部编版小学语文五年级上册期末复习PPT课件习作指导专项复习.pptx

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1、习作指导专项复习,语文 五年级 上册,状物作文,一、对以物写物作文，应抓住物的形状、构造、功用、特点、抓住人对物的情感关系，进行细致的描写,着重表达出你喜爱的思想感情或物带给你的帮助。,状物作文一般是指对动植物和物品的描写。状物作文分以物写物、借物喻人(理）两种。,1.开门见山交代要写的事物。2.比较详细描写事物的形状、特点或构造。3.具体叙述人和物的关系。4.总结全文，照应开头或抒情结尾。,以物写物作文的基本写法:,二、对借物(一般是植物居多)喻人(理)的作文，应着重抓住物的生长环境、生长特点等进行具体描写，并从中联想到人，物所蕴含的道理。在状物的过程中，我们可以进行一定的合理想象，增强文章

2、的生动性。,借物喻人(理)作文的基本写法:,1.开门见山交代要写的事物。2.比较详细描写事物的形状、生长环境和特点。3.总结全文，点明道理。 联想到具有这种品质的人，抒情结尾。,我的心爱之物 人人都说自己有心爱之物，我也有。就是我的小闹钟。 小闹钟像一部电话机，“电话机”里有十二个数字,代表十二个时。【运用比喻的修辞手法，写出小闹钟的重要。】它还有三个兄弟，老大叫时针，它长得又矮又胖，跑得又慢；老二叫分针，它比老大高一点，,开门见山，点明自己的心爱之物是什么。,瘦一点，跑得快一点。你可别小瞧老三，它长得又高又瘦，一分钟能跑一圈哩!【运用了四字词语:又矮又胖、又矮又瘦，分别描述时针和秒针，形象且

3、生动。运用拟人的修辞手法，写出小闹钟的可爱。】 它们只有十二点才能相遇，还是只能停留一秒钟，真可怜啊!,介绍小闹钟的样子，语句形象生动。,每天早上七点钟，小闹钟就“嘟嘟嘟嘟”地响 ，把我从梦中唤醒。假如我没醒来，它的叫声就越来越大，直到我醒来为止。【运用了拟人的修辞手法，介绍闹钟的作用。】 这个闹钟是妈妈送给我的九岁生日礼物，她说:“希望这个闹钟能让你知道时间，不虚度一分一秒，让你知道一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴的道理。”,交代小闹钟的来历，引用名言，暗示小闹钟的意义。,有一次，妈妈生病，爸爸又不在家，我只需按时给妈妈吃药就行了。我怕忘了，就给小闹钟上好发条，每天到了吃药时间，它便“嘟嘟嘟嘟

4、”地响起来，我一听到闹钟响，就给妈妈吃药。一日,我没有听见小闹钟响，就把给妈妈吃药的这件事忘到九霄云外去了。于是,小闹钟越来越响，我听到了闹钟在响,急忙跑回家，给妈妈吃了药。【“九霄云外” 的意思在九重天的外面。比喻非常遥远的地方或远得无影无踪。在这说明“我”把给妈妈吃药，完全忘记。】,用具体事件讲述小闹钟的作用。,现在,小闹钟成了我生活中不可缺少的好伙伴，它给我生活增添了色彩。,结尾点明小闹钟给“我”生活增添了色彩。,本文采用了总分总的写作方法，先交代喜爱之物，然后叙述喜爱之物，最后再照应开头为什么喜爱。,漂亮的鸵鸟笔 在我的写字台上插着一支漂亮的鸵鸟笔。每当我写作业累了的时候，一看它高高地

5、站在那里，为我站岗，真好笑。【运用拟人的修辞手法，写出了鸵鸟笔的可爱。】如果你看见这支漂亮的鸵鸟笔，也一定会爱不释手。,开门见山，点明鸵鸟笔是自己的心爱之物。,我真佩服设计师，为我们设计出这么漂亮的笔来。笔的顶端是鸵鸟的头，头顶上是一撮蓝蓝的绒毛，多像戴了一顶羽毛王冠。【运用比喻的修辞手法，写出鸵鸟笔像鸵鸟。】黄黄的大扁嘴，真像鸭子的嘴。最神气的是它的眼睛，圆圆的，黑白分明，好像伸着又长又细的脖子注视着远方的天敌。【神气、注视两词一般都是用来写人的表情的，运用拟人的修辞手法，形象地写出了鸵鸟笔的样子，好像一只鸵鸟。】,介绍鸵鸟笔的样子。,笔的中间，是鸵鸟的身子，就是一团蓝蓝的绒毛。如果它奔跑起

6、来，那羽毛一定会飘起来的。【运用拟人的修辞手法，来写笔写字时的状态，突出这支笔的可爱。】笔尖儿就插在它又大又肉的脚丫子上。脚丫子就是笔座。【运用比喻修辞手法，写出鸵鸟笔的逼真。】我还知道许多关于鸵鸟的知识:鸵鸟是世界上最大的鸟，但是它不会飞，可是奔跑的速度比马还快呢!鸵鸟原产地不在中国，在美洲，非洲，澳洲。,鸵鸟可厉害了，能踢败猎狗。,由鸵鸟笔引出有关鸵鸟的知识，突出“我”更加喜爱鸵鸟笔。,结尾利用疑问的方式，耐人思考和回味。同事照应了开头，“我”喜欢鸵鸟笔。,你喜欢我的鸵鸟笔吗?,小试身手,我们试着写写自己喜欢的事物。,选择你最喜欢的事物作为写作对象。(文具、 玩具、生活用品，还可以是小动物

