作文中对比手法的运用小学精讲ppt课件.ppt

《作文中对比手法的运用小学精讲ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《作文中对比手法的运用小学精讲ppt课件.ppt（29页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、对比法,作文中对,比手法,的运用,小学,精讲精,品,PPT,课,件,作文中对,比手法,的运用,小学,精讲精,品,PPT,课,件,对比法,：,对比手法是作文重要的写作方法之一,它是通,过对不同人、事、物的对比描写或说明,以突,出其各自的特色,或者将同一人、事、物在不,同时空和境况下的情景进行对照,以彰显其变,化。在行文中恰当使用对比的手法,能使文章,内容丰富而厚实,形象生动而鲜明,中心明确而,集中。,例：朱门酒肉臭，路有冻死骨。,杜甫,对比法,一是人物对比,二是不同事件对比,三是人物外表与内心,对比,四是事件前后对比,?,语文考试开始了，同学们都在紧,张的答题，请描写一位优生和一,位差生考试时不

2、同的表现。,?,要求：运用对比的写法,例文一,班级的差生,“刷、刷、刷”，像在战场上应战似的，同学们小心翼翼地,低头在答卷。,考场中，坐着两位具有鲜明对比的学生：,一位是蓝兰，她那黝黑的脸子沁出了一层细细密密的汗，那握,笔的手也微微地发抖。她发狠似的紧紧咬住嘴唇，似乎想咬出,一个哪怕得分最小的答案来，但,另一位是班里成绩最优异的杨君君同学，此刻，她早已经答,完了试卷上所有的题目。这张试卷对于她来说，好像是太容易,了一点。她瞥了一下手表，知道离收卷时间还有二十几分钟。,于是，她便无聊地看看这个同学，望望那个同,学。蓦地，杨君君得意洋洋的目光停落在蓝兰的身上，她欣赏,似的打量着蓝兰，总觉得蓝兰是班

3、级里的后进生，而且脑子又,不聪明。这感觉，使君君想起了,前几天，数学老师为了使同学们更有把握地考出一个理想的,成绩来，特地在黑板上抄了许多难题。,当老师疲惫地伸出沾满粉笔灰和挂满汗水的手要洗时，竟发,现了那洗手盆里没有一点水，毛巾也被孤独地冷落在一边。老,师不禁责问：,“今天谁值日？怎么不打水？”,值日？打水？噢！为了这复习，考试，再复习，考试的事儿，,同学们已经无法腾出时间，也不愿来理这些“闲事”了。,但杨君君心中十分清楚。今天是自己值日，她望了望黑板上,那密密麻麻的练习题，又瞟了一眼那个洗手盆，心中着实踌躇,了一会：抄练习题，还是浪费时间去打水？,正在杨君君拿不定主意的时候，蓝兰已经放下笔

4、，默默地走过,去，双手捧着洗手盆，向门外迈去,杨君君回过神来，又默默地望着这个差生,蓝兰时，心中,猛地一动赶紧撕下一页白纸，迅速而仔细地抄下几个得分最多,的题目，然后看准了监考老师转身之际，将白纸捏成一团，准,确地扔向低着头，苦苦思考的蓝兰,收卷时间终于到了，杨君君第一个交上了卷纸，将要迈出教,室的时候她又一次有意无意地瞄了蓝兰一眼。恰巧，蓝兰这时,也抬起头，若有所思地看了一眼杨君君。她苦笑了一下，也匆,匆地交上了卷子。,教室外，蓝兰看到的是一张张喜悦又轻松的脸蛋，听到的是,一片“唧唧喳喳”的笑语。,“唉！”蓝兰无声地叹了一口气，默默地走出了这与自己无,缘的地方。,“蓝兰，等一下！”杨君君跟上

5、了她，说，“你怎么啦？天,天愁眉苦脸的？”,蓝兰诚挚地、轻轻地说：“君君，我总觉得你缺少了点什,么。”,“缺少了什么？”君君奇怪地问。,蓝兰塞给君君一张纸，说：“也许你看了这个以后，你会,明白的。”接着，便朝前走去了。,君君狐疑地打开纸一看，原来是自己在考试时扔给蓝兰的,那张纸，只见背面写了几行工整又大的字：,“对不起，我不能做小偷。我相信，我能补得上成绩。,希望你做个名副其实的优生！”,君君好像明白了什么，又好像什么也不明白，她决定,追上蓝兰问个清楚。但她在跑的过程中，像喝醉的人迎面,淋了冷水似的，她终于赶上蓝兰,瞧！她们的眼眶中都含着晶莹的泪珠，两双手紧紧地,相握在一起，似乎都想从对方寻找

