场地综合设计PPT课件.ppt
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1、,场地综合设计,一、出入口布置二、总体布局三、建筑布置 四、道路交通五、竖向布置六、绿化布置,六步骤,一、出入口布置二、总体布局三、建筑布置 四、道路交通五、竖向布置 六、绿化布置,一、出入口布置数量:一般主、次、后勤出入口 专用入口位置:大概方位,出入口位置1:路宽窄主入口:对于公建,人行主入口面向主要人流方向,集散广场,主入口,次入口,(演员、道具入口),小型剧场,路宽窄,注意:中小学校门不宜开向城镇主干道, 主要出入口临街时, 校门外应布置缓冲场地。如一般其入口和城市道路之间应有10 m 以上足够的缓冲距离, 便于临时停车及人员集散。,一、出入口布置二、总体布局三、建筑布置 四、道路交通
2、五、竖向布置 六、绿化布置,出入口位置2:人多少街道的人气因素,后勤入口,商业综合楼,城 市 主 干 道,商 业 街,城市绿线,主入口,一、出入口布置二、总体布局三、建筑布置 四、道路交通五、竖向布置 六、绿化布置,出入口位置3:主配角 群体建筑对话关系,校 内 道 路,学生生活区,教 学 主 楼,图书馆,校 园 广 场,运动场地,主入口,科艺楼,由出入口对话关系构成有机整体,一、出入口布置二、总体布局三、建筑布置 四、道路交通五、竖向布置 六、绿化布置,出入口位置4:内需要 场地内部功能的合理要求,幼儿园园舍,室外活动场地,主入口,次入口,一、出入口布置二、总体布局三、建筑布置 四、道路交通
3、五、竖向布置 六、绿化布置,出入口位置5:大环境 城市设计的角度,教 学 区,城 市 支 路,校 园 道 路,学生食堂,学生宿舍,学生活动中心,主入口,次入口,校 门,一、出入口布置二、总体布局三、建筑布置 四、道路交通五、竖向布置 六、绿化布置,出入口位置5:大环境 城市设计的角度,书画创作中心,城市中心方向,主入口,次入口,一、出入口布置二、总体布局三、建筑布置 四、道路交通五、竖向布置 六、绿化布置,出入口位置6:习俗传统 如:衙门一定向南开口,若大量人流来自北面,背面可作为次出入口。南向口供礼仪出口,重要场合及重要人物进出。,一、出入口布置二、总体布局三、建筑布置 四、道路交通五、竖向
4、布置 六、绿化布置,次出入口(后勤和管理):不同侧大距离,一、出入口布置二、总体布局三、建筑布置 四、道路交通 五、竖向布置 六、绿化布置,二、总体布局退线要求环境结合(自然环境、周边建筑、特定条件)限定条件(古树、水体、古迹)对外联系功能分区:系统性分析方法空间组合分期建设,功能分区系统分析方法:整体系统分解为“子系统” ,功能同类项合并原则一般公建场地中的建构筑物可分为使用、管理与后勤“子系统”再细分为“分系统”位置关系是否恰当功能分区是否合理,一、出入口布置二、总体布局三、建筑布置 四、道路交通 五、竖向布置 六、绿化布置,功能分区系统分析要求:分析要全面:如高压走廊或公共卫生间设置层次
5、要清晰:主要涉及矛盾及矛盾的主要方面 如先建筑与环境,非平面布局;主要方面:环境 要避免1层次混乱;2就事论事陷入细节重点要突出:如确定构思的设计条件,抓住起主导作用的条件分析要始终,一、出入口布置二、总体布局三、建筑布置 四、道路交通 五、竖向布置 六、绿化布置,功能分区的依据1.功能性质:将性质相同、功能相近、联系密切、对环境要求相似和相互干扰影响不大的内容分别归纳、组合,形成若干个功能区。,一、出入口布置二、总体布局三、建筑布置 四、道路交通 五、竖向布置 六、绿化布置,功能分区的依据2.空间特性:,一、出入口布置二、总体布局三、建筑布置 四、道路交通 五、竖向布置 六、绿化布置,功能分
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