7、哟!),范文展示,我最喜欢的玩具飞机 我家里有赛车玩具，有恐龙玩具，有橡皮泥和拼图可我最喜欢的是我的战斗机。 这个玩具是我和爸爸一起买的， 我可是好不容易才选出来的。我回家一试，它好像一只豹子，在地面上飞快地跑着，好像迫不及待地要飞起来似的。我觉得在我家的玩具中，哪件也比不上它。因为它的速度和样子让我喜欢上了它。,我的战斗机非常帅，是橘黄色的，我叫它X-908。它有一个尖尖的机头，机头后面是驾驶舱，舱内有一个人，我想:“那个人以后一定是我。”它的机翼向后倾斜，上面装着枪，机翼末端还有两枚导弹。横着的尾翼要比机翼小很多，竖着的尾翼直直的。后面是一个喷射器，好像一点火就能起来似的。还有些地方的样子

8、真是难以形容。 我玩它时，只要像玩拉力赛车一样往后拉，一松手它就跑起来了。 有时我托着它和另一架飞机打，X-908好像真的要,开枪了，另一架飞机从我的手中滑落下去，掉在床上。当我觉得无聊时，就拿着它玩。它会让我快乐，所以我喜欢它。每次我做完作业时，也会拿着它玩个够。 当我做事很慢的时候，想到它那风驰电掣的速度，我就会加快速度;当我烦恼时，拿着它玩上一会儿，烦恼就会全部消散了;当我一个人在家，感到害怕时看一看它，我就有了勇气。 我把我的X-908放在我的玩具桶里，好好地保存起来，我对它无比珍爱。,我家的两只“活宝”母鸡 小黄和嘎嘎，可不是人，更不是玩具，而是我家的另类活宝两只会下蛋的母鸡! 小黄

9、长着一身黄澄澄的羽毛，年龄稍小。红红的冠儿，无精打采地耷拉着。两只绿豆眼倒黑得发亮，还显出几分灵气。尖尖的喙，米黄色，啄起人来可还有些疼呢!柔顺光滑的羽毛，平整地贴在身上，摸起来毛绒绒的，可舒服了!尾巴上那几根浅棕色的羽毛还微微透着橙色，漂亮极了。两条短而有力的腿，是嫩嫩的浅黄色，让人忍不住想摸一摸。,嘎嘎粗脖子粗嗓子，讲起话来“嘎嘎嘎”。它的冠儿虽不如小黄那样红艳艳的，却比它挺拔。嘎嘎一身土黄色的羽毛，可能因为不讲卫生吧，全身弄得脏兮兮的。可尾羽依旧那么漂亮，漆一般黑，尾巴尖上还有耀眼的亮绿色。嘎嘎两条腿细细长长，是淡淡的肉色。和小黄比，它显得有些“鹤立鸡群”了。 两只母鸡吃食时可有趣了!每

10、当把一把米粒、青菜撒在地上时，它们便会百米冲刺一般跑过来，争先恐后地去抢，像发射密集的机关枪子弹一样啄得头也不抬。,有一次，外婆用碗盛了些吃剩的肉来，它们立刻围着团团转，仿佛在说:“快给我吃吧，我都等不及了!”外婆顺手扔了几块，可每次都被嘎嘎抢去了，这可把小黄急坏了。只见它就像热锅上的蚂蚁，在地上直打转。 猛然间，它看到外婆手里还有一片很大的肉，于是，便夹紧翅膀，伸长脖子，用力向上一跳，张开尖尖的喙，伸到外婆手里，使劲一啄，肉准确无误地被它叼了去。终于抢到了肉，小黄满意地吃完最后一点残渣，来回踱着方步，昂首挺胸，嘴里不时发出“咯咯”的叫声，完全是一副胜利者的姿态。,嘎嘎下蛋时也很好玩，它伏在纸

11、箱里，先伸长脖子叫几声，仿佛在告诉我们这个喜讯，然后便撅起屁股，摇摇晃晃地挤呀压呀，再慢慢用力一抖，一个白白的蛋宝宝就露面了，摸一摸，还热乎乎的呢! 你是不是也喜欢上了我家这两只可爱的母鸡呢?它们好有趣，我太喜欢它们了!,写人作文,在记叙文中，写人作文占有重要地位。写人的目的，就是通过具体事例，主要表现人物的性格、精神、品质。写人作文的类型一般有一事写人、 几事写人两种。,写人作文的基本写法,1.介绍人物及人物外貌。 直接描写人物外貌，带出要写的人物及其品质。2.按事情发展的顺序有详有略地写清人物在事情中的表现。3.总结全文，点明人物品质。 照应开头，自我勉励。(说明:开头、结尾的与相对应，与

12、相对应。）,我的老师 在教过我的老师中,我印象最深的是数学老师王老师。他有着高高的个子,高高的鼻梁，还有大大的嗓门，大家都非常喜欢他。【用了“高高的、大大的”叠词让人读起来，朗朗上口。】,开头点明印象最深的王老师，他突出的特点是“高”。,讲笑话的王老师 王老师讲课讲得很生动，而且他在每一堂课必定给我们讲一两个笑话。哦,忘了，我还要和你们说一个王老师的小秘密，这个秘密就是趁我们上课不注意的时候。突然来个地雷爆炸(给我们讲笑话，转移我们的注意力)，这样突如其来的爆炸差点把全班同学“炸”乱了，就像炒豆子一样呢!【运用比喻的修辞手法，突出王老师的幽默。】,用一个事例具体他讲课的艺术，也暗“高”。,生气

