忽闻水上琵琶声主人忘归客不发琵琶行白居易字课件.ppt
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1、琵 琶 行,白居易,琵琶行并序,缀玉连珠六十年,谁教冥路作诗仙? 浮云不系名 , 造化无为字 。 童子解吟长恨曲,胡儿能唱琵琶篇。 文章已满行人耳,一度思卿一怆然。,居易,乐天,唐宣宗 李忱,琵琶行,白居易,知命乐天,琵琶行并序,作者简介:,白居易(772-846),字乐天,自号香山居士,是杜甫之后,唐朝的又一杰出的现实主义诗人,是唐代诗人中作品最多的一个。他是中唐新乐府运动的主要倡导者,主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作。”并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。他的早期政治诗广泛而深刻地反映了当时的社会矛盾,寄予了人民苦难的深切同情。用辞尖锐,主题鲜明。其代表作秦中吟十首、新乐府五十首影响尤
2、大。,白居易书楞严经,他曾将自己的诗分为四类:讽喻、闲适、感伤、杂律。 他本人最得意,价值也最高的是他的讽喻诗。 他的讽喻诗主要包括了两方面的内容: 一、广泛地反映人民的苦难。这其中有同情农民的作品,如杜陵叟,也有哀叹妇女命运的悲歌,如上阳白发人、后宫词等。 二、深刻地揭露统治者的罪恶,如卖炭翁、红绒毯等。,白居易生平与诗作,琵琶行并序,作者介绍:,琵琶行并序,白居易 (772846),唐代诗人。字乐天,号香山居士、醉吟先生。祖籍 太原,晚年官太子少傅,谥号“文”,世称白傅、 白文公。 生于郑州新郑。自幼聪 慧,5、6岁学作诗,9岁熟悉声韵。11岁时,因两河藩镇 战乱,由荥xng阳逃难到徐州符
3、离(今安徽宿县北),不久 又南下到越中,投奔在杭州作县尉的堂兄。5、6年的颠 沛流离生活中,白居易接触到民间疾苦, 15、16岁时,立志应进士举,刻苦读书,口舌成疮,手肘成胝zh .29岁,进士及第。,作者介绍,琵琶行并序,后又与元稹同时考中书判拔萃科。后在诗坛上齐名,并称元白。元和二年,帖集贤院校理。十一月授翰林院学士。 次年授左拾遗。五年,改京兆府户曹参军。草拟诏书,参预国家机密。元和六年,白居易因母丧居家,服满返京任太子左 赞善大夫。元和十年,两河藩镇割据势力联合叛唐,派人刺杀主张讨伐藩镇割据的宰相武元衡。白居易率先上疏请急捕凶手,以雪国耻。但却被腐朽的官僚势力攻击为越职言事,并捏造伤名
4、教的罪名,将他贬为江州 (今江西九江)司马。,作者介绍,琵琶行并序,元和十三 年,改任忠州刺史。十五年,召还京,拜尚书司门员外郎,迁主客郎中,知制诰,进中书舍人。接着出为杭州刺史。后又做过短期的苏州刺史。在杭州时,曾修筑湖堤,蓄水灌田千余顷;并疏浚城中六口井,以利饮用。离苏州日,郡中士民涕泣相送。文宗大和元年(827),拜秘书监。次年转刑部侍郎。从58岁开始,定居洛阳。先后担任太子宾客、河南尹、太子少傅等职。会昌二年(842),以刑部尚书致仕。他在洛阳过着饮酒、弹琴、赋诗、游山玩水 和“栖心释氏”的生活。,作者介绍,琵琶行并序,时常与名诗人刘禹锡唱和,时 称“刘白”。846年病 终。葬于龙门香
5、山琵琶峰,诗人李商隐为撰墓志。白居易一生留下近3000篇诗作,著有:白氏长庆集,另外代表作还有叙事长诗长恨歌和琵琶行。但是,白居易诗歌创作中最精华的部分,是他的讽谕诗,其中包括新乐府50首、秦中吟10首.,作者介绍,琵琶行并序,新乐府运动,琵琶行并序,新乐府运动是贞元、元和年间特定时代条件下的产物。这时,安史之乱已经过去,唐王朝正走向衰落。一方面,藩镇割据,宦官擅权,赋税繁重,贫富悬殊,蕃族侵扰,战祸频仍,社会生活各方面的矛盾进一步显露出来;另一方面,统治阶级中一部分有识之士,对现实的弊病有了更清楚的认识,他们希望通过改良政治,缓和社会矛盾,使得唐王朝中兴。,新乐府运动,琵琶行并序,这种情况反
6、映在当时的文坛和诗坛上,便分别出现了韩愈、柳宗元倡导的古文运动和白居易、元稹倡导的新乐府运动。新乐府运动的基本宗旨是“文章合为时而著歌诗合为事而作” 反对“嘲风雪,弄花草”而别无寄托的作品。白居易等人强调诗歌的社会功能和讽喻作用,主张诗歌要有社会内容,要反映民生疾苦和社会弊病;要求诗歌的形式与内容统一,为内容服务,表达真切顺畅,让人容易接受。,新乐府运动,琵琶行并序,文化常识,1、关于歌、行、引:2、古代官职任免升迁:,琵琶行并序,1、琵琶行原作琵琶引。白居易还有长恨歌。歌、行、引是古代歌曲的三种形式,后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同,实则大同小异,常统称“歌行”。是一种具有铺叙记事性