6、什么似的,简评：,一个是品德优学习差的蓝兰，一个是学习优,思想表现一般的君君，性格互补，这是人物的对比。,由前面的“互不理解”到“两双手紧紧地相握在一起，,似乎都想从对方寻找什么似的”，这是前后事件的对,比。,例文二,丑,娘,在村里，没有人不说我娘长得丑的，或许就是这个缘故，,在她嫁到李家之后，人们先是叫她丑媳妇，在生下我以后，,不管长辈小辈的又都改称她做“丑娘”。,娘说我是日本同中国打仗的第,6,个年头来到这个世上的，,在娘身边我一直长到了,8,岁，后来才由爹送我到城里的一所小,学去念书。当时我不明白丑是什么意思，因为娘待我特别好，,临走的时候，她给我做了一双毛边布鞋，一个小书包，书包,里除

7、装了一支铅笔外，还塞下了满满一袋鸡蛋。我依稀记得,就在她把我送到村口时，我第一次看见她流下了眼泪，泪水,大滴大滴地顺着她的脸颊直落到我的小手背上。一件事使我,开始认识了我的母亲。,一天，学校上体育课，因为舍不得穿娘做的鞋，当我把,它脱下挂在凳子上时，恰巧让老师给看见了，他提过鞋左看,右看，随即又把鞋举得高高的，兴奋地说，好漂亮的鞋呀,!,说,着，又把鞋底端详了半天，数着一层一层连起来的底，足有,8,层之多，且针脚细密结实，靠脚掌和脚跟的部分都挑上了花。,之后，他问我：你娘一定最最漂亮吧,!,殊不知就在我要回答老,师的问话时，同村来的一个同学抢上话头：老师，他娘不漂亮，,村里人都叫她丑娘。,之后

8、，我仿佛才知道丑是什么意思。,或许老师说的全错了，而那个同学的话是对的。我的娘,确实不漂亮，黑黑的肤色，原本挽成髻的头发在解放的那年她,自个改成了齐耳短发，额头上一块大大的胎记，在黝黑的脸上,是这样的显眼。为此，我心里像满含着委曲，在公开场合很少,提及她，更不愿把同学领到家里，只是在每次放假时呆呆的看,着生我养我的她，而这时娘总是像欠帐似的默默地把我揽在她,胸前。临别，又拿出一双同样的毛边布鞋给我，那双分外黑亮,的眼睛像是两潭水，即使漆黑的夜也能让人感到它的明亮。,许多现实生活中发生的事，往往需要以后才能得到公正,的解释。,到,60,年代末，我已经是一个大小伙子了，娘已苍老了许多，,原来虽黑但

9、还丰满的脸颊已经凹陷了下去，头发变得稀疏而,花白，手背上的骨节兀突出来。看着娘养我这么大，一辈子在,农村吃苦，且作为一个丑女子面对别人的嘲笑从不与人红脸，,对于种种伤心话语所表现出的难能的平静，我的心在发酸。一,天，当我把在外边买的几件湖蓝色起暗花的衬衣和两瓶珍贵的,雪花膏给她时，她先是一惊，继而情不自禁的又像儿时一样把,我拢到她的胸前，嘴里喃喃地说：要那干什么呢,?,娘是不配了，,待以后你相上媳妇了就送给她吧。娘还说到时一定要把姑娘领,回家让她看看。,我是,70,年代初结婚的，按照她的嘱咐。婚前几天我和爱,人终于赶到家里。事前我就同爱人讲好，娘一辈子在农村，农,村人显丑显老，见了面一定要多说