13、的王老师 丁零零上课铃响了，王老师板着铁青的脸走进教室，把教科书和学生的作业本重重地往讲台桌上一摔，说:“这次作业有很多同学的要订正，念到名字的马上给我站起来!”老师的狮吼，把全班同学震得大气都不敢出，生怕撞上枪口!【运用比喻的修辞手法，说明老师真生气了。】被老师念到名字的那些同学只好乖乖地站起来，接着就是一阵“河东狮吼”，教育了一番后才开始给我们上课。【引用“河东狮吼”一词，印证了上面的比喻。】其实，我们知道他都是为了让我们每,个同学能学习进步。 王老师在我们心中树立起了高大的形象，我们每个人都非常感谢他的辛勤付出。,再用一个事例写老师对我们严格要求。,照应开头，点明主题。,这篇习作文用小标

14、题的形式，写出了王老师的个性特点，前后照应，结构谨严，人物个性鲜明。,坑人童 猜一猜坑人童是谁?对了，她就是我们那喜欢坑人的作文老师童老师。【运用设问的方式，点明主题。】 童老师有着一双厚厚的泡泡眼，浓浓的柳叶眉，再加上一个大大的好吃痣，凑成了我们有趣的，整天笑嘻嘻的坑人童。【用一系列叠词“厚厚的、浓浓的、大大的、笑嘻嘻、泡泡眼”，增强语感，表达丰富。】,开头点明印象最深的老师-童老师。,说到坑人童，我可不是胡说八道，那可是有故事的。周四的作文课又开始了，同学们早早地来到作文教室，说说笑笑，兴奋地等待童老师的到来。【从“早早、说说笑笑、兴奋、等待”这些词可以看出“我们”对童老师的喜爱。】 “大

15、山，荷花，老师来也。”一阵清脆的声音传来，一个身穿绿袍的女子飘了进来，我们一齐喊道，,对童老师的外貌进行描写以及“我们”对他的喜爱。,童老师好!只见童老师手里端着一杯咖啡色的液体，坏笑着对我们说:“孩子们，这是一杯怪味液，据说不一样的人可以尝出与众不同的味道。说完，童老师就伸出右手的一根手指插进杯子里，轻轻沾了沾怪味液，放在嘴里吮吸着。【运用“伸、插、沾、放、吮吸”一系列的动词，形象地描写出老师的动作。】童老师的脸笑成了一朵花，似乎尝到了天下美味。【运用比喻的修辞手法，形象地写出老师快乐的表情，为下文同学们受骗做铺垫，进而体现老师是坑人童。】,我们像馋猫一样，盯着老师手里的美味，“别光顾看呀，

16、你们也尝尝。”童老师慷慨地说。同学们听了这话高兴不已，一个个争先恐后地冲了上去，都想尝尝怪味液。【“高兴不已、争先恐后、冲”这几个词体现出同学们迫不及待地想尝尝。】终于到我了，我伸出右手的中指，在杯子里深深地蘸了一下，直接放入口中，等着美味的到来。哇，什么嘛，这么难吃。比中药还苦啊!,这时童老师哈哈大笑，说:“你们中计了，仔细看好了。”说完，她把中指放入杯中，蘸了蘸，然后弯下中指，把食指放入口中。“啊!童老师，你个大骗子。” 原来老师这是治我们的不仔细观察病呀，真是哑巴吃黄连，有苦说不出。【说明老师“坑人”的目的。】 这就是我们班喜欢坑人的坑人童。,用事例具体说他讲课的艺术，也暗“坑人”。,简

17、明扼要地点明主题。首尾呼应。,小试身手,我们试着写写自己身边熟悉的人。(可以是老师、同学、朋友及家人。),为了让人一目了然，你要介绍人物的特点，要在题目上加上表示特点的形容词，如小书虫，小气鬼，家有虎妈，小淘气,范文展示：,我的“开心果”同桌 此人头大如斗，长着一双炯炯有神的大眼睛，一笑就会露出两个大大的酒窝，鼻孔还时不时喷出两条龙。此人是谁?就是我的同桌，人称“开心果”是也。 这节是数学课，老师要求我们做思考题。大家一个个眉头紧锁，一副苦思冥想的样子。只有“开心果”仍旧不失其本色，带着一副常年挂在脸上的笑容东张西望，还时不时地向同学做鬼脸，可惜同学们只顾埋头与思考题作战，没一个理他。,正在备

18、感无聊之际，“许兵!”老师的声音犹如晴天霹雳，震得他一下子从凳子上蹿了起来。“什么事?什么事”由于心虚，他说话显得有点急，一个鼻涕泡不小心钻出了鼻孔。“ 哈哈哈”同学们见此情景，不由得爆发出一阵哄笑。 “许兵，请你上来给大家讲讲这道题的思路吧!”老师笑着说，“看你这副悠闲自在的样子，一定是胸有成竹了!” “啊?”“开心果”脸上的笑容顿时跑得无影无踪。,他拖着千斤重的步子缓缓走上了讲台，立定。那姿势有点像校园中的雕塑，又引起同学们一阵哄笑。可磨蹭了半晌，还是不见他开口，王老师鼓励他说:“别怕，怎么想，你就怎么讲好了!” “我我”好不容易，“ 开心果”嘴巴里才挤出一个字，同学们立刻收起笑容，洗耳恭

