怎样阅读记事类文章时课件.pptx
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1、,怎样阅读记事类文章,课堂输入,目录,课堂导入,课堂输出,课堂小结,课堂导入,1.说它小,下边大,说它大,上边小。2.一人一张口,下面长只手。3.四面都是山,山山都相连。4.七十二小时。5.需要一半,留下一半。6.守门员。7.半青半紫。,猜谜语游戏,(尖),(田),(拿),(晶),(雷),(闪),(素),记事含义,记事,就是用语言文字将一件事或几件事有条理地叙述出来,让更多的人去重新感受这些事情,从中领悟一个道理,受到一种精神鼓舞或思想教育。,课堂输入,怎 样 阅 读,阅读记事类文章注意以下四方面:,了解记叙的“六要素”,理清文章记事的顺序,抓住文章的重点,理清文章的层次,01,02,03,0
2、4,记事叙述的六要素,了解记叙的六要素,我们在阅读记事类文章时,就要初步了解这件事发生在什么时间、什么地点,涉及哪些人物,主要人物是谁。事情是怎样发生的,又是怎样发展的。进入高潮时的情况怎么样,事情结果如何。这样就能理清事情的来龙去脉,从而给自己留下一件事的完整印象。,阅读时理清叙述顺序,任何事情,都是在一定时间、一定地点发生和发展的,因此,在阅读记事性文章时,一定要弄清事情发展的顺序。叙述的顺序主要有顺叙、倒叙、插叙。在分析倒叙与插叙时,要弄清它们和顺叙接茬的地方,有助于掌握文章的条理和连贯。,理清记事的顺序,按照事情的发生、发展和结局的顺序叙述。,顺叙,倒叙,把事情的结局或某个突出片段先写
3、出来,然后再写事情的发生、经过等。,插叙,当叙述某一件事的过程中,对所要叙述的某一事件进行必要的交代而插入的叙述。,叙述顺序的作用,顺叙:按时间发展,有条有理。 倒叙: 1、强调。 2、制造悬念。 3、情节富于变化,吸引读者。 插叙: 1、补充内容,丰富情节。 2、照应上文,或为下文铺垫。,阅读练习,课堂输出,留着爱的位置 去朋友家玩,见到了他的女儿,一个6岁的小女孩,她叫贝贝,是一个盲孩。 坐下闲聊的片刻,我们的烟抽完了,朋友便叫贝贝到小区门口的小店去买。我说还是我去吧,朋友却说不用,硬是把我按在座位上说:“贝贝已经很熟悉小区的路了,她可以买得到的。”贝贝摸索着出去了,只是我依旧困惑,又问道
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