7、质的歌辞。 其音节、格律一般比较自由,形式都采用五言、七言、杂言的古体,富于变化。 本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。,琵琶行并序,2、古代官职任免升迁: 拜: 用一定的礼仪授予某种官职. 除:授予官职. 擢:提升官职. 迁:调动官职.包括升级,降级,平调. 谪:降职,贬官,或调往边远的地区. 黜:免去官职. 去:解除官职. 乞骸骨:年老了请求辞职,退休.,琵琶行并序,走进作品,琵琶行并序,琵琶行是一首叙事诗,诗中叙述一位琵琶女“年长色衰”后沦落的遭遇,也表达了诗人“谪居卧病”中的凄凉心境。 结构上,以琵琶女的演奏贯穿全篇,将乐曲的情调和演奏者、听者的情绪融为一体;又以琵琶女自叙身世和诗人倾
8、诉郁闷相映成衬。 诗中运用比喻写乐曲的抑扬顿挫,出神入化,对音乐的描写可谓绝唱。,解题,琵琶行并序,阅读课文注意字音,商贾g / 悯 / 荻花d憔悴 u /徙浔阳xn / 谪 / 霓 虾蟆 / 绡xi 篦 / 阑 / 钿头din 呕哑u y / 嘲哳zho zh,注意读音,琵琶行并序,文言知识归纳,1、一词多义2、古今异义3、特殊句式,一词多义,感斯人言 凡六百一十六言 自言本是京城女,话,名词 字,名词 说,动词,言,数,使快弹数曲 一曲红绡不知数,几,表不确定的数目,数词,数量,名词,语,琵琶声停欲语迟今夜闻君琵琶语,说话,回答,动词,曲,名词,为,因为长句初为霓裳后六幺 为君翻作琵琶行,
9、写,创作,动词wi,弹奏,动词wi,替、给,介词wi,轻拢慢捻 轻 商人重利轻别离 满座重闻皆掩泣泣 座中泣下谁最多,轻轻,形容词,轻视,动词,哭泣,动词,眼泪,名词,明年 古:第二年(任何时) 今:今年的下一年(将来时) 因为 古:两个词,于是创作。 今:表原因的连词。 阑干 古:参差错杂,纵横散乱。 今:用木、石、钢材制成的拦挡物。 向前 古:从前、刚才。 今:介词和方位名词构成的两个词。 老大 古:年龄大。 今:兄弟排行第一。 颜色 古:神态、脸色。今:色彩,古今异义词,1、歌以赠之 2、尝学琵琶于穆、曹二善才 3、转徙于江湖间 4、本(是)长安倡女 5、使(之)快弹数曲 6、送客(于)
10、湓浦口,宾语前置,介宾短语后置;于,向,介宾短语后置;于,在,省略句,省略谓语,省略句,之,琵琶女,省略句,于,在,文言句式,琵琶行并序,分析鉴赏小序,元和十年,予左迁(降职为)九江郡司马。明年(第二年)秋,送客湓浦口 ,闻舟中夜弹琵琶者,听其音,铮铮然(铿锵悦耳地)有京都声(京城乐曲的声调)。问其人,本长安倡女(歌女),尝学琵琶于曹穆二善才(乐师) ,年长(年龄增长)色衰(容颜衰老),委身(嫁给)为贾人 (商人)妇。遂(就 )命酒(叫手下人摆酒),使快(畅快)数曲。曲罢(弹完)悯然(忧郁的样子),琵琶行并序,分析鉴赏小序,自叙少小(年轻)时欢乐事,今漂沦(漂泊沦落)憔悴,转徙(辗转迁徙)于江
11、湖间(各地)。予出官(京官外调)二年,恬然(淡泊宁静)自安,感斯人言(被这人的话感动了),是夕始(才)觉有迁谪意(被贬谪的失意之情)。 因(于是)为(写)长句(七言诗),歌(作歌)以赠之,凡(共)六百一十六言(字),命(命名)曰(叫 )琵琶行。,琵琶行并序,关于小序:诗前有一小序,共一百三十八字。扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过,概述了琵琶女的身世,说明了本诗的写作动机,定下了全诗凄切伤怀的感情基调。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。,诗前小序,琵琶行并序,故事梗概,小序和诗歌哪些段落分别照应?,“明年秋,铮铮然有京都声。”,1段,“问其人,转徙于江湖间。”,2、3段,“予出官二
12、年,是夕始觉有迁谪意。”,4段,琵琶行并序,分析鉴赏,全诗按时间顺序分为五段:,琵琶行并序,诗歌结构:,第一部分,浔阳江头夜送客,第二部分,第三部分,第四部分,第五部分,江上聆听琵琶曲,江中听诉身世苦,感慨“同是沦落人”同病相怜伤迁谪,重闻琵琶青衫湿,歌女生涯,寂寞处境,邀见琵琶女,琵琶女演奏,听 众 反 应,琵琶行并序,第一诗段:作者秋夜江边送客忽闻琵琶声。(诗的引子),琵琶行并序,浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。(第一层:交代故事发生的时间、起因、自然环境,全诗一开始就笼罩着悲凉的气氛。在远离京都的浔阳江边送客,这不是一般的离愁别恨:暮色暗淡,更使人惆怅惜别;霜叶衰草,秋风萧瑟,更显出荒凉