19、听。他吸了下鼻涕，鼻孔里那两条龙“哧溜”一下回去了。“老师，我我是胸毛竹!” “哈哈哈！” 此言一出，个个伏在桌子上笑得,不能自已。老师也是哭笑不得，只好请他回座位。 他大大地松了一口气，笑容“刷”一下又回到了脸上，他迈着轻盈的步子，昂首回到了座位上，似乎刚才发生的一切与他无关。 这仅是我的“开心果”同桌的系列故事之一， 剩下的以后再给大家讲。,绝活老师 中等个子，瓜子脸，弯弯的眉毛，戴着一副细框眼镜的她，看起来满腹经纶，总爱把头发轻轻地拢作一束系于脑后，她就是我们的科学老师汪老师。或许，她简单而平凡的外表并不能给你留下太深刻的印象，但只要提起她的绝活，无人不拍手称好。 汪老师的“绝活”之一就

20、是上课从来不拿书，拿着实验用品就能讲。从不看书，却总和书上的一样，而且滔滔不绝，有声有色，一下就能把同学们吸引住。倘若,讲到某重要概念，需要我们背时，她甚至能毫无差错地告诉你这个概念在书上的第几页第几行，而且从未出过错。 汪老师的“绝活”之二就是画圆不用圆规。每当需要画圆时，汪老师总是不慌不忙地捏起一支粉笔，手臂一抡，一个标准的圆立即出现在你的眼前，而且要大可大，要小可小。 最绝的就是汪老师画的实验图。她从来不看书，当大家还在科学书里找得稀里糊涂时，一幅整洁标准的实,验图已展现在我们的面前，大到地球上各个国家的名字，小到哪个自然现象发生的位置。这需要多么惊人的记忆力和日积月累的经验呀!那一弯一

21、曲、一点一横又包含着汪老师多少年的心血啊! 好一位“绝活”老师！,缩写，就是在中心思想和主要内容不变的情况下，按照一定要求，把篇幅较长的文章压缩、提炼成较短文章的一种写作训练。缩写既是培养写作能力的一种训练形式，同时也是培养阅读能力、分析能力、概括能力的好方法。,缩写,缩写牛郎织女 古时候，有个放牛娃，人称牛郎。爹娘都过世了,跟哥嫂过日子，哥嫂待他很不好，把他赶出了家。牛郎与牛相依为伴，他十分疼爱那头老牛，挑嫩草喂它吃，给它饮干净的水，夏天给它赶牛虻，把牛棚打扫得干干净净【“干干净净”是叠词，能够增强表达效果。】,简要介绍牛郎身世，以及他对牛的疼爱。,一天晚上，牛郎听到老牛说:“明天黄昏的时候

22、，你翻过右边的那座山，会有仙女在湖里洗澡。你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着，去跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子。” 第二天黄昏,牛郎来到了湖边，果然有许多仙女在洗澡。牛郎照老牛说的做了，果然有一个仙女来找衣裳。 这个仙女原来叫织女，王母娘娘每天让织女织许多的布，不让她出去玩。织女十分羡慕人间。终于有,一天，王母娘娘酒喝多了打瞌睡，织女和几个仙女就一起来到人间。 织女和牛郎情投意合，于是结为了夫妻，过着幸福的生活。有一天，牛郎去喂牛，牛又说:“我死后你把我的皮剥下来留着，以后有急用，就把皮披上。”,用简洁话介绍牛郎与织女在老牛的指点下，与织女相认。,仙女下凡的事情终究被王母娘娘知道了，她

23、大发雷霆。织女被王母娘娘抓走。牛郎想起老牛临死前的话，挑起两个孩子，披上牛皮，刚出门就飞起来了。 眼看就要追上了，王母娘娘用玉簪在牛郎前面划出了一道天河，牛郎飞不过去了。最后，在织女的不懈抗争下，王母娘娘才终于允许他们每年七月初七相会一次。,织女被王母娘娘抓上天庭，牛郎挑着孩子去追赶，结果王母娘娘划出天河分开两人。,缩写猎人海力布 从前，有个猎人叫海力布。他热心助人，经常将捕到的事物分给大家，因此，他很受尊敬。 一天，海力布在打猎时从鹰爪下救了一条小白蛇。小白蛇竟是龙王的女儿，为了报答海力布的救命之恩，将他请入龙宫。听从小白蛇的嘱咐，面对那么多的珍珠宝石，海力布只要了龙王嘴里含着的能听懂所有动

24、物语,简明扼要地介绍海力布为什么受尊敬。,言的宝石。小白蛇叮嘱他，不能将听到的一切告诉别人，否则会化成一块石头。 这样，海力布打猎更方便了。 一天，他听到一个可怕的消息:明天附近的大山都要崩裂，涌出的洪水泛滥遍野，要淹死许多人和野兽。 于是，海力布赶紧让大家迁移，大家都不相信。但灾难就要来临，他只好将事情的来龙去脉告诉了大,交代得宝石的经过。,家。说完，海力布变成了一块石头。 为了纪念海力布，人们把石头搁在了山顶上。,叙述海力布变为石头的经过。,乡亲们对海力布的感激与思念。,小试身手,可以是民间的故事，也可以是课文中学过的其他故事，还可以是你看过的重要书籍中的故事。,缩写故事,缩写将相和 战国

25、时期，秦国总是欺负别的国家。 赵王得到了和氏璧，秦王知道后，就想以十五座城为借口来骗走和氏璧。就在大家无能为力的时候，有人说可以派蔺相如解决难题。蔺相如来到秦国，献上和氏璧，秦王捧着璧，绝口不提十五座城的事。蔺相如看后，就以璧有瑕疵为由，机智勇敢拿回了璧。 过了几年，赵王和秦王在渑池会见。秦王让赵王鼓瑟，赵王不好推辞，鼓了一段，秦王就让人记下来。蔺,范文展示,相如让秦王为赵王击缶，廉颇已经作好了准备。秦王不得不击缶，蔺相如也叫人记下来。为奖励蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为丞相。 老将廉颇居功自傲对此不服，而且几次肆意挑拨， 蔺相如以国家大事为重，始终忍让。后廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。