10、些宽老人心的话。爱人说，,谁还没有老的一天，娘一定不丑。,到家了，不知怎么，我发现屋里空荡荡的，看着爹和弟弟,的眼睛又红又肿，我一问才知道娘已在一个星期前病逝了，爹,说是娘病重时交待他叫不让我们知道的，要不会冲了我们的,喜。望着突然空寂和失去了生气的屋子，我极力控制住自己,的感情，当到了娘的床前收拾她的遗物时，我发现一切都是,经过精心整理过的，唯见一块红绸布包放在她平时靠头的那,一面，我急忙打开一看，原来是两双精致的毛边布鞋，一大,一小，显然一双是给我的，一双是给她的儿媳妇的，看着看,着，我觉得膝头一阵酸涩，扑通一声跌跪在地上，我和爱人,的眼泪如泉涌般直落下来。,我想起了儿时老师说过的话：你的

11、娘一定是最最漂亮的,吧,!,简评：,丑娘的中心是表现“丑娘”外表的,“丑”和“丑娘”内心母爱的“美”，所以作者紧扣,娘“丑”的特点来展开全篇。这个“丑”首先来自,“村里人”的眼光标准，从“丑媳妇”到“丑娘”；,来自上学后我对“丑”的“委屈”的印象，“黑黑的肤,色”、“额头上一块大大的胎记，在黝黑的脸上是这样的,显眼”；其次丑娘自己对“丑”的认同和承受，“总是像,欠帐似的默默地把我揽在她的胸前”，这都是生活中种种,不真切的表象。为了表现“丑娘”内心母爱的“美”，作,者主要描写了丑娘的行动：“满满的一袋鸡蛋”、送别儿,子上学时脸颊上“大滴大滴的泪水”、“针脚细腻结实”,的“毛边布鞋”、自己病重时也

12、交待不让儿子知道，生怕,冲了儿子的“喜”,这样，将,“丑娘”外表的“丑”和,“丑娘”内心母爱的“美”形成鲜明对比，突出“丑娘”,无私的母爱。全文是把,“丑娘”外表的“丑”和“丑娘”,一系列行动所展现出的“美”,并列在一起进行了对比，,共同表现了“丑娘”对“我”无私的母爱。,三、衬托法：正衬,一件难忘的事,郑宁和我搭着肩膀高高兴兴地来到教室时，一张断了一只,脚的椅子又挡住了我们的去向。忽然，一个同学走过来，用,脚一扫，这已难以站稳的瘸脚椅便四脚朝天了。,这张椅子是有一天一个实习老师来听课时带来的，后来没,有谁把它送还给教务处。天长日久，椅子上的灰尘慢慢地积,起来，以后又不知谁弄断了它的脚，从此它

13、受尽了我们全班,同学的折磨。,我看到这瘸脚椅子翻了，不禁高兴起来，前几天，学校正,表扬一批同学学习雷锋做好事，我正愁找不到好事呢！对，,把它扶起来，让同学们知道我也是九十年代的活雷锋，也让,老师夸奖一下。于是我抢上去端椅子，生怕郑宁抢走了我的,好事。当我放下椅子时，我希望郑宁尽快去告诉老师，但郑,宁没有这样做，我暗地里责怪他，还决心下次他做好事也不告,诉老师，使他受不了表扬。,下午第三节课后，我瞟了他一眼，独自儿下楼活动，郑宁没,出来，我也不叫他，和其他同学快活地玩着。半个小时后，我,玩得筋疲力尽，准备上楼拿书包回家。一进教室，出乎我的意,料，郑宁还在，而且在修椅子。他看见我，微笑地说：“等一

14、,下，我把椅子修好了，咱们一起走。”说着，他丁丁当当地又,敲了起来。,我暗自责备自己怎么这么爱虚荣？做好事是为了表扬,椅,子的缺陷就要修好了，可我心灵的缺陷呢？我两腮隐隐约约地,感到发热了。,我连忙上前帮他一起修好了椅子，而且悄悄地把椅子送到了,教务处，两人搭着肩膀有说有笑地回家了。我想：明天谁也不,知这椅子是谁修好的，老师也不会表扬我们，但我心里觉得非,常踏实。,评析：,文章中的“我”做好事，品德很好；而“郑,宁”比“我”想得更周到，品德比“我”更好；,这是正衬法。,四、衬托法：反衬,生活告诉我坦诚,“收废纸！,”,门外传来了一阵清脆的叫声。我透过窗，,望了望堆积在后院墙角边的废纸，脑里便出

