部编版五年级语文上册第六单元语文园地六ppt课件.ppt
《部编版五年级语文上册第六单元语文园地六ppt课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版五年级语文上册第六单元语文园地六ppt课件.ppt(32页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、1.通过“交流平台”的学习,引导学生阅读时,关注课文中抒情的语句,品味印象深刻的场景描写,更好地体会作者的思想感情。2.通过“语句段运用”的学习,联系课文内容,体会课文结尾的特点;体会场景描写在课文中的作用;试着写一写自己成长中的第一次。3.通过“积累与运用”的学习,理解和积累有关修身立志方面的名言警句。,学习目标,怎样才能更好地体会作者表达的感情呢?,作者的感情有时会融入到他描写的场景中。阅读时,品味令你印象深刻的场景描写和细节描写,可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。,场景描写指的就是场面描写。场面描写,就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等
2、表述方法的综合运用,是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。 场面描写要表现出一种特定的气氛,只凭单一的表达方式和写作手法是不够的,要 综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段,以及映衬、象征等多种手法,这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。,什么是场景描写?,练一练,学运用。,恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中,能去看看这盛大的节日确是无比的快乐,我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱。看踩高跷走路,看虾兵、蚌精、牛头、马面人山人海,卖小吃的挤得密密层层,各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了,我多馋啊!
3、但不敢,也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子,找个偏僻的地方,父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子,父亲觉得我太委屈了,领我到小摊上吃了碗热豆腐脑,我叫他吃,他就是不吃。卖玩意儿的也不少,彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇虽然不可能花钱买玩意儿,但父亲很理解我那恋恋不舍的心思,回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒,这便是我童年惟一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样,是我最早的抽象美的启迪者吧!父爱之舟,这段话描写了什么?你从中感受到什么?,这段话描写了“我”与父亲逛庙会的场景,从中可以感受到父子之间的温情。,母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。慈母情深,这
4、段话描写了什么?你从中感受到什么?,这段话是对母亲动作的细节描写,从中可以感受到母亲工作的辛苦,挣钱的不易,联系上下文还能体会到“我”的羞愧和自责。,母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态慈母情深,这段话描写了什么?你从中感受到什么?这段话有什么作用?,细致地刻画了母亲一连串的动作,不仅让读者感受到了母亲的辛劳,而且加深了读者对母亲的印象,为后文做好了铺垫。,我拓展,我积累。,(1)依据文章的主要内容,体会作者的思想感情:作者的思想感情,主要是通过文章内容表现出来的,因而抓住了文章的主要内容,就能体会出作者的思想感情来。,阅读时,
5、还可以通过哪些方法更好地体会作者的思想感情?,我拓展,我积累。,(2)依据带有感情色彩的语句,体会作者的思想感情:文章是通过具体的语言文字表情达意的,作者总会在字里行间表露出自己的观点和态度,有时甚至直接用抒情、议论的方法来宣泄自己的感情。因而,抓住了文章中带有感情色彩的语句,就能体会出作者的感情来。,阅读时,还可以通过哪些方法更好地体会作者的思想感情?,我拓展,我积累。,(3)依据含义深刻的语句、段落体会文章的思想感情:对于蕴含在语句中的作者的态度,我们或者要联系作者写作时特定的历史背景,或者联系文章的写作手法,或者联系文章的主要内容、中心意思和结构层次进行理解,尤其要联系句子或语段所在的上
6、下文的具体语境理解。,阅读时,还可以通过哪些方法更好地体会作者的思想感情?,我拓展,我积累。,(4)在反复朗读与诵读中体会文章的思想感情:有效的朗读有助于更深入地把握文章的主要内容,体会文章的思想感情。一边读,一边想,在读中理解,在读中感悟,是小学阶段重要的学习方法。,阅读时,还可以通过哪些方法更好地体会作者的思想感情?,就这样,我有了第一本长篇小说,联系课文内容体会下面几篇课文结尾的特点。,于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。,我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。,特点
7、:承接上文的故事内容,表达对母亲的感激与怀念,同时引起读者的思考。,就这样,我有了第一本长篇小说,结果交代法,于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。,特点:这个“又”字说明作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨,只是这次母亲的话使他又一次想起。淡淡的一句话,却传递出了作者对故乡桂花深深的怀念。家乡的桂花,是跟作者童年的快乐连在一起的,那种“摇花乐”和桂花雨已植进了他的生命,成为他幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。这恐怕是作者难忘家乡桂花的真正原因。,联想回忆法,我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点那就
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 部编版五 年级 语文 上册 第六 单元 园地 ppt 课件
链接地址:https://www.31ppt.com/p-1450048.html