13、寥落。 ),琵琶行并序,分析鉴赏,主人下马客在船,(互文,即主客都下马登船)举酒欲饮无管弦 (助兴的音乐 )。醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。 (第二层:写与客人饯别时的凄凉情景。 没有音乐助兴,只能对饮闷酒,借酒浇愁,更反映出失意谪居的冷落寂寞。一个“惨”字,直抒胸臆,真实表现了当时的场面气氛和人物心境。最后借用秋江月影,烘托出主客之间相对无言,黯然神伤的心情。以上这些描写,为悲剧性的人物琵琶女的出场,创造了悲凉的气氛。),琵琶行并序,分析鉴赏,忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。(第三层:概括写出主客对忽然传来的琵琶声的神往,从侧面表现了琵琶曲强大的吸引力量。这两句,从感情上来说,是由抑郁到惊
14、喜的一个转折;从结构上来说,起了承上启下的作用。先闻其声,后见其人。 ),琵琶行并序,分析鉴赏,第二诗段:写琵琶女弹奏琵琶的情景,着重表现琵琶女的高超技艺和琵琶声所流露的幽愁暗恨。,琵琶行并序,分析鉴赏,寻声暗问弹者谁?琵琶声停语欲迟。移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。,琵琶行并序,分析鉴赏,(第一层:写邀请琵琶女的经过。“寻”“问”“移”“添”“回”“开宴”“呼”“唤”等一系列动词,生动地表现了诗人忽闻琵琶声和急欲见到弹奏者的迫切心情。诗人运用想象“欲语迟”、夸张“千呼万唤始出来”和行动描写“犹抱琵琶半遮面”,精炼而又细腻地表现了琵琶女此时矛盾复杂的心情。这中间
15、有自惭身世,本不愿再向人献艺却又拗不过作者盛情相邀的不得已之情,也有在封建伦理道德观念束缚下的犹疑和顾虑。准确描绘了琵琶女真切的个性,复杂的心理和特有的神态。使读者如见其人,如见其态。 ),琵琶行并序,分析鉴赏,转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。弦弦掩 抑(低沉抑郁)声声思(悲),似诉平生不得志。低眉信手(随手)续续弹,说尽心中无限事。(写琵琶女的调弦、音调、感受、神态,包含丰富的切身生活体验,为下文弹奏有情作铺垫,是情的根源。这里略写,预示以后琵琶女自叙身世的一段叙述。 ),琵琶行并序,分析鉴赏,轻拢慢捻抹复挑,初为霓裳后六幺。(写指法,即演奏者对各种技法综合的、熟练地运用,达到炉火纯青的地步
16、,接着写以高超的技巧所奏的名曲,然后对音乐展开大段描写。 )大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘(用“急雨”、“私语”的比喻对比在不同弹法下产生截然相反的音乐效果。用大珠小珠落在玉盘的比喻来概括音乐的美。 ),琵琶行并序,分析鉴赏,间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。( “滑”和“难”比喻声音的特色,“滑”指流利畅通,像善于歌唱的黄莺在花间鸣叫一样流畅、悦耳;“难”指滞涩阻塞,就像人低声哭泣,气咽声堵,又像冰下泉水,阻塞难通。)冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。(形容声音越来越低沉,以至停歇。),琵琶行并序,分析鉴赏,别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。(停止后,让听众想象和感
17、受琵琶女的幽愁暗恨,因此暂时的寂静无声,比连续不断的铿锵之声更能撩拨人们的心弦,增加一层对比: 有声无声。 )银瓶乍(突然)破水浆迸,铁骑突出(奔突而出)刀枪鸣。(比喻琴声在沉咽、暂停后忽然又爆发出激越、雄壮的乐音,是全曲的最强音。)曲终收拨当心(对着琵琶中心)画,四弦一声如裂帛。(写乐曲收束时的动作和声音。 ),琵琶行并序,分析鉴赏,第二层:弹奏琵琶的过程,乐曲旋律的变化:舒缓流畅-逐渐沉咽-间歇停顿-激越雄壮。(全诗描写重点,最精彩的地方),琵琶行并序,诗人是怎样表现乐曲的情调?,大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝
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