图文《雨霖铃》公开课优秀课件.ppt

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1、清赵翼有诗：“江山代有才人出，各领风骚数百年。”唐诗过后是宋词，好诗在唐代已被诗人们写尽了，于是宋人就另辟蹊径，使词这种文学形式趋于完善、臻于完美，达到了空前的繁荣，使宋词成为我国文化宝库中又一颗璀璨的明珠。,1,北宋有“豪苏腻柳”之称，柳词如江南二八少女，清新婉约，细腻独到.柳永 苏轼,2,诵读-读准字音、把握节奏、疏通字词,一、 诵读,3,诵读要求：,1 、读准字音，不可读错一字，不 可增减一字。2、 停顿科学，重音、拖音合理。3、准确把握全词的感情基调，注 意语速和语调。4、做到眼中有景，心中有情。,4,雨霖铃 柳永,寒蝉/凄切，对/长亭/晚，骤雨/初歇。都门/帐饮/无绪，留恋处、兰舟/

2、催发。执手/相看/泪眼，竟/无语/凝噎。念/去去、千里/烟波，暮霭/沉沉/楚天阔。多情/自古/伤/离别，更/那堪、/冷落/清秋节，今宵/酒醒/何处？杨柳岸/晓风/残月。此去/经年，应是/良辰好景/虚设。便/纵有/千种/风情，更/与何人/说。,5,品读-内容初探联系背景，揣摩情感,二、 品读,6,整体感知,别林斯基说“诗人是用形象和图画说话的，大凡一首好的诗或词，都是诗中有画，具有自己独特的意境、风格”。别林斯基（俄国）思考：1、这是一首什么类型的词？你是如何知道的？2、说说作者是通过那些意象来传情的？选取这些意象有何作用？3、作者想要表达什么样的情感？,7,说说作者是通过写景（选择什么意象）意

3、象：蝉、长亭、雨、兰舟、烟波、暮霭、柳、风、月来准确传情的作用：渲染凄清意境，烘托人物情感。这首词写的是他离开都城汴京时与一位红颜知已离别时写的，抒发了作者难分难舍的感情。,8,析读-吟咏词韵品析内容、把握手法,三、 析读,9,离别环境,离别场面,此去行程,寒蝉,长亭,骤雨,烟波,暮霭,楚天,离别难,上阕:离别时难分难舍的心情,无绪催发 泪眼无语,凄切悲凉,难分难舍,惆怅伤感,融情入景,（实）,（虚）,10,下阕:想象中的别后情景,思念苦,今 宵,经 年,杨柳,晓风,残月,好景虚设,风情难言,酒醒伤情,醉不成欢,过 渡,伤离别 清秋节,因情造景,情景交融,11,全词结构,离别之前 勾勒环境离别

4、之时 描写情态明朝之境 想象情景经年之境 刻画心理,12,分析作者在本首词中描绘了几幅画面，分别是什么，你能为每一幅画面起一个名字吗？,13,词中有画,黄昏送别图,兰舟催发图,执手泪眼图,此去行征图,酒醒柳月图,良辰好景图,14,探究-合作探讨品味语言、鉴赏手法,四、 探究,15,1、“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”,A、描绘了一幅怎样的画面？,这一句作者交代了送别时的时间、地点、天气情况，用“寒蝉”“长亭”“骤雨”三个独立的画面构成一幅秋雨黄昏送别图。,B、抒发了作者怎样的感情？,伤感、无可奈何。,名句赏析,品味语言,16,2、“念去去，千里烟波， 暮霭沉沉楚天阔。”,这句词用了什么艺术手

5、法，试作分析。,用了“虚景实写”的艺术手法。这两句是词人的内心独白。“念”字告诉读者下面为想像的景物，是虚写。由实转虚的巧妙过渡。,名句赏析,哀景写哀,17,3、多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节！,触景生情,却道天凉好个秋万里悲秋常作客秋风秋雨愁煞人自古逢秋悲寂寥,共同感受普遍情感,黯然销魂者，惟别而已矣。别赋,“自古”说明了什么？为什么清秋节更让人难以承受离别之苦？,名句赏析,18,黯然销魂者，唯别而已,剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。 李煜乌夜啼 碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染芳林醉？总是离人泪。 王实甫西厢记长亭送别,19,把杨柳、风、月这三件最能触动离愁的事物集

6、中成为一幅鲜明的画面。,“江上柳如烟，雁飞残月天”温庭筠,“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”苏轼,关于月：,关于风：,“原为西南风，长逝人君怀”曹植,柳,留,4、“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”,昔我往矣，杨柳依依。今我来兮，雨雪霏霏。 诗经,关于柳：,名句赏析,20,这幅画面又是出现在特定的时刻里“酒醒”之后,“醉不成欢惨将别”白居易,“举杯消愁愁更愁”李白,“扶头酒醒，别是闲滋味”李清照,“潦倒新停浊酒杯”杜甫,21,酒,依依惜别时：“飞蓬各自远，且尽手中杯。”喜时杜甫说：“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”哀时曹操说：“对酒当歌，人生几何？”愁时李白说：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”苏

7、轼说：“明月几时有，把酒问青天。”李清照说：“三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急？”,酒醒,愁醒,22,离人借酒消愁，但举杯消愁愁更愁，帐饮时已然无绪，更何况酒醒之后？此时，前晚“执手相看泪眼”的景象依然鲜明在心，而如今却是形影相吊，前路“千里烟波”不知所终，只能离爱人越行越远，可想而知词人的心情。,酒醒,愁来,23,“良辰好景，千种风情”：想象,孤寂、痛苦,6,24,艺术特色：,柳词之美，美在有景，有物，有人，有情，惟有情，才使万物富有神韵。写作特点一：写作特点二：,情景交融,虚实相生,婉约词派的特点:,哀怨缠绵,理解技法,25,课堂小结,忆柳永忍把浮名换浅唱，只为儿女道情长。烟花巷陌君常在，倚翠偎红平生畅。奉旨填词无冕王，井水歌罢美名扬。多情最是雨霖铃，至今怀念柳七郎。,一曲雨霖铃，千古离别情。,26,拓展应用,诗词本是一家，那么大家能不能选取雨霖铃中的意象，把这首词改写成诗呢？试试看吧！,别佳人帐饮都门外，相望兰亭边。凝噎留意处，执手望泪眼。晓风杨柳岸，良景徒虚年。纵有千番情，更与何人言。,长亭别寒蝉凄切骤雨歇，执手相望语凝噎。杨柳晓风残月夜，那堪冷落清秋节。,27,本节课结束谢谢大家,28,