高一选科指导(家长会)ppt课件.pptx

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1、理性选择，找准方向,家长会主题：选科分班指导,“孩子六门都差不多，我该怎么选？”,“没有一门是孩子感兴趣的，怎么办？”,“化学学科比别得学科成绩都要好，能否选化学呢”,“孩子对物理和历史都有兴趣，但成绩差不多，怎么选？”,“其他人选的多的科目，孩子是否应该选？”,“其他人选的少的科目，孩子是否应该选？”,家长的疑惑,迷茫,我们将走向何方？,认清形势认清现实认清自己防止“想当然”,江苏高考新方案的预测解读,从“3+3”到“3+1+2”，一个看似简单的改变，对于真正的新高考又有哪些影响呢？首先，“3+1+2”解决了区分度不够的问题；其次，“3+1+2”加强了物理、历史两门学科的学科地位；最后，“3

2、+1+2”新模式的采用，大大减少了高考科目组合方式，简化了教学结构，学生的焦虑也会随之减少。,把该学科的等级转化为高考分： 起点等级赋分40分，每一等级3分差距。 起点等级赋分40分 下一等级赋分43分 下一等级赋分46分 第一等级赋分100分,什么是按等级赋分？,1%,2%,3%,4%,3%,2%,1%,1%,100分,97分,94分,91分,40分,43分,46分,49分,王同学政治考分为85分，在全省考生中排在前3.7%，属第3等级，赋分为94分,以某同学一次模拟考的成绩为例：,卷面成绩高，不一定赋分成绩高,卷面成绩低，不一定赋分成绩低,那么问题来了如何知道自己在全省考生中的成绩水平（即

3、：排名和等级）？,总结：,高考分数产生过程：卷面得分考试等级高考得分把原始成绩转化为等级，再把等级转化为高考分数，可以有效平衡不同学科，以及试卷难易程度带来的分数差，是一种比较公平的做法。,在教育部指引中，一共给出了12个门类下的92个专业类的“选考要求”可选范围，其中有1个专业类（药学类）分为了2个子类，所以可以看成是一共有93个专业类。在93个专业类中，有31.2%（29个）的专业类允许“不提科目要求”。,总分第一兴趣第二,认清现实,浙江和上海的经验：固定组合的班级相对于走班管理效率更高，班级凝聚力强，纪律好，成绩会容易提高一些。山东是已执行新高考政策的省份之一，根据2017年山东下辖17

4、个地市的高考选科汇总汇总数据显示:选科占比最高的是地理:67.86%，之后依次是:生物57.83%，化学49.79%，历史:49.65%，物理:39.52%，政治:35.34%。,理科难度：物理化学生物文科难度：历史政治地理,推荐学科组合,物理+地理+生物物理+地理+化学历史+地理+政治历史+地理+生物备选组合历史+政治+生物物理+生物+化学,不推荐的组合：物理+政治，历史+化学首先选择这些组合的人群比较少，对学生的文理思维要求都比较高；其次学科间思维方式没有关联性，学习效率会受到很大影响。从学校实际出发，由于选择此类组合的学生太少，不足以开班，而且很难与同校师生横向比较，也不利于了解自身真实

5、水平，所以不开设这样的组合。,高考选科，不再迷茫,该学科竞争小,考虑大学专业的招生要求,是自己的优势学科,学生选择某一选考科目的,依据,新高考选考科目的成绩将采用“按等级赋分”的评定方法。如何判断哪些学科是学生的优势学科呢？,赋分学科的选择始终要考虑我们是南京市中等偏上的生源特点。所以选择的第一原则是相对容易学，好拿分。这将直接决定高考总分。兴趣爱好放在第二位考虑，因为专业的选择很少会有要求3个固定选项的。多数都只是要求一个，还有近30%的专业不要求选项，只看总分。 好拿分，拿高分。不仅看某学科在学校的名次，还要看赋分学科有什么样的其它学生在选。如果全省都是一流学生选的学科，即使在我们学校成绩

6、不错也不见得有机会拿高分。这是不鼓励南京学生选化学等难度较高学科的原因。 由于文理不分科，如果选择物理比选历史拿分低很多，选择历史可能更有利。,我们的建议,给家长和学生选课的几点建议,一、怎么选？ 1.让学生先读懂自己 个人兴趣爱好是什么？ 个人学习能力专长是什么？ 自己有无明确意向的就读大学或专业？若有要去了解相应大学及专业的选科限制。（目前这个限制并不明显） 了解自己真实的学习成绩及单科排名。（班主任老师已将孩子三次六门学科的成绩以及排名做成表格，注意比较）,2.选科要有前瞻性，要考虑：高一有兴趣，成绩还可以的学科到高二难度增大后的影响。3.没明确就读专业意向的学生，以高考总成绩的最大化为

