人教版八年级语文上册《野望》教学ppt课件.pptx

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1、野 望王 绩,作者名片,王绩（约589644），字无功，号东镐子，绛州龙门（今山西河津）人，唐代诗人。性简傲，嗜酒，能饮五斗，自作五斗先生传，撰酒经酒谱。,课文讲解,听朗读，并有感情地自读诗歌。注意读准读音和节奏。,野 望王 绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。,野 望王 绩东皋/薄暮/望，徙倚/欲何/依。树树/皆秋色，山山/唯落晖。牧人/驱犊返，猎马/带禽归。相顾/无相识，长歌/怀采薇。,齐读诗歌,再读诗歌，结合注释理解诗句。,东皋薄暮望，徙倚欲何依。,地名，今属山西万荣。作者弃官后隐居于此。皋，水边地。,傍晚。,徘徊。,归依。,

2、诗意：,傍晚时分站在东皋纵目远眺，徘徊不定，不知归依何方。,东皋薄暮望，徙倚欲何依。,树树皆秋色，山山唯落晖。,落日。,诗意：,层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。,树树皆秋色，山山唯落晖。,融情于景。诗中描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。,牧人驱犊返，猎马带禽归。,小牛，这里指牛群。,泛指猎获的鸟兽。,诗意：,牧人驱赶着牛群返回，猎人带着猎物回去。,牧人驱犊返，猎马带禽归。,动态画面。在这静谧的背景之上，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面鲜活了起来。,相顾无相识，长歌怀采薇。,相视，互看,比喻隐居不仕。,诗意

3、：,我看到这些人又并不认识，长声歌唱诗经中“采薇”的诗句。,相顾无相识，长歌怀采薇。,傍晚时分站在东皋纵目远眺，我徘徊不定，不知归依何方。层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着牛群返还家园，猎人带着猎物回归家园。我看到这些人又并不认识，长声歌唱诗经中“采薇”的诗句。,译文：,细细体会诗歌，回答问题：,1.首联在全诗中的作用是什么?,以平平淡淡的叙述，首先推出薄薄暮色之中，诗人兀立在东皋之上，举目四望，一种莫可明状的孤寂无依的愁绪涌上心头，使之无法平静下来，以此观景自然会涂上一层心理上的不平衡色彩，并为中间四句写景提供巧妙的铺垫。,2.请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联

4、。,中间四句写薄暮中所见景物。举目四望，到处是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。在这静谧的背景之上，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活跃了起来。这四句诗宛如一幅山家晚秋图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。,3.尾联运用典故有何表达作用？,借“采薇”的典故，表现诗人知音难觅、孤独无依的苦闷与惆怅之情。,思想感情,全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。,我傍晚时分站在东皋纵目远望， 东皋薄暮望，徘徊不定不知该去何方。 徙倚欲何依。层层树林都染上秋天的色彩， 树树皆秋色，重重山岭披覆着落日的余光。 山山唯落晖。,根据诗意背诵诗句。,牧人驱赶着牛群返还家园， 牧人驱犊返，猎人带着猎物回去。 猎马带禽归。我看到这些人又并不认识， 相顾无相识，长声歌唱诗经中“采薇”的诗句。长歌怀采薇。,举目四望 孤寂无依树林金色 山峦余晖牧人驱犊 猎马带禽苦闷怅惘 知己难觅,野 望,结构梳理,远景与近景，静态与动态苦闷彷徨,