15、现了一个念头：这,些废纸放着也白占了地，倒不如卖了，还可以卖些钱来。,于是，我叫住了那收废纸的老妇人，打过招呼，我便到后院,去取废纸。我抱起废纸刚要走，忽然发觉这些十分轻，卖不了,几个钱。有什么办法在短时间内使纸加重呢？正在这时，一不,留神，放在上面的一张废纸滑了下来，掉进了我身旁的一只水,桶里，只见，这纸一碰到水，就像见了神仙，快速地吸着水。,不到一会儿，纸就全湿了。捡起这废纸时，纸却比刚才沉了许,多。对！书上不是明明白白地写着：纸能吸水，可以使纸的份,量增加,我何不？,说干就干。我把一部分纸扔进水桶里，浸湿。为了避免收废,纸的人怀疑，怕不要纸。我还从中耍了个小聪明，将废纸按两,张干夹一张湿

16、的顺序摆放好。这下，可真是棒极了！纸一下子,重了好几倍，我抱也抱不动，结果还是拖着出去。,老妇人仍旧不慌不忙地帮我把废纸用绳捆好，用秤称。她,似乎对我没有丝毫的怀疑。称完后，也就随手往车上一放，装,置好。,嘿！三十斤，五元钱。我高兴地露出一种得意的笑。我拿,了钱，便想进屋，心里正暗暗庆幸我这成功的杰作。,“小妹妹！等等,”,真是做贼心虚，我愣了一下，不好，,难道她知道我的阴谋吗？,“小妹妹，这是你的钱吗？”她打断了我的思绪。幸亏老天爷,开恩！我喘了一口气，回过头，望了望她，又望了望她手中的,那张“工农兵”，这才恍然大悟。原来，刚才我拖纸到这儿时，,不留神把爸爸给我买书的钱掉了。,我接过钱，脸上

17、火辣辣的。也不知哪来的勇气，向她说明,的事情的原委，请求退钱。老妇人却笑了笑，说：“没关系，,我回家晒晒。”说完，便又拉起了车。,“收废纸了！收废纸了！,”,这熟悉的声音又响了。,评析：,文章中写“我”的“贪财”，将废纸浸,水出售，而“老妇人”却不介意，说,“回家晒晒”，以“我”的“劣”衬托,“老妇人”的“优”，这是反衬法。,五、衬托法：欲扬先抑,抑扬法包括“欲扬先抑”和“先扬后抑”，我们平时常,见的是“欲扬先抑”。“欲扬先抑”中的“扬”，是指褒扬；,“抑”，指贬低。所谓“欲扬先抑”，就是指作者想褒扬某,个人或物，却不从他（它）的优点落笔，而是先贬抑他,（它），从其不足处写起。用这种手法，形成

18、波澜，使情节,富于变化，从而使所写人或物的优点得以突出，同时使读者,在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。,事例分析：,班,主,任,那天是,9,月,1,日，是我去七年级报到的日子。当我第一次,看见她,班主任兼语文老师白明芳的时候，心里充满了厌,恶。不是因为别的，只是她的长相我不喜欢。心想：这副,“尊容”的老师，课肯定也教得不好吧？带着这样的心情，我,上了一周的课。,这一周的课下来，我发现白老师“毛病”很多：普通话不,标准，作业要求太严格，一周写的作文太多,天哪，我都要,被她这些毛病折磨疯了！而让我对她讨厌到无以复加的地步，,是因为那天下午的一件事。,我们正上着自习课，班里闹哄哄

19、的，好多人在说话。后面,的同学向我借改正液，之后好一会儿没还，我正好要用，转身,伸手问她要。这时，白老师走了进来，班上全都安静了下来。,正当我明白发生了什么时，白老师那两道“,X,”光已经照到了,我，并第一个点了我的名：“王昱单，站起来，你在说什么？”,面色严肃，目光冷峻，让我的后背直发毛。心想，“我怎么就,这么背啊，那么多人老师只批评我一个，太不公平了！”再后,来，白老师让我写了,700,字的检讨！,使我对她的态度发生转变的是那次月考。第三次月考时，,我正好分在了白老师监考的考场，心里叫苦不迭，好在白老师,没有太注意我，否则,考英语时，我的卷子很快就答完了，,可我的胃部开始隐隐作疼，后来越来

