部编版四年级语文下册16海上日出(第2课时)ppt课件.pptx

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1、第二课时,16 海上日出,上节课，我们知道了作者在海上看日出，并发出了“很伟大的奇观”的感慨。这节课让我们再次走进课文，一起去感受海上日出这一伟大奇观。,朗读课文第1、2自然段，说说日出前的景象是怎样的？,互动课堂,为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。 天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从东边升起来了，便不转眼地望着那里。,日出前,转眼间 一刹那 一瞬间刹那间 一眨眼 眨眼间,词语积累（表示时间短的词语）,默读课文。说说海上日出的景象。（课后第1题）,果然，过了一会儿，在那个地方出现了太

2、阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。,：颜色,：光亮,：动态,日出时的景象真是太美了，让我们一起结合图片来欣赏欣赏吧！,小半边脸 没有亮光,努力上升 冲破云霞 跳出了海面,发出夺目的亮光云片也突然有了光彩,光彩 光芒 亮光 （ ）夺目 （ ）万丈 透出（ ）,光彩光芒 亮光,词语辨析,读句子，注意加点的部分，想想这样写有什么好处。（课后第2题）,太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升，到了最

3、后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,这几个词语把太阳拟人化，具体描述太阳如何上升，生动逼真，努力体现出来太阳的上升的缓慢，冲破强调出太阳上升时的艰辛。跳出了给人一种欣喜之感。让人读起来有一种壮观、真切的感觉,也体会到太阳顽强的生命力和势不可挡的威力。,努力上升 冲破了云霞 跳出了海面,刚开始时，天空是（ ）。转眼间，出现了（ ）。过了一会儿，太阳只露出了（ ）脸 ，呈现出（ ）色，却没有（ ）。然后太阳一步步，慢慢地（ ）。最后，太阳终于（ ），完全（ ），颜色由（ ）变成了光芒万丈，四周的云片也被照得灿烂。,你来用下

4、面的句式说说日出时的景象吧！,一片浅蓝,一道红霞,小半边,亮光,红,努力上升,冲破云霞,跳出了海面,深红,有云时的海上日出又是怎样的景象？,有时太阳走进了云堆里，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。,阳光由上而下地“直射”到水面，水面就把光线由下而上地反射上天，这样天光，水光融为一体，水天一色，所以“很难分辨出哪里是水，哪里是天”。,有云时的海上日出,天边有黑云时的海上日出又是怎样的景象？,有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来

5、太阳才慢慢地冲出重围。出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。,在黑云后面-给黑云镶边-冲出重围-给黑云染色,对比读一读，哪个句子更好？,1.然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。,1句好，更能体现黑云背后的太阳要冲破黑云的势力，其威力势不可挡。,2.然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云描了一道发光的金边。,把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘,太阳光给黑云勾画了一道边,这句话可以把“染成”改为“涂成”吗？为什么？,后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色

6、。,不可以，“染成”是用染料着色，写出了天空的云彩在太阳光的映照下慢慢变化的过程，而“涂成”速度之快让人感觉不到云彩是慢慢变化的。,有黑云时的海上日出,晴天时的海上日出，走进云堆中的海上日出，有黑云时的海上日出这景象真是让人陶醉，难怪作者发出这样的感叹：,这不是很伟大的奇观吗？,反问句,反问句式，语气强烈，更能表达作者赞美大自然、热爱大自然的感情。,这是很伟大的奇观。,这句话还可以怎样说？,有兴趣的同学可以去看看日出，结合自己的体会，说说课文描写日出的精彩之处。,（课后选做题）,“好像负着重荷”“努力上升”“冲破”“跳出”,第一处精彩：拟人,生动形象地写出了太阳升起时的缓慢和艰辛。,从色彩变化

7、、亮光变化、动态变化上描写了海上日出的景象。,第二处精彩：层次分明，刻画细腻,“镶”“染”等动词,第三处精彩：动词运用,丰富了太阳的形象，给读者留下了想象空间,观察提示：颜色、动态、光亮等。,在作者笔下的海上日出辉煌、壮观！小朋友们，你仔细观察过日出吗？你来写一写你身边的日出吧，注意抓住日出时周围景物的特点。,小练笔,（课后选做题）,顺序提示：日出变化顺序、时间顺序,修辞提示：运用比喻、拟人等修辞手法,结构梳理,海上日出,日出前,日出时,日出后,晴天日出,厚云日出,薄云日出,伟大的奇观,有云日出,主题概括,本文按照 顺序，描写了 、 、 的景象，重点写了 和 两种天气下的日出，表达了作者 和

8、的思想感情。,时间,日出前,日出时,日出后,晴天,有云,热爱大自然,追求光明,拓展延伸,描写日出的诗句日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 唐白居易忆江南海日生残夜，江春入旧年。 唐王湾次北固山下,东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 唐刘禹锡竹枝词晨登日观峰，海水黄金熔。 宋梅尧臣登泰山日观峰,课堂演练,一、照样子，写出表示时间短暂的词。转眼间 _ _,一刹那,一瞬间,二、按要求改写句子。 1.这不是伟大的奇观吗？（改为陈述句） 2.太阳把一片云染成了紫色。（改为“被”字句）,这是伟大的奇观。,一片云被太阳染成了紫色。,三、根据课文内容填空。 课文中哪句话具体描写了太阳升起的过程，并说一说从作者这样细致的描写中你可以体会到什么？,太阳好像负着重担似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得非常可爱。 从作者这样细致的描写中可以感受到作者热爱光明的喜悦心情。,