九年级上册《刘姥姥进大观园》课件.ppt

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1、刘姥姥进大观园红楼梦曹雪芹, 教学重点难点（一）教学重点1.了解红楼梦概况。2把握课文的结构内容。3分析、概括刘姥姥的性格特点，学习刻画人物的方法。（二）教学难点1把握刘姥姥这一人物形象的特点。2体会作者写这场“笑剧”的用意。,清代小说家，红楼梦的作者。名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。曹雪芹出生在南京，少年时代过了一段富贵荣华的生活。雍正时期，家境出现波折，不久便彻底败落。晚年流落到北京西郊，生活十分穷困，靠朋友接济和卖画维持生计。在穷困艰难的环境里，他“披阅十载，增删五次”，坚持写作长篇小说红楼梦。死后遗留下红楼梦前80回的稿子（生前已传抄行世），80回以后也可能有部分残稿，但佚失不传

2、。现后40回，一般认为是高鹗所续。,曹雪芹,关于红楼梦,红楼梦，清代长篇章回体世情小说，作者曹雪芹，初名石头记，又名风月宝鉴，因书中曾写到贾宝玉做梦，梦见其中有曲子名红楼十二支，故名红楼梦。该书是我国古代小说的巅峰之作，小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，讲述了以贾家为代表的四大家族（贾、王、薛、史）的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实，被誉为“封建社会的大百科全书”。,小说中的“谐音”,贾府假府甄士隐真事隐贾雨村假语存甄英莲真应怜元春、迎春、探春、惜春原应叹息贾政、贾敬假正经贾王薛史家亡血史,1.红楼梦又称：石头记、风月宝鉴、情僧录、宝玉缘。2.红楼梦一书中，最有趣的情节是：刘姥姥进

3、大观园;最凄惨的情节是：黛玉焚稿；最盛大热闹的情节是：元妃省亲。3.在红楼梦中，“玉带林中挂，金簪雪里埋”说的是：林黛玉、薛宝钗。4.写出红楼梦中大观园里任意两处居所的名字：潇湘馆（林黛玉）、怡红院（贾宝玉，因号为“怡红公子”）。5.红楼梦开篇诗句是：满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。 6. 红楼梦中“心比天高，命比纸薄”代表的人物是：晴雯。7红楼梦中，最有才华的女子是：林黛玉；最泼辣的女人是：王熙凤。8在红楼梦中，“枉自温柔和顺，空云似桂如兰。堪美优伶有福，谁知公子无缘”指的是：袭人。,9.红楼梦中迎春的绰号为：二木头。10.红楼梦中塑造了两个叛逆者形象,分别是:贾宝玉、林黛玉

4、。11.在红楼梦中，薛宝钗的主要性格特点是：工于心计、不甘于平常人生活。12.在红楼梦中，林黛玉的性格特点是：多愁善感、冰雪聪明、敏惑多疑。13.红楼梦一书中，“金玉良缘”指的是：贾宝玉、薛宝钗两人的婚姻（未实现）。14. “世事洞明皆学问 ，人情练达即文章”是出自第五回王熙凤的“办公室”里。 15.在红楼梦中，贾宝玉梦游太虚幻境时，看到石牌坊上的对联是:假作真时真亦假，无为有处有还无。16.在红楼梦中，“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命。”这首曲子的名称及其针对的人是：聪明误；王熙凤。,红楼梦有关的歇后语1.贾宝玉的丫环喜（袭）人2.王熙凤害死尤二姐心狠手毒3.刘姥姥进大观园眼花缭乱 4.刘姥

5、姥出大观园满载而归5.林黛玉葬花自叹命薄6.红楼梦里的贾府大有大的难处7.贾宝玉出家看破红尘,刘姥姥游赏大观园图,11,可编辑,刘姥姥，无儿，只有一女，女婿王狗儿接其同住。前后三次进入大观园。某年冬天（时年七十五岁），家境窘迫，难度年关，便到远亲贾府去拜访，希望得到周济，后来得到了二十两银子。秋天，带上瓜果蔬菜回访报恩。贾府败落后，看望王熙凤，让巧姐儿（王熙凤之女）乔装逃到她家，逃过被卖之劫。大观园，是红楼梦中贾府为元春（正月初一生，故名“元春”，比贾宝玉大十多岁，贾母孙女，家政之女，贾宝玉之姐，十几岁入宫，二十多岁被封为“元德妃”，贾府通称“娘娘”）省亲而修建的，元春题其园之总名曰大观园，正