26、从此，将相和好，他们成了好朋友，共同辅佐赵国，国家平安无恙。,缩写草船借箭 周瑜十分妒忌诸葛亮的才干。一天周瑜在商议军事时，提出让诸葛亮赶制10万枝箭，并说不要推却。诸葛亮说，都督委托，理应照办，并答应三天造好，立下了军令状。诸葛亮事后请鲁肃帮他借船、军士和草把子。 第三天，诸葛亮请鲁肃一起去取箭。这天，大雾漫天，对面看不清人。天还不亮，诸葛亮下令开船，,并让士兵擂鼓呐喊。曹操下令说，雾大，看不清虚实，不要轻易出动，只叫弓弩手朝来船射箭。太阳出来了，雾还没散。船两边都插满了箭。诸葛亮下令回师，这时曹操想追也来不及了。10万枝箭“借”到了手。周瑜得知诸葛亮借箭的经过，哀叹道，我真不如诸葛亮！!,

27、想象,想象作文是我们在现实生活的基础上超越时间、空间和生活常规的限制，所产生的奇思异想，并将其通过语言、文字描述出的文章。,写作应遵循以下几点:,1.大胆构思设想美好未来和美好事物。2.必须掌握丰富的文史和科普知识。3.往往借助联想，创造出新形象。3.要注入作者的全部情感。,二十年后的家乡 我从国外学成归来，踏上回故乡的路，心里既激动又忐忑。现在，我要把自己学到的知识全部奉献给生我养我的家乡，可不知家乡变成什么样子,真是好奇。 “啊!”我简直不敢相信自己的眼睛，“太神奇，太美了!”各种样式的高楼大厦鳞次栉比，一条条长龙般的高科技道路穿梭其间。【运用比喻修辞手法，写出家乡变化大。“鳞次栉比”用得

28、极妙，写出了高楼大厦多。】公,直抒胸臆，点明主题。,交车顶上装着形状各异的机器,这是用来吸收二氧化碳并转换为能源、释放氧气的装置。昔日发出恶臭的河流如今变得清澈见底，水中鱼虾快活地游来游去。岸边绿树成荫，动物们自由自在地在树底下栖息、玩耍。 不仅家乡的面貌发生了翻天覆地的变化，人们的生活也进入了高科技时代。家家户户都住进了新型节,运用比喻、对比等手法，描述了家乡翻天覆地的变化。,能房屋，屋里都是全自动化的电器、家具。5D高清电视，让你仿佛身临其境。家乡已经用上了5G高速网络，打开智能手机。5D电影就会立刻出现在手机屏幕上，一点也不卡顿 “天边飘过故乡的云，它不停地向我召唤”一阵悦耳的音乐打断了

29、我的思绪，原来是小区里的爷爷奶奶们在排练节目。王奶奶告诉我，现在小区里自发组织了舞蹈队和秧歌队，吹拉弹唱自娱自乐，小区里洋溢着他们的欢声笑语。看见老人们现在幸福的生活，我禁不住,想起了二十年前的老人，他们总是为家事和儿女们担忧，那一张张衰老的脸上带着愁苦的表情。现在的生活多好啊!老人们可以安心愉快地度过晚年了。 家乡的变化是我无法用言语来形容的，它的变化远远超出了我的想象。我坚信，在不久的将来,家乡会变得更加美好!,寥寥数语介绍人们生活方式的变化。,篇末表达对家乡的祝福，深化主题。,二十年后的家乡 光阴似箭，日月如梭，转眼间我们已经进入了2040年。【运用比喻的修辞手法，说明时间过得快。】现在

30、，我已经是一名作家，因为工作繁忙，所以没时间回家看看。【用了一个表因果关系的句子，写明很久不回家的原因 。】 早上，我吃过“植物素”早餐，乘着私人的飞机去我的家乡。没过多久就到了。,开篇点明时间，及作者的变化。,首先，我要去医院看望我的奶奶，奶奶今年85多岁了，而且还患上了重病。在去医院的路上，公路发生很大的变化，路上一座座蜿蜒盘旋、纵横交错的立交桥，绵延无尽，似长龙，如玉带，隔离带的花朵苍翠鲜艳，街道两旁的树木青翠欲滴，好像让人走进一幅美丽的画卷之中。 【运用比喻的修辞手法，写明家乡变化大，从心中不禁产生了喜爱之情。运用很多四字词语:蜿蜒盘旋、纵横交错、苍翠鲜艳、青翠欲滴，增加了文章的色彩。

31、】,到了医院，可是看到的情形却让我们大吃一惊，奶奶精神抖擞，正在练太极拳呢。我正纳闷，奶奶告诉我说:“现在治重病就像治感冒那么简单。” “哦!原来如此!”我点点头。 我要去我的母校实验小学看看，教室焕然一新，黑板换成了一个大屏幕，讲台上有一台电脑，老师讲课的内容都刻在光盘上，同学们的桌子上也有一台电脑。所有的课本部刻在光盘上。,介绍家乡道路、医院、学校的变化。,一天过去了，我回到家中对妈妈说：“家乡发生了翻天覆地的变化，公路上的车辆并然有序，街道两旁绿树成荫。” 我一定要告诉大家， 我的家乡也是一个风景如画的好地方!,总结家乡的变化。,感情的升华。,小试身手,我们仿照刚刚写的二十年后的家乡，来

