怎样写好写人作文课件.ppt
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1、怎样写好写人作文,高年级作文兴趣班欢迎你,1,写人最关键的就是抓住人物的特点。常见的描写方法有:,1、肖像描写。肖像描写其实就是外貌描写,就是要具体描绘人物的外貌特征(音容笑貌、神情姿态、衣着服饰等)。目的在于展示人的性格特点和精神面貌,同时要注意人物的年龄、身份、生活习惯等要素,不能“千人一面”,毫无生气。,片段一: 姐姐十八九岁。由于奔跑和焦急,圆圆的脸上渗出了汗珠儿,仿佛一个沾着露水的熟透的苹果。她的两只眼睛像黑宝石一样,亮晶晶的,闪耀着聪敏、慧巧、活泼和刚毅的光芒;秀长的睫毛,好像清清的湖水旁边的密密的树林,给人一种深邃而又神秘的感觉。,2,2、动作描写。动作描写就是对人物的动作行为、
2、举手投足的描写。动作是人的精神状态的表白,人物的动作最容易表现其性格特征。动作描写要准确具体,因为把人物的动作写好了,人物才会栩栩如生,文章的内容才更丰富。,片段: 他双手捧着球,深吸一口气,然后踮起脚尖,原地弹动了三四下,接着,他突然如离弦的箭一般朝着篮下奔去。离篮架足有四五米远,他把球交到右手中向篮板抛去,球“碰”的一声反弹下来。说时迟,那时快,他三步就跨到篮下,“蹭”地跳起来,双手抓住飞来的球,举到头顶,腰一挺,然后“嘿”地叫了一声,把球灌进了篮筐.,3,3、心理描写。常见的心理描写有人物的内心独白,比如“我”的自言自语或内心默念;还有借人物的幻觉或梦境等间接手法表现出人物特殊的心理活动
3、;另有直接交代和说明心理活动,这种方法常用“想”“觉得”“认为”等词语来表达。,片段: 语文课开始了,老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前,我紧张得要命,就怕自己考砸了。试卷拿到手以后,我一看不及格,很是伤心。” 这是某位同学的一段作文,写的是他知道考试成绩前后的心理活动。虽然,他用“紧张得要命”、“很是伤心”等词,但我们并不感觉到他有多紧张,有多伤心,原因就是他用抽象的概述代替具体可感的描写。,4,思考:如何进行具体可感的心理描写呢?,1、内心独白:就是自己对自己讲的无声的话。,如: 我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛,上帝啊,保佑我吧!我再也不听录音机,不看电视,不打游戏机了。唉!都怪我自
4、己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊,发发慈悲,手下留情,我以后上课一定好好听讲,千万别让我不及格啊!”,5,2、幻觉描写:人在极度紧张的状态下,眼前或耳边会有虚幻的画面或声音,其内容往往是自己最怕看到或听到的,把这些详细地描绘下来,就能十分准确地表现人物的内心世界 。,如:我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向卷来,使我不得动弹,不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容,仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。,在进行幻觉描写前也要用一些提示语,如:似乎看见,仿佛听到等。,6,3、环境描写:一个人在不同的心情时看相同的景物,会产生不同的感受,因为人对使
5、自己心灵产生感应的事物特别敏感,因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物,并伴随着强烈的主观感受。,如: 天阴沉沉的,不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上,我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的,只听见“沙沙”的发试卷的声音,“哗啦!”我的心随之猛跳了一下,一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了,72分,看着同桌哭丧的脸,我不由得心里直打鼓。,7,4、语言行动描写:语言行动是心理的外在表现形式,人物的心理通过语言行动向外界传达。人在紧张的状态下他(她)的语言行动就会扭曲,就会与平时不同。,如: 试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷,一个鲜红的“4”字映入我的眼帘,我的手一抖,试卷又合上
6、了。我一咬牙,把手伸到试卷底下,用力一翻,随着“啪”的一声,我看到了我的分数48,可怜的“48”,我“唉”的 一声便瘫在了桌上。,8,4、语言描写。在描写人物的语言时,应该符合人物的特征,要力求准确、生动、口语化,要通过语言反映出人物的性格、内心活动和精神面貌等。,9,1、爱“唠叨”的奶奶,2、我最敬佩的人,写人 直接描写:外貌(特点),语言(精炼),动作(动词准确),神态(传神),心理(细腻),10,怎样写好人物作文,11,一.写作构思,1.写什么人。2.这个人有什么品质或者特征。3.可以通过那些事例来表现这些特征。,12,1.写什么人,外表、身份、年龄等( 身材、体态、穿着等,应该是最具典
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