20、越痛。于是，我趴在桌子,上，一只手捂着胃。我不知道自己当时的表情是怎样，总之白,老师注意到了我。,她快步走过来，关切地问我：“王昱单，你怎么了？哪里,不舒服吗？”,“老师，我胃疼。”我有气无力地回答。,“哦，那你先交卷吧，去我办公室坐一下，好吗？”她的,目光充满了柔和。,“不了，白老师，我要把这次考试考完，不然我的名次就,落后了。”,“那,你坚持一下，我去帮你倒杯水。”说完，白老师,就匆匆去了办公室。,旁边的学生注视着我，议论纷纷：“怎么碰上个这么好的,老师啊！”“嗯，就是，对学生太关心了！”,不一会儿，白老师端了一杯水回来了。“王昱单，你先把,这杯水喝了，过一会儿要是还不舒服，你就先交卷,吧

21、。”“嗯,”她关心、爱护的目光让我感到了温暖。,这件事，让我转变了对白老师的看法。,此后，我越来越感觉到，白老师先前的“毛病”，实际,是对我们好,普通话有时不标准，她会把某些字音强调一,下，易于我们记住；作业要求太严格，是为加强平时积累，,提高成绩；一周的作文太多，是为锻炼我们的写作水平。,因为理解了白老师，所以我也越来越爱戴她，敬重她。,她的语文课上得真的很好，讲解认真，思路清晰，字词扎实，,给我留下了十分深刻的印象和美好的回忆。要不是她的严格,要求，我今天不会取得这样好的成绩。,虽然我现在不在白老师班了，但是我永远感谢她，感谢,她对我的教育，感谢她教会了我这么多！,评析,班主任开头写对班主

22、任白老师充满了厌恶，,既不喜欢老师的长相，也不喜欢她的课堂，这是对,白老师的贬抑。后来发生的一系列的事情，让“我”,明白白老师先前的“毛病”，实际上都是为了我们,好，这些所谓的“毛病”，正是她对学生负责的表,现。由此，“我”才认识到白老师的可贵品质，进,而深深喜欢上了老师。赞美老师，表达对老师的爱，,这是文章要表现的中心，但文章开头却写尽了白老,师的不足，这就是欲扬先抑的手法。,快乐练笔,题目：,我的,_,练笔提示：,1,、把题目完整（横线上只能填某一,个人物）,2,、通过对比手法表现人物特点，塑,造人物形象。,?,激励学生学习的名言格言,?,220,、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能

23、找到成功的路。,?,221,、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努,香港著名推销商）,?,222,、绊脚石乃是进身之阶。,?,223,、销售世界上第一号的产品,不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。,?,224,、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。,?,225,、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。,?,226,、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。,?,227,、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。,?,228,、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴

24、。,?,229,、以诚感人者，人亦诚而应。,?,230,、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。,?,231,、出门走好路，出口说好话，出手做好事。,?,232,、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。,?,233,、怠惰是贫穷的制造厂。,?,234,、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法）,?,235,、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。,?,236,、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。,?,237,、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。,?,238,、回避现实

25、的人，未来将更不理想。,?,239,、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。,?,240,、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬,?,241,、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。,?,242,、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。,?,243,、人之所以能，是相信能。,?,244,、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。,?,245,、一个有信念者所开发出的力量，大于,99,个只有兴趣者。,?,246,、环境不会改变，解决之道在于改变自己。,?,247,、两粒种子，一片森

26、林。,?,248,、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。,?,249,、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。,?,250,、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。,、不是井里没有水，而是你挖的不够,深。不,是成功,来得慢,，而是,你努力,的不够,多。,、孤单一人的时间使自己变得优秀，给,来的人,一个惊,喜，也,给自己,一个好,的交代,。,、命运给你一个比别人低的起点是想告,诉你，,让你用,你的一,生去奋,斗出一,个绝地,反击的,故事，,所以有,什么理,由不努,力,、心中没有过分的贪求，自然苦就少。,口里不,说多余,的话，,自然祸,就少。,腹内的,食

