信息化教学大赛教学设计课件.ppt

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2、toshop,校园信息平台,教学内容直观 教学信息容量增加学生兴趣激发 乐学教师易教,3.教学过程及效果,1.教材与学情分析,2.教学目标及重难点,3.教学过程及效果,4.教学反思,Step 1 Warming up & Lead in,PS 前,PS 后 五年后的“我”,课前延伸促进师生互动激趣 活跃课堂气氛,教师活动：汇总并呈现电子相册,Step 1 Warming up & Lead in,教学媒体资源运用,目的：,生:课前分组利用有道词典查询生词音标、释义、例句,Step 2 Revision,得“鱼”更得“渔”考核检测学生词汇掌握情况评价方式：笑脸图章,生:小组合作制作词汇卡片，利用

3、词汇卡回顾单词,Step 2 Revision,师生活动: (师生互动) “大小声游戏” 巩固词汇师:纠正发音,Step 2 Revision,确保学生正确掌握词汇评价方式：笑脸图章,入情入境师生互动激趣 活跃课堂氛围,Step 3 Presentation,教学媒体资源运用,会声会影软件,Step 3 Presentation,1.教材与学情分析,2.教学目标及重难点,3.教学过程及效果,4.教学反思,学生活动：小组协同完成任务：1.观察面试双方礼仪2.记录面试问题,Step 3 Presentation,1.教材与学情分析,2.教学目标及重难点,3.教学过程及效果,4.教学反思,Step

4、3 Presentation,教学媒体资源运用,生: 分角色看字幕配音。,避免了枯燥的教读与跟读学生更加乐于参与,Can speak EnglishAge :over 18Height: between 165cm and 175cmAddress:City Department Store,Honghai RoadTelephone:68781029,Step 4 production,小组活动：选出最佳应聘者师：巡视小组活动，帮助有 困难的学生。,师生互动提高课堂效率,学生活动：个人自测小组互评,教师活动：回顾要点总结评价,Step 5 Evaluation & Summary,教学媒体资源运用,促进师生互动激趣 课后拓展反复操练,2.2 Step 6 Homework,教学媒体资源运用,利用校园信息平台资源库查询tips for interview，发布到微博或QQ群，互相交流。小组录制面试微视频上传校园信息平台。,4.教学反思,现代职业教育技术理论英语课程教学大纲,帮促者 导学者,教师主导学生主体,1.教材与学情分析,2.教学目标及重难点,3.教学过程及效果,4.教学反思,教学规划,4.教学反思,现代职业教育技术理论英语课程教学大纲,帮促者 导学者,教师主导学生主体,教学规划,4.教学反思,现代职业教育技术理论英语课程教学大纲,帮促者 导学者,教师主导学生主体,教学规划,