儿童戏剧文学说课课件.ppt

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1、.,1,我读，,我们一起玩！,儿童戏剧文学说课课件,2014年全国中等职业学校 “创新杯”学前教育专业说课大赛,广东省高州农校 翟惠琼,我演，,.,2,说课流程,为什么这么教？,我是怎么教的？,这么教有效果吗？,.,3,说课流程,基于理念的思考,基于教材的思考,基于学情的思考,.,4,基于理念,儿童戏剧文学,儿童游戏,儿童戏剧表演,.,5,基于教材,高教版儿童文学教程（第2版）,第十一章 儿童戏剧文学,.,6,教学目标,1了解儿童戏剧文学的基本知识2掌握儿童戏剧的创编方法。,1. 欣赏幼儿园儿童戏剧表演2. 学习儿童戏剧的创编及角色的扮演。,从懂得欣赏儿童戏剧到学会自己创编儿童戏剧到喜欢戏剧的

2、角色扮演及创编。,.,7,基于学情,儿童戏剧文学作品 理解易 创编难,戏剧角色的扮演 接受易 生动难,戏剧活动的组织 安排易 协调难,学前教育1301班学生,.,8,案例教学法,幼儿园真实戏剧表演教学案例,小组合作法,将全班分为四小组，应用于上课的讨论及课后的任务完成,角色扮演法,表演童话剧的角色，体验戏剧表演的乐趣,.,9,自主合作探究法,学生主动探究戏剧改编的方法及表演戏剧过程的细节，培养她们主动学习、合作学习的精神,模拟训练法,模拟幼儿园的教学情境，学生进行戏剧表演的游戏活动,.,10,课前准备,我是怎么教的？,1.欣赏儿童戏剧拔萝卜，了解儿童戏剧的基础知识。2.讲授儿童戏剧的创编知识，

3、指导学生根据童话故事小红帽进行剧本的编写。3.组织学生表演小熊拔牙的儿童剧。,.,11,教学过程,儿童戏剧文学基础知识及创编的原则,观看戏剧视频阅读教材剧本讨论创编方法,儿童剧本的创编及儿童戏剧的表演,教,学,做,.,12,导入幼儿园戏剧表演教学活动拔萝卜,教学过程,.,13,学习要点及学时安排,一、儿童戏剧文学的概念（5分钟）二、儿童戏剧文学的分类 （8分钟）三、儿童戏剧的作用（10分钟）四、儿童戏剧故事选择的原则（10分钟）五、戏剧创编及剧本文面书写要求（12分钟）六、实训课小熊拔牙（45分钟）,教学过程,.,14,戏剧和戏剧文学,戏剧是一种综合性的艺术，它以舞台表演为中心，融合了文学、音

4、乐、美术、舞蹈以及造形、灯光、服饰等各种艺术成分。,戏剧文学是戏剧中的文学成分。戏剧文学即剧本。剧本为舞台演出提供脚本，同时也是一种可供阅读的文学体裁。,教学过程,.,15,什么是儿童戏剧文学？,以儿童为对象，适合于儿童的接受能力和欣赏趣味的戏剧文学（剧本）,教材小熊拔牙剧本,教学过程,.,16,儿童戏剧文学分类,从容量场次分类，主要是独幕剧、多幕剧和场景剧；,从艺术表现形式分类，包括儿童话剧、儿童戏曲、儿童歌舞剧、儿童木偶剧以及儿童课本剧等。,教学过程,.,17,（一）儿童话剧,以对话、动作、表情为主的幼儿戏剧形式,教学过程,.,18,（二）儿童戏曲,用唱腔、身段等程式化的地方戏曲表演形式来

5、展现剧情、塑造人物形象的戏剧形式,教学过程,.,19,（三）儿童歌舞剧,是以歌唱、舞蹈为主的儿童戏剧形式。,麻雀与小孩,教学过程,.,20,（四）儿童木偶剧,由演员操纵木偶以表演故事的儿童戏剧形式，它包括杖头木偶、提线木偶、布袋木偶及皮影戏等,木偶剧,教学过程,.,21,提线木偶,教学过程,.,22,（五）儿童课本剧,根据教材提供的材料编写剧本，可供学生表演的戏剧。该剧对服装、灯光、布景等舞台设置不作任何要求。,小熊拔牙,教学过程,.,23,儿童戏剧的作用,首先，它能给幼儿以娱乐和美的享受，丰富他们的精神世界，增添他们的生活乐趣。,其次，剧中各种鲜明生动的形象和蕴含的思想，可以引导幼儿分辨是非

6、，潜移默化地培养起高尚的品格与情操。,最后，简洁明快的戏剧台词可以有助于幼儿学习和发展语言。,教学过程,.,24,儿童为什么喜欢儿童戏剧？,一、满足了儿童身心发展的需要,二、儿童戏剧的特点是游戏性，而玩游戏是孩子的天性。,教学过程,.,25,儿童戏剧故事选择的原则,内容适宜,情节明确,适合表演,道具简单,教学过程,.,26,创编戏剧要求,戏剧内容具有童趣,戏剧语言动作化、形象化,戏剧冲突集中、单一,剧本文面书写规范,教学过程,.,27,剧本文面书写要求,剧本的人物、环境交待要写在正文前面,舞台说明要简练、明确，并用括号括起来,舞台场面说明不能与台词同一行，要另起一行书写,教学过程,.,28,观

7、看童话小熊拔牙，想一想它是否适合改编成童话剧？,教学过程,.,29,我来表演,根据教材小熊拔牙的剧本，分组进行表演,教学过程,.,30,姐姐们，我是这样表演的！,教学过程,.,31,课堂小结：,学生反思：戏剧表演 团队合作 优缺点分析,教师点评：表演细节指导 职业素养提高 创新意识培养,教学过程,.,32,作业,按戏剧改编及剧本文面书写要求，将童话故事小红帽改编为话剧剧本。,教学过程,.,33,这样教的效果,1.学生懂得赏析儿童戏剧文学。,2. 学生能够根据童话故事进行剧本的编写。,3. 学生可以将儿童故事改编成儿童戏剧并进行表演。,.,34,板书设计,.,35,教学反思,.,36,学生表演的儿童戏剧 小熊拔牙 ,教学效果,.,37,学生根据小红帽童话故事编写的话剧剧本,.,38,感谢您的聆听，期待您的指导！,