32、写一篇想象作文。这里可以写成童话故事类型，奇思妙想类型，也可以写科幻梦想。请大家尽管张开自己想象的翅膀，看谁飞得更高更远。,范文展示,假如我是“小偷” “小偷”对于每个人来说都是肮脏的字眼，可对于我来说，它却是个美好的职业。大家听了，一定难以置信，别急，请听我为大家一一道来。 假如我是小偷，我要偷走黑暗。因为黑暗会给人们的生活带来许多不便，还会吞噬人们的心灵。很多违法犯罪的事都出现在夜晚，黑暗为罪犯提供了天然的屏障，使他们为所欲为，还有很多的人在黑暗里迷失了方向。所以我要做一个正义的小偷，让光明更多一些，人们的,心灵更纯净些。 假如我是小偷，我要偷走地球上所有的垃圾。地球妈妈在遭受越来严重的危

33、害，废水、废气、各色各样的有害物质都在不同程度地伤害我们的地球妈妈。大家看一看吧，地球妈妈以往的意气风发到哪去了?在我们眼前的她满身创伤!她哭了，她累了，难道非要等到她伤痕累累的时候人类才会觉醒吗?我要做一个环保的小偷，让地球重新找回以往的风采。 假如我是小偷，我要偷走那些无法医治、害人不浅,的疾病。当人类疾病折磨得呻吟不止，被无情的病魔夺去生命时，悲伤笼罩着我们。这时候，我要做一个铲除病魔的小偷，让人类的眼泪更少，欢乐更多。 假如我是小偷，我要偷走爸爸妈妈两鬓花白的头发，这样他们就会年轻，更漂亮，更加神采飞扬。这时候我是一个孝顺的小偷，让父母开心，健康。 假如我是小偷，我要偷走世界上所有不利

34、于人类的东西，偷走所有人不快乐的因素，把它们远远地抛向黑洞，永远不再回来。我想，我这样的“小偷”，大家都会喜欢吧!,橡皮和铅笔 明明的铅笔盒里有一支木头铅笔和一块漂亮的蓝橡皮。 一天晚上，皎洁的月光照得屋里亮堂堂的。文具盒里突然热闹起来，怎么回事呀? 哦，原来是铅笔和橡皮在对话呢。 “嗨!铅笔，你好英俊啊!” “不，你才漂亮呢。身上蓝蓝的” 两个小家伙越说越起劲儿。 “我们结拜为兄弟吧。”橡皮热情地说。,“好啊!你当哥哥，我当弟弟。”铅笔高兴极了。 “不，你当哥哥，我当弟弟，你高我矮呀!”橡皮很谦虚。 “好吧，就这样吧。”铅笔答应道。 接下来的日子，铅笔和橡皮相亲相爱，互帮互助，真的成了好兄弟

35、。 可好景不长，不知怎么搞的，有一段时间， 明明特别宠爱奶油味的蓝橡皮，还常常在朋友面前夸奖橡皮，却忽视了铅笔的存在。铅笔心里很不是滋味，他,觉得一定是橡皮搞的鬼，于是决定报复橡皮。 接下来的一段日子，不管是在学校还是在家里，铅笔总是故意写错字，想让小主人多用用橡皮，使橡皮变瘦、变小，直至消失，而他就可以得到小主人的疼爱了。 又是一个宁静的夜晚，铅笔看着橡皮那瘦弱的样子，心里甭提有多高兴了。他假装同情地对橡皮说:“橡皮老弟，几天不见，你怎么变样啦?”“是吗?橡皮虚弱地说。“是啊，不信，我们去照照镜子吧!”铅笔说完就先朝镜子走去，橡皮只好拖着疲倦的步子跟看铅笔走到镜子旁,铅笔假装有礼貌地请橡皮先

36、照。橡皮走到镜子前，瞧了瞧，长叹了口气，说:“唉!我老了然后默默地退到了一边。“老弟，可要注意保养啊!”铅笔边说边走到镜子前，“瞧我话才刚出口，只听他大叫起来:“呀!这镜子里的矮家伙是谁呀?”橡皮笑着说:“不就是你吗? 你该不会连自己也不认识了吧?”“可我什么时候变得这么矮了呢?”铅笔摸着脑门说。“你还不明白吗?当你在削弱我的同时也在削弱你自己啊!”橡皮语重心长地说。“啊!”铅笔这才恍然大悟，他耷拉着脑袋，若有所思。,说明文,说明文是客观地说明事物的一种文体，以解说或介绍事物。说明文以说明为主要的表达方式，兼有记叙、描写、议论。与议论文、记叙文相比更强调客观、准确。,写说明文注意以下几点:,1

37、.抓住事物的主要特征。 2.合理安排说明顺序。包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。,3.恰当采用说明方法。 包括举例子、分类别、列数据、作比较、下定义等。 4.语言准确、简洁、通俗。 在语言准确的前提下，并非一定用确数，也可用约数大约、左右、估计这样的词，更能体现说明文语言的准确性。还可以运用比喻、拟人、对话、自述、讲故事等说明方法增强文章的生动性。,袋鼠的自述 大家好，我叫袋鼠，生活在澳大利亚大草原，我刚生出来大约20厘米，出生后我就藏在妈妈的育儿袋里，喝妈妈的奶水，慢慢地长大。,开头紧扣“自述”，用第一人称进行自我介绍。用列数字的说明方法写出了刚出生的袋鼠大小。,我们身体虽然很小，但是我们很