6、殿匾额云顾恩思义。元宵省亲后，元春命宝玉和诸钗入园居住。它不仅是红楼人物活动的艺术舞台，也是现实主义作家曹雪芹总结当时江南园林和帝王苑囿创作出来的园林艺术瑰宝。,关于刘姥姥、大观园,初读课文整体感知,、文中共出现了哪些人？你知道他们之间的关系吗？、这些人中重点写了哪几个人？你记得她们的姓名和居室名称吗？、课文是以什么为线索，给大家展示了大观园的风貌的？、找出刘姥姥游赏大观园的游程路线。,大观园,潇湘馆,潇湘馆,紫菱洲,秋爽斋,整体感知第一部分（第1段）：写凤姐、鸳鸯等人设局取笑刘姥姥。第二部分（第23段）：写刘姥姥上演“笑”剧的过程。第三部分（第4段）：写刘姥姥上演“笑”剧后的感慨及凤姐、鸳鸯

7、等人以实情相告。,刘姥姥进大观园后表演了一场“笑”剧。这场“笑”剧是谁导演的？她们为什么要导演这场“笑”剧？这场“笑”剧的背后包含了作者什么样的思想感情？,刘姥姥进大观园后表演的这场“笑”剧，是由凤姐、鸳鸯等人导演的。她们觉得刘姥姥的言行举止与大观园有些格格不入，甚至很滑稽可笑，于是就拿刘姥姥来开涮，取笑。这场“笑”剧的背后包含着作者的悲悯与尊敬，作者正是以悲悯尊敬的眼光来描写刘姥姥这位胼手胝足，换取温饱的市井小民；同时，作者也透过了刘姥姥的眼睛映射出贾府“朱门酒肉臭”的景象，对贾府的腐败进行了深重的谴责。,.这篇课文细致地描写了各具情态的小，给人留下了难忘的印象。请说说主要人物的笑有什么不同

8、，反映了他们怎样的性格特点。,凤姐、鸳鸯的笑而不露，反映出她们善于计谋，爱耍小手段、取笑、捉弄人的性格特点；探春、史湘云、薛姨妈的笑自然流露，反映出她们率真、爽朗、不受拘束的性格特点；林黛玉的笑又极力控制，反映出她含蓄、有教养而又谨慎的性格特点；宝玉笑时钻到贾母的怀里，反映出他的天真、孩子气的性格特点；惜春笑得肚子疼，让奶姆给揉肠子，反映出她娇气、孩子气的性格特点；贾母笑得眼泪流了出来，反映出她仁慈、富有同情心的性格特点。,体会下面句子中黑体词语的表达作用,刘姥姥便伸箸子要夹，那里夹的起来，满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。,这是凤姐让刘姥姥吃鸽子蛋时的情

9、形：鸽子蛋本来就小，筷子沉且滑，刘姥姥对大观园这样的场合又很怯懦，于是吃鸽子蛋时的滑稽就由想可知。,“闹”、“撮”两字写出了刘姥姥使不习惯沉且滑的筷子，夹不住鸽子蛋，以至于鸽子蛋满碗乱跑的情形，生动、传神地写出了刘姥姥夹鸽子蛋时的窘态；“伸”字突出了刘姥姥吃鸽子蛋时的小心翼翼而又憨态可掬；“滑”和“滚”两字写出了筷子光滑、鸽子蛋小，且鸽子蛋掉下时速度之快。总之，这些动词就生动传神地写出了刘姥姥吃鸽子蛋时的滑稽可笑而又憨态可掬的神态，突出了刘姥姥的朴素、小心翼翼、怯懦的性格特点,结合刘姥姥的言谈举止，分析这个人物形象,刘姥姥进了大观园，一个乡下人进了美轮美奂的大观园，处处透露着新鲜无知，好奇多问

10、，处处引起哄堂大笑。不过，她对每项新奇东西所引出来的神态，流露的每一句言词，纯然出自本性天真，恰如身份，并不带丝毫牵强附会，矫揉做作。所以她俗虽俗，却俗得可爱。一个七十五岁的老人，为了生活，她扯下了自己的尊严，戴上一副丑角的面谱，变成一个引人发笑的对象。刘姥姥是丑角，但她决不是傻子，她早已知道是为了哄老太太开心 所以，刘姥姥不是傻子，而是一位“大智若愚”的人物，为了环境的需要，她不得不装作愚者，以所获得别人的同情，希望得到些恩惠。刘姥姥面对贾家生活的豪奢，却不是表现出羡慕的情状，反而只是一心一意计算著平实的居家生计的方便和舒适；金银的筷子反而不及平常的伏手合用，作者利用几个细节塑造出刘姥姥的朴素实在的老农妇形象。基本形象特征：滑稽可笑而又憨态可掬，朴素率真而又圆滑世故。,22,可编辑,