,外焰温度最高,用干冷烧杯罩火焰上方,烧杯内有水雾。,取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊,有白烟（为石蜡固体颗粒）；,蜡烛复燃,说明石蜡固体颗粒能燃烧,

6、对蜡烛及其燃烧的探究,如何收集一瓶人呼出的气体？,这种方法说明收集的气体具有什么性质？是最佳方案吗？,对人体吸入空气和呼出气体的探究,收集人体呼出的气体，做以下实验，把燃着的小木条分别插入空气和呼出的气体中，发现木条在 燃烧得比较旺盛，说明人体呼出的气体中 含量较低。 将澄清石灰水倒入装有呼出气体的集气瓶中，振荡，发现 ，说明呼出气体中的 含量较空气中的要高。 对着干燥的玻璃片呼气，会发现玻璃片上出现 ，说明呼出气体中 含量较高。,空气中,氧气,石灰水明显浑浊,CO2,水雾,水蒸气,药品图标,一、初中化学常用仪器介绍,烧瓶,锥形瓶,反应容器,支持仪器,三脚架,铁夹夹持试管的位置应在离试管口1/

7、3处。手持试管夹的长柄，不要把拇指按在短柄上。试管夹夹持试管时，应将试管夹从试管底部往上套。,试剂瓶,广口瓶,细口瓶,滴瓶,该滴管不可清洗,可清洗,温度计,漏斗,燃烧匙,坩埚钳,磨沙面向下,小结 (一)容器与反应器,1、可直接加热,2、隔石棉网加热,3、不能加热的,(二)计量仪器,(三)漏斗,(四 )夹持器,(五)取用药品的仪器,(六)气体的净化装置,(七)其他,二、化学实验基本操作,2、药品的取用原则,不能用手接触药品、不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味、不得尝任何药品的味道。,3、剩余药品的处理：,应该严格按照实验规定的用量取用药品、如果没有说明用量，一般按最少量取用：液体，固体。,不能放

8、回原瓶，不能随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。,（一）实验室药品的取用规则,1、接触药品三不原则,（1ml2ml）,（只需盖满试管底部）,药匙、纸槽、镊子,（二）固体药品的取用1、盛放：2、仪器：3：方法：粉末状的固体块状的固体,广口瓶,一斜二送三直立,一横二放三慢竖,注意：（）药匙和镊子在使用前和使用后都要擦拭干净。（）,白磷存放在水中，钠存放于石蜡油或煤油中。,例1（09江西）化学实验对药品存放有一定的要求，下图所示白磷的存放符合要求的是（ ）,瓶塞倒放、标签对着手心、细口瓶的口紧挨着试管口缓缓倒入。,（三）液体药品的取用1、盛放：2、仪器：3：方法：,细口瓶、滴瓶,可以用滴

9、管,滴加液体时，滴管应悬空垂直正放在容器口上方，不得进入试管，更不能接触试管口及内壁，挤压胶头。,滴管使用方法：,方法：先倒后滴、量筒放平、视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平 。,（四）量筒的使用,最小刻度0.1ml,注意：在液面接近刻度线时，应改用胶头滴管,俯,仰,读数时：俯大仰小,俯视读数偏大,实际液体比读数少,正确读数,仰视读数偏小,实际液体比读数多,称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上各放一张相同质量的纸。易潮解或有腐蚀性的药品，必须放在玻璃器皿中称量（如NaOH）。,（五）托盘天平的使用1、精确度：2、使用方法：调平：称量：称毕：3、注意：,0.1g,平衡螺母、分度盘指针在分

10、度盘中间,左物右码、砝码由大到小最后游码,砝码放回盒中、游砝调零,为监测某厂污水中有毒金属离子的含量，需配制10%的氯化钠溶液100g。某同学接如图中的步骤操作，其所配制的氯化溶液浓度（ ） A、等于10% B、小于10% C、大于10% D、无法确定,分析：对于托盘天平物码反放，到底怎样计算物质质量？正确放：物质的质量=砝码+游码 错误放：物质的质量=砝码游码,B,水多,量少,二、物质的加热,1、酒精灯的使用,酒精不能超过酒精灯容积的2/3不能向燃着的酒精灯里添加酒精不能用燃着的酒精灯去点燃另一支酒精灯用灯帽盖灭,外焰温度最高,要用外焰加热酒精灯引起的小火灾用湿抹布扑盖。,2、给物质加热,加

11、热液体,预热，试管外壁不能有水珠。液体体积不能超过试管容积的1/3。试管口和桌面呈45角，试管口不能对着自己和有人的地方。 外焰加热，不能与灯芯接触,预热 （可移动酒精灯）固体平铺在试管底部，加热盛药品的部位。铁夹夹于试管中上部（或离试管口1/3处），试管口略朝下倾斜。加热完毕不能立即用冷水冲洗。,加热固体,（三）连接仪器装置（1）把玻璃管插入带孔橡胶塞（2）连接玻璃管和胶皮管（3）在容器口塞橡皮塞,连接仪器应做到心中有全局，一般依“先下后上”、“先左后右”的顺序连接，并安放平稳。,（四）洗涤仪器,洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已洗干净。试管洗涤干净后，要倒插

12、在试管架上晾干。,洗涤标准,特殊污渍的清洗油脂一些难溶的氧化物或盐,用热的纯碱（Na2CO3）溶液或洗衣粉,用稀盐酸,1、常用作少量物质的反应容器，或给少量液体或固体加热的仪器是 。2、搅拌、过滤、蘸取液体时常用 。3、向NaOH溶液中逐滴滴入盐酸 。4、收集或贮存少量气体 。5、取粉末状药品 。6、溶液蒸发、浓缩和结晶 。7、量取80mL的盐酸 。,选择合适的仪器填空：,试管,玻璃棒,胶头滴管,集气瓶,药匙或纸槽,蒸发皿,量筒、胶头滴管,8、将锌粒加入试管 。 9、取18克NaCl固体 。10、往酒精灯里添加酒精 。11、盛硫磺在集气瓶中燃烧 。12、移走热的蒸发皿 。13、使烧杯、烧瓶均匀

13、受热 。14、用于装配气体发生器，便于往装置中添加液体 。15、给较大量加热，较大量物质反应容器，过滤中用于承接滤液 。,镊子,托盘天平,漏斗,燃烧匙,坩埚钳,石棉网,长颈漏斗,烧杯,化学实验基本操作指出错误,化学实验基本操作检验气密性,例2（09南京）下列图示实验操作中，不正确的是（ ）,例3（09年四川宜宾）下列实验操作中正确的是（ ）A将实验用剩余的药品放回原试剂瓶 B给烧杯加热时垫上石棉网C向燃着的酒精灯里添加酒精 D给盛满液体的试管直接加热,B,B,例3下列仪器放置或实验基本操作中，正确的是（ ）,B,例5某同学用pH试纸（又称广泛试纸）测定溶液的酸碱度时，实验操作过程如下：从试纸盒中取下一片试纸；将试纸放在洁净的表面皿上；将玻璃棒用蒸馏水清洗后蘸取待测液；将玻璃棒上蘸的待测液滴在pH试纸上；将显色后pH试纸与标准比色卡对照；读得溶液的pH=0。以上对实验操作过程的描述中不正确的是（ ）A B C D,C,例6在“粗盐的提纯（要求计算产率）”与“用氯化钠配制溶质质量分数一定的溶液”的两个实验探究中，下列描述不正确的是（ ）A都要使用托盘天平称取固体 B都要使用量筒准确量取水C溶解时都要使用玻璃棒搅拌 D溶解时都是先加固体后加水,B,