38、擅长跳。我们不仅跳得高，而且还跳得远，可以一下跳过3米高的障碍物，可以一小时跳20多千米的路程。 野狗、狐理等动物都是我们的敌人，只要它们一出现我们就会扑腾扑腾地逃走。,运用列数字的说明方法说明了袋鼠跳得高和远。,用举例子的说明方法，介绍了袋鼠的天敌。,我是一只可爱的小袋鼠! 长大后，我会全身变成金黄色，上肢变短，下肢变得强健有力，屁股上长出了一条被称为“第五条腿”的长尾巴，粗壮地垂在地面上，交撑着我的身体，我的胸口没有袋子，因为我是一只公袋鼠。 我轻轻一跳，就跳出了三米远!我可以轻易地跳到两层楼那么高，跳跃奔跑的感觉真是棒极了!,介绍了公袋鼠的特点:没袋子，跳得更高。,小毛的自述 大家好，我

39、就是集万千宠爱于身，世上最帅的小土狗小毛。 说起我那帅气的样子，可是“无与伦比”，那一身黄色的毛、矫健的四肢、黑珍珠一般的眼睛， 十分帅气。【运用比喻的修辞手法，写出小狗可爱。】,开篇紧扣“自述”，用第一人称自我介绍。,外表介绍。,我很贪吃，每当我饿的时候便可以“吞天食地”。有一次，小主人的爸爸妈妈出去办事，我的心中是暗暗大喜，我的妈呀!终于，为所欲为的时候到了。【运用吞天食地、暗暗大喜、为所欲为等词语，给文章增添色彩的同时，吸引读者继续读下去。】今天想吃多少吃多少。小主人买饭回来了，午饭时间正式开始，我趴在“粮盆”前，大口大口地吃着狗粮，不一会儿，饭就见底了。可是我的肚子还没饱呢!便使出撒娇

40、的本领，我跑到小主人跟前去。两只前脚紧紧的抱住小主人的腿，后脚挡住粮,盆“汪汪”叫着:“小主人我还没吃饱呢!再给我来一点嘛！再来一点。”小主人却无情地说道:“不能吃这么多，一会儿就胖死了。”“汪!汪汪汪!”我在大声抗议。,利用对话的方式，形象地写出了当时的场景。读者读了之后，就能真实地感受到这一画面。,我有时也很顽皮，就和小主人调皮打闹，结果每次都被训一顿。但我仍然玩得很开心。 我是小主人的伙伴，也给小主人带来了很多快乐。,简写了“我”的另一面调皮，与上面的详写贪吃相对照，可谓详略得当。,总领全文，升华主题。,小试身手,今天我们要写一篇说明文，内容不限。同学们选择自己熟悉的事物介绍给别人。可以

41、是动物，也可以是植物，还可以是事物，如学校、公园、博物馆等。只要是你熟悉的事物，拿来写都可以，但要写明白哟!,我的学校 我的学校是一个美丽的地方，环境十分优美。 一进大门，映入眼帘的便是美丽的少年宫，少年宫的旁边种着一片地草皮和一棵棵美丽的树。旁边的操场有一个足球场，一条跑道，一个篮球场和一个羽毛球场，在足球场的旁边矗立着一面威武的五星红旗。 在少年宫的后面就是我们的教学楼，教学楼由两栋房子组成，中间有一条长长的走廊，走廊的旁边种,着娇嫩的小草，娇媚的大菊花。在教学楼的墙壁上刻着“严谨”“博学” “勒奋”几个大字，这些字似乎在提醒我们:现在要努力学习，以后才能报效祖国，做一个对社会有用的人。

42、在教学楼下面是乒乓球场地，有很多乒乓球台，在球台旁边每个柱子都有一块木牌，上面刻着“三字经”。上面的字时刻在提醒我们，读书不能松懈，上课要认真，学习不要三心二意。,校园的树木，时不时散发出淡淡的清香，让我们在紧张的学习之余放松心情，减轻压力。 我们的学校绿树成荫，不仅是我们的乐园，也是小鸟和昆虫的乐园。校园真美啊!我爱我的学校!,我的文具盒 我的文具盒功能齐全，可引人注自了，我特别喜欢它。它穿着一件蓝色的衣服，衣服是由铁做成的，长方形，不大也不小。正面有一只米老鼠在跳，反面什么都没有。不过，它有一个很特别的地方，就是面子上有一块能变色的图案，非常漂亮。 打开文具盒，它有两个“房间”里面放着铅笔

43、、 橡皮、 钢笔等， 铅笔长得细细的、长长的；橡皮是方方正正的；钢笔是金光闪内的。我的文具盒里钢笔是干净的、橡皮最脏、铅笔最土气、尺子最洋气。,我的文具盒趣事也有很多呢，说来给你们听听啊! 有一次，我迷迷糊糊地睡看了，突然听到书包里传来了“砰砰”的声音，我急忙起床跑到书房一看，原来是书包掉在了地上，文具盒也被摔得站了起来，铅笔也滚出来了，只有橡皮安安稳稳地在里面躺着呢。我听到橡皮对铅笔说：“兄弟，你快进来呀!外面冷!”铅笔一听，急忙往里面跑，可是刚走了一半，不小心又摔了个大跟头。橡皮这时大笑了起来，在我的帮助下，可怜的铅笔还是回到了文具盒里。,文具盒是我的伙伴，它给我带来了知识，带来了快乐，我

44、很喜欢它。以后， 我要好好地保护它，做它的主人!,记事作文与写人作文一样，一般是通过具体描述的事情，表现事情的教育意义或蕴含的思想感情。交代清楚事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，着重描述事情的具体过程，注意事情发展中人物的外表和心理描写，从中揭示事情的教育意义。,记事作文,记事作文的基本写法:,1.交代事情发生的时间、地点及人物。 抓住作文要求，开门见山点明要写的事情。2.重点具体叙述事情的经过，注意对人物的描写。3.交代事情的结局。 照应开头或揭示中心。,妈妈，我想对您说 妈妈，您知道吗?每当我心里难受的时候，我总会想起儿时那段快乐的时光。那时，天是那么的蓝，水是那么的绿，

