部编四年级语文上册第二单元《蝙蝠和雷达》ppt课件.pptx

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1、,精读引领课,03,呼风唤雨的世界,蝙蝠和雷达,一个豆荚里的五粒豆,内容提问：部分 整体,提问多角度：内容 写法 启示,筛选提出的问题,1.认识“蝙蝠”等12个生字,读准多音字“系,会写“达、 蚊”等14个字，会写“雷达、安全”等13个词语。2.读课文提出自己的问题;分小组整理问题清单,学会从不同角度提出问题。3.能够激发学生在阅读中从不同角度思考、提问的兴趣，养成提问的习惯。,识字写字,一.激趣导入，明确学习目标,二预习交流，初步了解课文,三小组交流，感知提问多角度,四启发引导，学习多角度提问,教学环节,五解决问题，深入理解课文,六拓展运用，总结提升方法,一.激趣导入，明确学习目标,6.蝙蝠

2、和雷达,？,二预习交流，初步了解课文,蝙蝠 清朗 捕捉 飞蛾 避开 敏锐 铃铛 苍蝇 揭开 反射 阻碍 超声波 障碍物 荧光屏 横七竖八,蝙蝠和雷达主要讲科学家通过 ，揭开了 ，并从中受到启发，给 ，解决了 的问题。,读完课文，你都知道了什么？,蝙蝠和雷达主要讲科学家通过反复试验和研究，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间飞行的问题。,你提出了哪些问题？,三.小组交流，感知提问多角度,1.展示课本上的问题,2.问题分类，小组交流讨论。,蝙蝠和雷达有什么关系呢?,蝙蝠如何分辨障碍物和猎物呢?,无线电波跟超声波是一样的吗?,课文题目是蝙蝠和雷达为什么一开始

3、要写飞机?,为什么课文没有具体写后两次实验?,生活中还有哪些发明是受到了动物的启发?,“蝙蝠探路”还可以用在生活中的什么地方?,三.小组交流，感知提问多角度,1.展示课本上的问题,2.问题分类，小组交流讨论。,3.小组展示，总结提问三个角度: 内容 写法 启示,蝙蝠和雷达有什么关系呢?,蝙蝠如何分辨障碍物和猎物呢?,无线电波跟超声波是一样的吗?,课文题目是蝙蝠和雷达为什么一开始要写飞机?,为什么课文没有具体写后两次实验?,生活中还有哪些发明是受到了动物的启发?,“蝙蝠探路”还可以用在生活中的什么地方?,内容,写法,启示,四.启发引导，学习多角度提问,1.分类整理自己提出的问题,展示交流。,2.

4、指导从方法的角度提出问题。,自读课文，勾画寻找文章中写的独特很有意思的地方。,作者为什么这样写？或者作者是怎么写的呢？,从课文写法角度提出问题，同桌交流,3.指导从启示的角度提出问题。,要从写法角度提出问题，我们可以寻找文章中写的独特很有意思的地方，可以是结构，也可以是句子，哪怕一个词语也可以，让我们再去课文中找找，勾画出你觉得独特有意思的地方。,在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。,蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。,蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。

5、,在一间屋子里横七竖八拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。,段落,问句,词语,比喻句,课文题目是蝙蝠和雷达为什么一开始要写飞机?,读课文，你能从写法角度提出哪些问题？,作者为什么这样写？作者是怎么写的呢？,走出课本，联系生活，你又能提出什么问题呢？,五.解决问题，深入理解课文,筛选问题，小组合作、师生合作解决问题。,六.拓展运用，总结提升方法,提问小达人挑战赛,读下面的片段，你想挑战哪个级别的“提问小达人”呢？,马铃薯和藕不是植物的根，而是茎。它们躲在泥土里变了模样，你不要把它们认错了。这种变了模样的茎，有一个总的名称，叫作变态茎。 变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫作块茎;荸荠、慈姑和芋头长得圆头圆脑，叫作球茎;洋蕙和大蒜头，长得一解一解的，好像鱗片一样，叫作鱗茎;藕和生姜长得像根一样，就叫作根状茎。 选自来江的它们是茎， 还是根?,我们不仅能在今天的课文中提问，在今后的阅读中我们也可以一边读一边提出问题，我们可以从内容、写法、启示以及更多的角度提出问题，然后试着去解决他们，你一定会收获更多。 课下，请同学们想办法解决问题清单上的其它问题，运用今天学习到的方法去阅读更多的书籍。,谢 谢 聆 听,