27、物能,减少，,自然病,就少。,思绪中,没有过,分欲，,自然忧,就少。,大悲是,无泪的,，同样,大悟无,言。缘,来尽量,要惜，,缘尽就,放。人,生本来,就空，,对人家,笑笑，,对自己,笑笑，,笑着看,天下，,看日出,日落，,花谢,花开，,岂不自,在，哪,里来的,尘埃,、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒,晒，阳,光自然,就会蔓,延开来,。阳光,那么好,，何必,自寻烦,恼，过,好每一,个当下,，一万,个美丽,的未来,抵不过,一个温,暖的现,在。,、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄,中站起,来重振,旗鼓，,要继续,保持热,忱，要,继续保,持微笑,，就像,从未受,伤过一,样。,、生命的美丽，永远展现在她

28、的进取之,中,就,像大树,的美丽,，是展,现在它,负势向,上高耸,入云的,蓬勃生,机中,像,雄鹰的,美丽，,是展现,在它搏,风击雨,如苍天,之魂的,翱翔中,像江河,的美丽,，是展,现在它,波涛汹,涌一泻,千里的,奔流中,。,、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺,皆有规,律，我,们只能,坦然地,接受,有些事,，只要,你愿意,努力，,矢志不,渝地付,出，就,能慢慢,改变它,的轨迹,。,、与其埋怨世界，不如改变自己。管好,自己的,心，做,好自己,的事，,比什么,都强。,人生无,完美，,曲折亦,风景。,别把失,去看得,过重，,放弃是,另一种,拥有,不要经,常艳羡,他人，,人做到,了，心,悟到了,，相信,

29、属于你,的风景,就在下,一个拐,弯处。,10,、有些事想开了，你就会明白，在世,上，你,就是你,，你痛,痛你自,己，你,累累你,自己，,就算有,人同情,你，那,又怎样,，最后,收拾残,局的还,是要靠,你自己,。,11,、人生的某些障碍，你是逃不掉的。,与其费,尽周折,绕过去,，不如,勇敢地,攀登，,或许这,会铸就,你人生,的高点,。,12,、有些压力总是得自己扛过去，说出,来就成,了充满,负能量,的抱怨,。寻求,安慰也,无济于,事，还,徒增了,别人的,烦恼。,13,、认识到我们的所见所闻都是假象，,认识到,此生都,是虚幻,，我们,才能真,正认识,到佛法,的真相,。钱多,了会压,死你，,你承受,

30、得了吗,带，带,不走，,放，放,不下。,时时刻,刻发悲,心，饶,益众生,为他人,。,14,、梦想总是跑在我的前面。努力追寻,它们，,为了那,一瞬间,的同步,，这就,是动人,的生命,奇迹。,15,、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在,不知不,觉中减,少你的,收获,勤,奋也不,会让你,一夜成,功，但,会在不,知不觉,中积累,你的成,果。人,生需要,挑战，,更需要,坚持和,勤奋,16,、人生在世：可以缺钱，但不能缺德,可以失,言，但,不能失,信,可以,倒下，,但不能,跪下,可以求,名，但,不能盗,名,可以,低落，,但不能,堕落,可,以放松,，但不,能放纵,可以虚,荣，但,不能虚,伪,可,以平凡,，但不,

31、能平庸,可以浪,漫，但,不能浪,荡,可以,生气，,但不能,生事。,17,、人生没有笔直路，当你感到迷茫、,失落时,，找几,部这种,充满正,能量的,电影，,坐下来,静静欣,赏，去,发现生,命中真,正重要,的东西,。,18,、在人生的舞台上，当有人愿意在台,下陪你,度过无,数个没,有未来,的夜时,，你就,更想展,现精彩,绝伦的,自己。,但愿每,个被努,力支撑,的灵魂,能吸引,更多的,人同行,。,19,、积极的人在每一次忧患中都看到一,个机会,，而消,极的人,则在每,个机会,中看到,了某种,忧患。,莫找借,口失败,，只找,理由成,功。,20,、每一个成就和长进，都蕴含着曾经,受过的,寂寞、,洒过的,汗水、,流过的,眼泪。,许多时,候不是,看到希,望才去,坚持，,而是坚,持了才,能看到,希望。,