45、花儿是那么的艳，就连家里的小狗都爱跟我说悄悄话。【运用排比的修辞手法，说明“我”当时的快乐心情。】 妈妈，您还记得吗?小时候，每年春天您都会带我,直接点明自己想要说的内容:儿时那段快乐的时光。,去公园放风筝，您总是教我怎样把风筝放得高高的，可我总也学不会。每次我刚把风筝放出去，不一会儿，它就像泄了气的气球一样掉下来。【运用比喻的修辞手法，写出风筝落下的状态。】还记得那次，我在您的帮助下再次举起风筝 ，奋力向前奔跑。也许那天是风儿帮忙，我竟然也能把风筝放得高高的。我兴奋地叫着，看到您那欣感、自豪的笑容，我的心里比吃了蜜还甜。【“甜”字写出“我”当时很高兴。】,具体地写儿时快乐时光放风筝。,可是自

46、从我背上书包跨进校门，这一切便被尘封在记忆里，可望而不可及了。每天，堆得像小山似的课外作业压得我喘不过气来。【运用比喻的修辞手法，说明作业之多，没时间玩，不快乐。】即使在周末，我也要去上补习班。每次考试前，您总是帮我复习，考试后还帮我总结。我知道，您很辛苦，可是您一直这么坚持着。,述说上学后的不快及妈妈的辛苦。,现在，我的成绩在班里名列前茅，但我却一点儿也不开心。您知道这是为什么吗?因为我没有了空余的时间，没有了放风等时的快乐。我希望有一些放松的时间，可以做一些学习之外的事情，我想应该更有利于我的学习吧。【运用设问的方式，说明不快乐的原因，更容易让人相信。】,简述不快乐的原因。,昨晚我做了一个

47、梦，梦中，天还是那么的蓝，水还是那么的绿，您又和我在公园里放风筝，风筝飞上了天。您笑了，您的笑容一如从前，那么温暖、灿烂。 妈妈，你说我的这个梦可以实现吗?,与文章开头情景相对应，反映出梦中的快乐。,最后利用疑问的方式，说出自己的心愿。,爸爸,我想对您说亲爱的爸爸: 您好! 爸爸，我知道您很爱我，也很爱我们的家。可是，您哪里都好，就是爱抽烟。 爸爸，我想对您说，为了让我们的家更幸福，请您戒烟吧。【直接点明自己想要说的。】每当您坐在沙发上悠然自得地吸烟时，我恨不得自己变成一场雨熄灭那火光，变成一阵风吹散那烟雾，让清新的空气回到我们,的小屋,让妈妈那紧皱的眉舒展开来。【运用比喻的修辞手法，写出“我

48、”迫切地希望爸爸戒烟。】爸爸，难道您忘了妈妈苦口婆心地给您讲吸烟的危害吗?爸爸，难道您忘了我省下零用钱给您买戒烟糖吗?【运用反问的修辞手法，写出妈妈和“我”都希望爸爸戒烟。】,运用比喻、反问的修辞手法，使语言生动形象，自然流畅地表达出了作者的想法。,也许您觉得对男人来说吸烟是一件很正常的事，也许您觉得，一天吸几根烟不会对您的身体造成什么危害爸爸，不管因为什么，吸烟是百害而无一益的。 爸爸，您可知道，一根烟可以使寿命减短5秒钟，12根就减短一分钟。吸烟不就等于慢性自杀吗?爸爸，您可知道，吸烟者患肺癌的危险性是不吸烟者的13倍，吸烟者发生中风的危险是不吸烟者的23.5倍【运用列数字的说明方法，说明

49、吸烟的危害。】,简述吸烟的危害，有理有据，说服力强。,爸爸,为了我,为了妈妈，为了我们这个幸福美满的家庭，请您不要再吸烟了!【运用了排比的修辞手法，说明戒烟的重要性。】 此致祝爸爸身体健康! 您的儿子小军 10月25日,真诚地说出希望。,小试身手,写一篇发生在你身边的一件有意的事，注意交代事情发生的时间、地点及人物；重点具体叙述事情的经过，注意对人物的描写；结尾照应开头或揭示中心。,范文展示,第一份晚报 风夹着雨点倾泻下来，打在平台上，打在楼下停着的那辆小汽车上，发出“噼噼啪啪”的嘈杂声。只不过是傍晚时分，四周却像是夜幕降临。往日窗外那些肃穆的松树、恬静的枫树此刻正疯狂地摇头晃脑。 唉，申花昨

50、天又踢了场臭球。我焦急地等着看晚报上的足球评论。从这个月起，我家订了一份晚报，今天正好是第一天发报。,“丁零零”一阵急促的自行车铃声，紧接着一个熟悉的声音:“报纸来了!”我赶紧冲下楼去。 “叔叔，403。” “403? 403没有报纸的。”他一边回答我，一边将手中的一叠报纸熟练地塞进各个信箱。 “怎么会没有?我家明明是订了嘛!”我急了，语气也变了。“对不起，的确没有。”说罢，他披上了墨绿色的雨披，跨上了墨绿色的自行车，消失在雨帘中。我失望了。足球踢输了，评论也看不到。“这是什么服务质量!”台钟响了8下。风雨依旧没有收敛。,“丁零零” 又是一阵熟悉的自行车铃声，我的思路被打断了。 “403, 4