7、选科原则，先考取最大的成绩再选专业。4.按照赋分规则：赋分高低取决于选考成绩的排名。除了参照自己的学科成绩外，更要看中选考与谁一起考，这就显示了“田忌赛马”的重要性。,5. 要积极听从学校和年级部的建议。（专业性视角） 6.不管什么组合，最后对高考成绩起决定性的还是语数外成绩，请把提高语数外成绩放在第一位。 7.回家与孩子一起认真考虑，理性选择。从6门选考科目中排除自己学习困难的科目，从剩下的科目中选择提升相对容易，竞争压力相对较小，且适合自己的。,1、文理选择（1）首先立足于能够考上大学。（2）其次立足于将来职业发展。2、同类选择（1）首先看选修。看兴趣，看基础，看组合对语数外学习的有利程度

8、。（2）其次看三门。语数外不是高分者，建议选择思维要求不是特别高的学科。3、固定组合 浙江和上海的经验：固定组合的班级相对于走班管理效率更高，班级凝聚力强，纪律好，成绩会容易提高一些。,二、我们学校怎么做？,（一）教学安排原则：1、以生为本，尊重每一个学生的选择权；2、遵守省厅规定的办学规范；3、教学活动有序性、科学性；4、结合校本实际（师资、生源、教室、场地等约束）统筹安排。,（二）选科分班工作推进1.根据语数外高一上期中、期末和本学期期中考试成绩（按比例相加）作为分班重要参考数据。2.4月12日召开学生动员会，4月14日召开家长会，让家长充分了解选科的相关知识。家长与孩子充分沟通，确定最终

9、选科方案，并由家长签字确认完成模拟选科志愿填报。3. 4月20日，最后一次确认选科志愿。（ 分班后不得修改和调整）4.五一劳动节前后，完成选科分班。,原东大英才班，以1班和2班为基础，根据多数学生的选科意愿，将开设两个物地生组合和一个史地政组合的东大英才班。,关于东大英才班的选科组合问题,增强时间意识：不迟到，不早退，“轻伤不下火线” ，抓住点滴时间，“化整为零，化零为整” 。考前的学习生活要更加关注提前规划，把事情想在前，做在前，为自己赢得更多的反思空间。增强问题意识：多整理错题和讲义，温故而知新。利用课余时间多与同学、老师轻声交流学习问题。每天给自己制订复习计划，及时解决发现的问题。增强自

10、律意识：早读、课间、课堂、午练、周练、晚自习时，注意保持安静，不断提醒自己专注复习，除体育课和晚自习前可以适度锻炼外，大课间、午休前不再在球场或体育馆里运动。回家以后，更要严格控制娱乐和休息的时间。增强健康意识：好身体和好状态，是考试致胜的重要前提之一，越到考前，越要关注自己的身体状态，多喝水，多吃瓜果蔬菜，注意休息，提高效率，事半功倍！,增强四个意识,学道酬苦，天道酬勤,九中18级高一年级邓颖超学习精英奖表彰名单梁灏洋、罗雨凡、董馨玥、余志恒、田嘉仪、张文骏、孙鹤窈、翁毅鹏、张梦瑶、王臻元、戴娆、林嘉伟、史颖、李欣冉、张闻荞、贾上、胡杨、高瑾、余悦、梁译文。,老师不是圣人，但有一颗为你好的心

11、,导演张栾说：“拍摄老师好的初衷，就是见到了如今很多失败的师生关系情景，所以想谈谈记忆中的老师形象。”,你觉得老师严厉、多管闲事，但老师说的那句“我这是对你好”是用他的方式在对你好。,你觉得老师刻板、戴“有色眼镜”,但他作为老师不会放弃任何一个孩子。,你觉得老师固执、唯分数论，其实在老师眼里学生的前程比什么都重要。,都说少年总要摔过跤、受了伤之后，才知道老师的啰嗦和训斥到底是为谁好。都说入学时有多恨老师们的严格，毕业就有多舍不得老师们的笑脸。那是专属于学生时代的复杂感情，这些和老师们“相爱相杀”的少年往事，都是每个人再也回不去的，同时，也是最好的时光。我们作为家长、作为学生，是否也能理解老师？认可老师的付出、服从老师的管理呢？,